اسقاطات النظرية البنائية على بنية الكتب
حمداً لله على السلامه واخيراً جانا مولود حي فبه روح
شهادتي فيك مجروحه كما قالت ام لجين
بعد الله كان لك الفضل ان نصل للمطلوب قبل الاخرين
اتمنى ان يسثفيد من الدرس الجميع
ويقتنعوا بان المهم ما يدار داخل الحصة ويطبق
فجزاك الله كل خير فتح الله عليك
نطمع في المزيد
الأخوة الأفاضل
أ.السلام 2000
أ.إنتصار العتيبي
أ.فكر علم
أ. بحري
أ. سهام القبساني
اشكر الجميع شكر عميق وجزاكم الله خيرا
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تقنيه
السلام عليكم
أشكرك أ. تقنية كثيراً
فقد طلبت منكم أن من له إضافة أو تعديل أو حتى اعتراض أن لا يبخل بها
كم كنت أرغب في معرفة عقل من أحاور( معلما أو مشرفا أو غير ذلك ) حتى أحدد كلماتي بما يتناسب معه
لذلك سأعتبر أن هذا رأي طائفة من مرتادي المنتدى
أولا أما عن التوقف والتريث .... فاعذروني (اللهم أني قد بلغت) ولولا الخوف من كتم العلم لم أطرح ما طرحت
فمن عرف لا ينبغي له أن يتوقف (ولدي أسبابي وسأذكرها)
أما أن للمنتدى قاعدة عريضة
فلم يؤخرني عن طرح الموضوع إلا لعلمي اليقيني إنني سأخاطب صفوت العقول
أما عن أنه يحتاج إلى تقييم
فأنا لم أتي بجديد من عندي ولم أخترع استراتيجية تدريس ليست موجودة
أن من له أدنى صلة بالمناهج يعلم أن ما طرحته ما هو
إلا وضع النقاط عل الحروف حتى تصبح القراءة أسهل
أو أني وصلت بين الكلمات الموجودة حتى تتضح الجملة
ولقد قلت في المقدمة إن هذا التطبيق ليس له مصدرا من الكتب التربوية وهذا صحيح
ولكن جميع ما طرحته موجود في كتاب المعلم أولا ..... وطرح ميدانيا ثانياً ......... ولاقى تفاعلا إيجابيا في الميدان أي ممن له علاقة مباشرة ووثيقة بالموضوع ثالثا
ولقد طلبت منكم أن يكون كتاب المعلم مفتوحا بين أيديكم عند دراسة الموضع وأنا أكرر هذا الطلب بقوة
فإن وجدتم نقطة محددة لم تجدوا لها مصدراً في كتاب المعلم فاذكروها وأنا سأحدد لكم مكانها من كتاب المعلم
أخيرا أقول لا تعقدوا الأمور و لا تنظروها أن الهدف الأساسي من طرح الموضع هو التبسيط وليس التعقيد
السلام عليكم
أنا في الطرح السابق لم أطرح أي موضوع جديد فقط كان شرحا لما هو موجود في كتاب المعلم
لكني كنت أعمل على طرح موضوع جديد فعلا وليس له مصدرا في كتاب المعلم وهو العمل مع الصفوف الأولية
كنت سأضعه مع موضوع المرحلة الابتدائية وأخص هذه الصفوف بطريقة للعمل خاصة بها تستخدم مؤقتا حتى يتم تعميم التعليم التمهيدي قريبا وبإذن الله
ولأنه جديد
ولأنه ليس له مصدرا في كتاب المعلم
ولأني أحترم كثيرا عقول رواد المنتدى فلم أكتفي فقط بالتجريب في الميدان ولكن كنت بصدد تحكيمه من مختص في رياض الأطفال بدرجة ماجستير تخصص علم نفس
الآن أجدني سأتريث بدرجة أكبر قبل طرح الموضوع
وليعذرني معلموا المرحلة الابتدائية
جهد واضح وعمل مميز أستاذة إيمان
وتعاملك مع بعض الفقرات هي فعلاً ما يمثل موقف لدرس تطبيقي
بحيث يكتسب المعلم أو المعلمة الخبرة العملية للتدريس
أسأل الله أن يجعله في موازين حسناتك وبارك الله فيك
أستاذتي الفاضلة ايمان بارك الله فيك وفي جهودك وجعلها في موازين حسناتك
هذا ما اعتدناه منك العطاء المتميز النابع عن فهم وجهد عميق
أما بالنسبة لما طرحته فقد سمعته منك مباشرة وكان له أثر واضح على فهمنا للنظرية البنائية وتطبيقها أثناء الحصص والآن جاء موثقا ليكون مرجعا لنا نرجع اليه كلما أحسسنا بحاجة لتجديد أفكارنا وفي وجهة نظري أن ما جاء في طرحك هو فعلا تفسير لما جاء في كتاب المعلم وكأنك فعلا تضعين النقاط على الحروف سيري إلى الأمام سدد الله خطاك
موضوع رائع
مجهود اروع
الاختلاف في الرأي لايفسد للود قضية
من لايعمل لاينتقد
حقيقة
استفدت كثيرا من الموضوع
السلام عليكم
أ. إبراهيم مرغوب
أشكرك كثيرا وجزاك الله خيرا
. تعليق الخبراء والمركزيين والمشرفين على الموضوع هو ما يؤكد للمعلم أنه سوف يتبع اجراءات متفق عليها من الجميع
أ.سناء الردادي
أشكرك وجزاك الله خيرا
فالموضوع من الميدان وللميدان
أ.عبد العزيز السعدان
أشكرك وجزاك الله خيرا
نعم النقد لا يفسد للود قضية فقط كنت أرغب في الإطلاع عل المنهج أولا
بل وأسجل شكرا خاصا للأستاذ تقنية
لأنه جعلنا نسلط عدسة مكبرة على الموضوع الجديد حتى نراه بصورة أوضح ونكون مطمئنين له أكثر
كما وعدت
أن يكون هناك موضوع خاص بالصفوف الأولية وطريقة التحضير والتدريس لها الآن أتممنا العمل ولله الحمد وسيتم طرحه
بارك الله في من قدم هذه الدورة التدريبية التي جعلتني اتخيل أمامي درس تطبيقي عالي الإتقان في غرفة تعلم نشط . نفعنا الله بعلمك ووفقك لما يحبه ويرضاه .
ضوابط المشاركة
رد مع اقتباس
المفضلات