السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
النتائج 1 إلى 7 من 7

الموضوع: من أساليب التعلم النشط

  1. #1
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    76

    افتراضي من أساليب التعلم النشط

    من أساليب التعلم النشط
    التعلم باللعب play Learning to

    يعد التدريس باستخدام الألعاب التعليمية من ابرز الطرق والاستراتيجيات التدريسية التي تراعى سيكولوجية المتعلمين فمن خلالها يصبح للمتعلم دور ايجابي يتميز بكونه عنصر نشط وفعال داخل الصف لما يتسم به هذا الأسلوب التدريسي من التفاعل بين المعلم والمتعلمين خلال العملية التعليمية وذلك من خلال أنشطة وألعاب تعليمية تم إعدادها بطريقة عملية منظمة.
    وتعتبر الألعاب التعليمية إحدى مداخل التدريس الرئيسية التي تهتم بنشاط التعلم وايجابيته وبتنمية شخصية تنمية شاملة في مختلف الجوانب لأنها تعنى بتجسيد المفاهيم المجردة. وبإغراء المتعلم على التفاعل مع المواقف التعليمية بما تتضمنه من مواد تعليمية جيدة وأنشطة تربوية هادفة.
    ومن أجل أن تحقق أنشطة اللعب الهدف المرجو منها يجب أن يتوفر فيها خمسة عناصر رئيسية وهي:
    1- الأدوار: ففي اللعبة الواحدة يتم تحديد أدوار معينة للطلاب.
    2- القوانين: فاللعبة تسير وفق قواعد وقوانين محددة بصورة مسبقة ويجري الاتفاق عليها من قبل المعلم وطلابه.
    3- الأهداف: كل لعبة لها هدف أو مجموعة أهداف يسعى اللاعبون ويتنافسون لتحقيقها.
    4- اللغة: لكل لعبة مصطلحاتها لا بد من تعلمها واستعمالها.
    5- القيمة أو المعيار: لكل لعبة معايير نجاح معينة أو قيمة معينة.

    أهمية اللعب في التعليم:
    * يساعد في تنمية الشخصية والسلوك, فيتعلم الطالب التعاون واحترام حقوق الآخرين, واحترام القوانين والقواعد والالتزام بها, ويتعزز انتماؤه للجماعة, ويكتسب الثقة بالنفس والاعتماد عليها من خلال اكتشافه لقدراته واختبارها.
    * يساعد في نمو الذاكرة والتفكير لدى الطالب.
    * يمثل وسيلة تعليمية تقرب المفاهيم وتساعد في إدراك المعاني.
    * يعتبر أداة فعالة في تنظيم التعليم لمواجهة الفروق الفردية بين الطلبة.
    * يعتبر طريقة علاجية يلجأ إليها المربون لمساعدتهم في حل بعض المشكلات والاضطرابات التي يعاني منها بعض الطلاب.
    * يشكل أداة تعبير وتواصل بين الطلاب.

    إن أنشطة التعلم باللعب تفيد الطلبة بما يلي:
    - المتعة.
    - المنافسة المرغوبة.
    - الواقعية.
    - المشاركة.
    - الدافعية.

    أما المهارات التي تساعد في بنائها أنشطة الألعاب التعليمية فهي:
    * حل المشكلات.
    * الاتصال.
    * القراءة.
    * الاستماع.
    * التعاون.
    * التحليل.
    خطوات تنفيذ الألعاب التربوية:
    أولا: مرحلة الأعداد والتنفيذ
    1- وضع قائمة بالمواد والأدوات المستخدمة في اللعب.
    2- تجريب اللعبة قبل استخدامها.
    3- تحديد وقت التنفيذ ومكانه.
    4- تحديد خطوات التنفيذ، كيف تبدأ وكيف تنتهي.
    5- تحديد الأدوار ووضع القوانين وشرح المعايير.
    6- تهيئة أذهان المتعلمين وتشويقهم للعبة، وإثارة اهتمامهم وتوضيح الفائدة من اللعب.
    7- تحقيق ما يتوقع تحقيقه بنهاية اللعبة فقد تتطلب اللعبة ترتيب صور أو كتابة
    اسم الصورة في زمن معين
    8- مراعاة الفروق الفردية عند توزيع المتعلمين من حيث السرعة في الانجاز والقدرة على التركيز حتى لا تكون اللعبة سبباً في إحباط المتعلمين.
    9- الانتباه إلي مدى استجابة كل فريق للمنافسة.
    10- عدم المقارنة بين أداء المتعلمين في اللعبة بل تعزيز نقاط القوة وبث الحماس فيهم.
    11- مشاركه المعلم في اللعبة فهي فرصه للاحتكاك بهم عن قرب

    ثانيا: مرحلة التقويم:
    1- دون مقترحات لتقويم اللعبة بعد تنفيذها.
    2- قدر جهود الجميع ولا تنقص من جهد أحد فالتقدير يؤدي إلي النجاح.
    نوع في الألعاب التي تؤدي إلي اكتساب المهارات والخبرات المختلفة.
    منقول للفائدة

  2. #2
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jun 2009
    الدولة
    المدينة المنورة
    المشاركات
    172

    افتراضي

    بارك الله فيك يا أم لجين فعلاً معلومات قيمة فالتعليم باللعب استراتيجية رائعة وطريقة فعالة وممتعة في التدريس وهي من أساليب التعليم النشط 000
    ولكن أرى ومن وجهة نظري أن هناك خطوة هامة تسبق مرحلة الإعداد والتنفيذ وهي
    مرحلة تحديد الهدف من اللعبة
    وقد تحقق اللعبة أكثر من هدف بحيث يمكن استخدامها في أكثر من موضوع وهذا شيء رائع
    ومن روائع الأشياء أنه يمكن للطلاب من إبراز مواهبهم وإبداعاتهم بعمل ألعاب من أفكارهم لتحقيق أهداف تعليمية مختلفة ولكن لنتركهم يبدعون ولنحفزهم لذلك فأنا على يقين تام بأننا سنحصل على حصيلة رائعة من الألعاب المبتكرة وبأفكار بناتنا وأبناءنا الأعزاء
    ومرة أخرى سلمت ياأم لجين على ماقدمتيه لا حرمنا الله من معلوماتك الرائعة ودمت
    وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين

  3. #3
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    108

    افتراضي

    بارك الله فيك اختي على المعلومات واثابك عليها
    التعلم باللعب مفيد جدا ويرسخ المعلومة خاصه عند الاطفال
    ولي تجربه في هذا المجال باستخدام دوائر الكيرم للدلاله على الاعداد الصحيحه الموجبه والسالبه
    والحمراء تمثل الصفر
    ونحفظها بداخل علبة شطرنج
    استخدموها كلعبه اثناء التعرف على المعلم - وكل ماكان وقت فراغ يسارعون لها
    وعندما وصلنا للاعداد الصحيحه والعمليات عليها ودخلنا بالمعادلات بدخ يضجرون
    المهم انهم استوعبوها قبل لايعرفون انها من المنهج

    كذلك معمل الجبر واليدويات بصفه عامة -وليست الوسائل التعليمية يمكن ان تخدم الموضوع


    - استغلال احجار النرد بالجمع والطرح
    -العاب الدومينو
    - العاب الكترونيه كثيره تقوي الطالب في العمليات الجبرية الاساسية الاربع

    اعتذر عن الاطاله وهذا غيض من فيض

  4. #4
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    76

    افتراضي

    وردة الثلاثون والتطوير
    أسعدني كثيراً مشاركتكما وإثرائكما للموضوع ،
    وبالفعل قد تحقق اللعبة أكثر من هدف كما ذكرت أختي الوردة ، وأشكر لك تجاربك في هذا المجال اخي التطوير . لا حرمني الله رأيكما .
    جزاكم الله الجنة .

  5. #5



    تاريخ التسجيل
    Jun 2009
    الدولة
    جدة
    المشاركات
    304

    افتراضي

    صباح الخيرات

    موضوع جميل أم لجين
    لكنه مكرر ومتل بموضوع سبقه !



    ولي رجاء من جميع الاعضاء

    ربما تعلمون أن منتدانا وغيره يمنعون فتح موضوع على حساب موضوع آخر تُناقش فيه نفس القضية في نفس الوقت

    وقد لاحظت في هذا القسم موضوعين آخرين عن التعلم النشط وساحادث مشرف هذا القسم لدمجهما مع هذا الموضوع
    مع اعتذارنا للجميع


    وهدف ذلك عدم تشتيت الفكرة ، والحصول على ملف متكامل عن الموضوع محل النقاش


    نرجو الالتزام بذلك



    تحياتي لك


    مها
    مشرفة تربوية بجدة

    مُدرّبة معتمدة من الأكاديمية البريطانية HRD Academy

    عضو في لجنة التطوير المهني لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية


  6. #6
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    76

    افتراضي

    الشكر لك أخت مها
    فعلاً التعلم النشط موضوع سبق التطرق له ، ولكن الموضوع هنا تناول أحد الأساليب الحيوية في التعلم النشط ، وليس عن التعلم النشط كفلسفة تربوية تعليمية معتمدة في المناهج الجديدة .

    وإن كنت أوافقك الرأي في قولك : " وهدف ذلك عدم تشتيت الفكرة ، والحصول على ملف متكامل عن الموضوع محل النقاش "

    بارك الله في جهودكم
    سبحان الله وبحمده 00 سبحان الله العظيم

  7. #7
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Dec 2009
    المشاركات
    6

    افتراضي

    جزاك الله خير

المواضيع المتشابهه

  1. أساليب رعاية الموهوبين
    بواسطة رياض البطشان في المنتدى منتدى الموهوبين
    مشاركات: 9
    آخر مشاركة: 02-02-2013, 07:54 PM
  2. استراتيجيات تدريس تأخذ بمنحى التعلم النشط ( سهلة التطبيق )
    بواسطة فهد الرحيلي في المنتدى منتديات العلوم للتعلم الأساسي
    مشاركات: 33
    آخر مشاركة: 01-23-2012, 03:18 PM
  3. التعلم النشط وبيئة التعليم والتعلم
    بواسطة فهد الرحيلي في المنتدى بيئة التعليم والتعلم
    مشاركات: 50
    آخر مشاركة: 01-02-2012, 05:24 PM
  4. أساليب قراءة الكتب الدراسية
    بواسطة منيرة في المنتدى بيئة التعليم والتعلم
    مشاركات: 11
    آخر مشاركة: 07-16-2010, 09:38 AM
  5. هذا مافهمته عن التعلم النشط
    بواسطة فافي واحد في المنتدى بيئة التعليم والتعلم
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 08-14-2009, 01:42 AM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك