السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
صفحة 2 من 3 الأولىالأولى 123 الأخيرةالأخيرة
النتائج 11 إلى 20 من 27

الموضوع: اللقاء الأول للتطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية

  1. #11
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Feb 2010
    المشاركات
    111

    افتراضي

    اليوم الثاني
    20/6/1432هـ

    المحور الأول لليوم الثاني :
    شراكة في تطوير تعليم وتعلم الرياضيات والعلوم

    مشاركة
    د. فهد سليمان الشايع
    قسم المناهج والمشرف على كرسي الشيخ عبدالرحمن بن ثنيان العبيكان


    عرض فيه :
    مقدمة عن كرسي الشيخ العبيكان في تطوير الرياضيات والعلوم وشراكة الكرسي في المشروع الذي أوضح من خلاله :
    تأسيس كرسي بحث يعنى بتعليم العلوم والرياضيات ـ مموله ـ أهداف الكرسي ـ – برامجه – انجازاته – تطلعات مستقبلية.
    وفي الختام وجه دعوة للجميع للمشاركة في الكرسي من خلال المشاريع وأبحاث الدراسات العليا والتأليف والترجمة مع دعم النشر.
    وختم بذلك موجهاً شكره للقائمين على اللقاء


    وتم تكريم د . فهد الشايع
    حيث سلم
    مدير عام التدريب التربوي والابتعاث ( بنين )
    أ . محمد بن سعود المقبل
    درعاً وذلك تقدير لجهوده ومشاركته





    وفي تمام الساعة 8:40 تناول اللقاء المحور الثاني
    ( واقع التطوير المهني لمعلمي الرياضيات والعلوم في المملكة )

    مشاركة
    د.عبدالله سليمان البلوي
    مركز التميز في تطوير تعليم وتعلم العلوم والرياضيات بجامعة الملك سعود .


    قدم الدكتور موجز عن مركز التميز البحثي في جامعة الملك سعود: نشأته – رؤيته – أهدافه – مرتكزات عمل المركز الأساسية – المجموعات البحثية القائمة.
    ثم تحدث عن أهمية التطوير المهني لمعلمي العلوم والرياضيات في المملكة .
    وبدأ بعدها بتقديم ورقة عمل اوضح من خلالها التعريف الإجرائي للتطور المهني الذي شمل على :
    أهداف الدراسة – حدود الدراسة – عينة الدراسة – أداة الدراسة – نتائج الدراسة - توصيات ومقترحات.



    وتم تكريم د . عبدالله البلوي
    حيث سلم
    مدير عام التدريب التربوي والابتعاث ( بنين )
    أ . محمد بن سعود المقبل
    درعاً وذلك تقدير لجهوده ومشاركته







    ثم بدأ بعد ذلك المحور الثالث من اليوم الثاني
    ( حل المسألة والتفكير فوق المعرفي )

    مشاركة
    د. ناصر العويشق
    شركة العبيكان للأبحاث والتطوير

    حيث بدأ الدكتور بمقدمة تعريفية عن مدى أهمية معرفة احتياجات الطلاب وكيفية إكساب الطالب مهارات حل المسألة لمساعدته في تنمية تفكيره، ثم عرض ورقة العمل والتي اشتملت على :
    -أهمية استراتيجية حل المسألة ومعرفة خطواته وأماكن تواجدها في كتب الرياضيات والعلوم
    -أبرز استراتيجيات (خطط) حل المسألة:
    o استراتيجية التمثيل ( المحاكاة)
    o استراتيجية التخمين والتحقق
    o استراتيجية البحث عن نمط
    o استراتيجية الرسم
    o استراتيجية إنشاء جدول قائمة منتظمة
    o استراتيجية الحل عكسيا
    o استراتيجية حل مسألة أسهل
    -التفكير فوق المعرفي : التفكير في التفكير وأهميته ومهاراته
    -كيف نقوٍم حل المسألة ؟


    وتم تكريم د . ناصر العويشق
    حيث سلم
    مدير عام التدريب التربوي والابتعاث ( بنين )
    أ . محمد بن سعود المقبل
    درعاً وذلك تقدير لجهوده ومشاركته





    وبدأ المحور الرابع في الساعة 9:30ص
    بعنوان
    ( تجارب تربوية : الوسائل التعليمية البديلة )

    مشاركة
    أ / محمد ابراهيم أحمد داود
    مشرف فيزياء ومدرب مركزي علوم – تعليم وادي الدواسر


    حيث قام بعرض نماذج من الوسائل البديلة للأدوات موضحا أهداف التجربة ومدى أهمية ربطها بالحياة من خلال تطبيقه على بعض التجارب مثل:
    -تجربة مبدأ باسكال
    -التحليل الكهربائي للماء
    -توليد التيار الكهربائي من مجال مغناطيسي

    يتبع
    التعديل الأخير تم بواسطة سعد صقر ; 05-24-2011 الساعة 06:04 PM

  2. #12
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Feb 2010
    المشاركات
    111

    افتراضي

    المحور الخامس بعد الاستراحة

    بعنوان

    ( المعلم الباحث سبيل لتنمية المعلمين – مشروع تعزيز التعلم الفعال / نموذج PEEL Project )


    مشاركة
    د. أحمد رفيع
    شركة العبيكان للأبحاث والتطوير


    حيث تناول العرض :
    الأسس العامة المتعلقة بالتطوير المهني للمعلمين.
    نماذج التطوير المهني للمعلمين ( الفوقية ـ الداخلية ـ التحت فوقية )
    مشروع تعزيز التعلم الفعال ( مشروع Peel )

    وقام الدكتور من خلال عرضه بتوضيح الحركة الناشطة في التعليم لدول العالم والتي من أهم أسبابها مساعدة تطوير المعلم والأساليب المتبعة للتنمية المهنية ومدى أهمية احتياج المعلم إلى تنمية داخلية مصاحبة لبرامج التنمية المهنية والتي ركزت على أن يعمل المعلم بنفسه ليتولد فيه الحماس لعمل البحوث المختلفة ينمو من خلالها مهنيا ويطور ويحسن من أدائه .
    وبسبب وجود بعض الصعوبات وجدت نماذج التحت فوقية كمدخل الى مشروع بيل : ضمن مشروع تعزيز التعلم الفعال الذي ركّز فيه المشروع البحثي على تقصي مشكلات التعلم ومن ثم تحسينه وذلك لتحسين تعلم الطلاب بتصميم مهارات وممارسات صفية من خلال:
    - طرح الاسئلة
    - جمع البيانات الميدانية
    - مناقشتها في لقاءات تربوية بين المعلمين والباحثين الأكاديميين
    حتى تحول مشروع PEEL إلى ظاهرة شبه عالمية كانت لها نتائج عالمية ملموسة.

    وفي نهاية العرض تم تكريم د . أحمد رفيع


    حيث سلم
    مدير عام التدريب التربوي والابتعاث ( بنين )
    أ . محمد بن سعود المقبل
    درعاً وذلك تقدير لجهوده ومشاركته




    ثم بدأ بعد ذلك المحور السادس
    بعنوان
    ( دليل المعلمة لتفعيل استراتيجية حل المسألة )

    مشاركة
    أ / خولة الغانم
    مشرفة رياضيات – تعليم الرياض




    حيث بدأت بتوضيح فكرة المشروع ومنطلقاته ومراحل خطة المشروع وكيفية معالجة الفجوات التي ظهرت من خلال تدريس الرياضيات.
    ثم عرضت الدليل الخاص لتفعيل استراتيجية حل المسألة ( ماهيته ومكوناته ).




    وتوقف اللقاء لصلاة الظهر ليبدأ بعدها
    المحور السابع
    بعنوان
    ( المعامل الافتراضية تعليم بالمحاكاة – فكرة تطويرية مقترحة )
    مشاركة
    أ / محمد عبدالواحد البتيري
    مدرب مركزي علوم – تعليم الشرقية - الدمام



    ومن خلال هذا العرض وضح الاستاذ محمد دور إنجازات المعلم وتفاعل الطالب من خلال استخدام الحاسب حيث يجد فيها متعته الدراسية ويقيس مدى جدارته بتوضيح أبرز النجاحات التي توضح هذه الطريقة ليجد المعلم من خلالها إجابات لمعظم مشاكل المختبرات مثل عدم توفر الأجهزة .
    ثم بعد ذلك قام بعرض فيديو وضح فيها محاكاة التجارب عن طريق الحاسب وبعض التجارب التي لا يمكن أن يتم تفعيلها داخل المختبر
    وفي ختام العرض قدم توصيات مثل تضمين أسلوب المحاكاة والتجريب الافتراضي في برنامج تفعيل المختبرات ودمج التعليم الإلكتروني من ضمن برامج التطوير المهني.



    المحور الثامن

    بعنوان
    ( مهارة المذاكرة والقراءة الفاعلة في كتب العلوم المطورة )
    مشاركة
    أ / رجاء عبد الإله الصاعدي


    مدربة مركزية علوم – تعليم جدة


    بدأتها بالإجابة على التساؤل : لماذا نتعلم مهارات المذاكرة والقراءة الفاعلة في دروس العلوم ؟
    وكان من أهداف ورقة العمل :
    - تأملات بين الأمس واليوم
    - مدى تميز المناهج الجديدة
    - استراتيجيات القراءة والمذاكرة –مهارة القراءة وكونها أحد مهارات المذاكرة وأنواعها :
    v القراءة المتفحصة ( الباحثة ) : تعريف كلمة أو اسم
    v القراءة التصفحية : الوصول للفكرة العامة للموضوع
    v القراءة الدراسية SQ3R: تصفح – تساءل – إقرأ – سمع – راجع

    · كيف تناولت كتب العلوم مهارة المذاكرة؟
    · أهمية تدريب الطالب على المهارات الخمس للقراءة
    · ما هو واقع تدريس مهارات المذاكرة والقراءة؟
    · توصيات تفعيل مهارة القراءة والمذاكرة الفاعلة.



    ثم بدأ المحور التاسع مع
    ( قصة كتاب )
    مشاركة

    أ / ماشي محمد الشمري

    فريق التطوير المهني – إدارة تعليم حائل


    حيث بدأ بعرض عن أهمية تفعيل الاستراتيجيات في منحى التعلم النشط وبسبب صعوبة عرض الكتب العربية عن هذه الاستراتيجيات جاءت فكرة الكتاب



    حيث بدأ بتجميع المعلومات عن طريق الكتب العربية والأجنبية ومواءمتها للمناهج المطورة.
    ويمكن الاستفادة من معلومات الكتاب من خلال الزيارات الصفية والبرامج التدريبية للمشرف
    وأيضا من المعلم لطلابه من خلال تطبيق الأنشطة ودورة التعلم والشرح



    ثم اختتم اليوم الثاني بالمحور العاشر
    بعنوان
    ( تأملات وتحديات – ورشة تربوية لدعم تطبيق مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية في الميدان )

    مشاركة
    أ / حامد محمد العلوني
    فريق التطوير المهني – تعليم المدينة




    حيث بدأ بتوزيع ورقة عمل على الحاضرين لمناقشتها من خلال ثلاث محاور:
    المحور الأول : التميز في تعليم وتعلم الرياضيات والعلوم
    المحور الثاني : تطبيق مناهج الرياضيات والعلوم المطورة
    المحور الثالث : رؤى جديدة لتقويم جديد يواكب فلسفة الرياضيات والعلوم المطورة

    يتبع
    التعديل الأخير تم بواسطة سعد صقر ; 05-26-2011 الساعة 04:25 PM
    الماء مع ليونته يذيب الصخر مع صلابته
    مدرب مركزي - الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض ( بنين )

  3. #13
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Feb 2010
    المشاركات
    111

    افتراضي

    اليوم الثالث
    21/6/1432هـ


    المحور الأول لليوم الثالث :
    ( برنامج Geometer,s Sketchpad أداة لتطوير التدريس الهندسة في مناهج الرياضيات )

    مشاركة

    أ/ عادل سعيد الصاعدي


    مدرب مركزي رياضيات – تعليم منطقة المدينة المنورة



    قدم ورقة عمل أوضح فيها واقع أداء الطالب ومشكلة ضعف أدائه في الهندسة لعدة أسباب لعل من أهمها استمرار الطريقة التقليدية في الشرح والتي أثبتت أنها ليست عديمة الفائدة فقط ولكنها تعوق تطور أداء الطالب في اكتساب مهارة بعض الاستراتيجيات مثل حل المشكلات والتفكير الناقد.

    - وذكر أن من أبرز العوامل التي تجعل من تدريس الهندسة أمرا يتصف بالصعوبة :
    · لغة الهندسة
    · التصوّر
    - أثر استخدام برنامج GSP في تدريس الهندسة
    - تطبيقات بسيطة على البرنامج

    أما التوصيات والمقترحات ذكر ما يلي :
    · تدريب المعلمين على استخدام التقنية .
    · توفير المعامل الكافية.
    · إعداد تقارير دورية عما تم إنجازه.
    · مقترحات توصيات معوقات.
    · تدريب الطلاب وتشجيعهم.
    · إقامة المنتديات والمواقع المتخصة الكترونياً.



    وفي تمام الساعة 8:45 تناول اللقاء المحور الثاني
    بعنوان
    ( التطوير المهني للرياضيات والعلوم نحو نموذج للاستدامة )

    مشاركة
    أ.شاكر بن ناصر الشريف
    وكالة الوزارة للتعليم
    مدير التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية والمشرف العام على فريق التطوير المهني



    استعرض خلالها المحاور التالية :
    -معنى الاستدامة.
    -التنمية المستدامة .
    -القواعد السبعة للاستدامة .
    -عناصر التنمية المستدامة .
    -الكفايات المرجوة .
    -التوصيات وكانت أهمها :
    ·الالتزام بالتغيير والدعوة إليه .
    ·الدعوة إلى الدعم والمحاسبة الذاتية .
    ·شحن الطاقة والتصميم العميق على التطوير.






    ثم بعد ذلك تم عرض المحور الثالث

    بعنوان
    ( توظيف التقنية في تدريس الرياضيات وفق السلاسل المطورة باستخدام برنامج GeoGebra )

    مشاركة
    أ . أمل الحمدان
    مشرفة رياضيات من تعليم الرياض




    وهو مشروع تجربة عملية في الميدان وقد استعرضت فيها المحاور التالية :
    ( مقدمة - أهمية المشروع - الهدف العام من المشروع -أهداف المشروع - الجدول الزمني للمشروع - خطوات المشروع - تعريف ببرنامج GeoGebra - - مميزات البرنامج - إمكانيات البرنامج - الديناميكية في البرنامج - محاور الدورة التدريبية - تطبيقات الدورة التدريبية - أنشطة تطبيقية - نتائج المشروع - الرؤية المستقبلية والتوصيات ).







    تلى ذلك المحور الرابع
    بعنوان

    تعدد أدوات ووسائل التدريب على الحقيبة الأساسية لمناهج العلوم الطبيعية المطورة
    " دراسة للواقع وتحسين الأداء " تجربة بمدينة مكة

    مشاركة
    أ / وفاء محمد أحمد
    مدربة مركزية / علوم – إدارة تعليم منطقة مكة المكرمة



    استعرضت من خلالها ما يلي :
    مقدمة عن الدراسة والهدف العام - أهمية التجربة - أهداف التجربة - مشكلة التجربة - الإطار النظري -الحقيبة الأساسية في التدريب - أساليب وأدوات التطوير المهني - مراحل تنفيذ التجربة .



    وختمت التجربة بأهم النتائج التي توصي بها الدراسة ومن المقترحات التطويرية :



    دعم الاتجاه نحو القيام بدراسات ميدانية على نطاق أوسع للتعرف على فاعلية أدوات التدريب المتنوعة.
    • دراسة أثر التكامل بين أدوات وأساليب التدريب المختلفة على إكساب المتدرب الكفاية المهنية المدرب عليها .
    • دراسة العلاقة بين نوع التدريب المستخدم ونوع الكفاية المتدرب عليها .
    • تفعيل التدريب عن بعد في مواقع العمل .






    وبعد الاستراحة تم البدء في المحور الخامس

    التعلم المتنقل

    مشاركة
    أ / صالح محمد الحديثي
    مدرب مركزي / رياضيات – تعليم الخرج



    استعرض خلالها ما يلي :
    مفهوم التعليم المتنقل من خلال استعراض اليوتيوب والدراسات السابقة ـ وتحقيق متعة التعلم في أي وقت وأي مكان باستخدام الأجهزة التقنية والرقمية وغيرها بغرض الاستفادة منها و ومعرفة التعامل و التفاعل معها بغرض جذب المتعلمين وزيادة الدافعية واستثمارها في تطوير التعلم لدى الطالب
    ثم ختم بالاختلافات بين التعلم الالكتروني والتعلم المتنقل ونقل تجارب التعليم المتنقل في دول العالم ومدى ما حققوه من نجاح عند تطبيقيه
    موصيا وزارة التربية والتعليم بضرورة تطبيقه في مدارسنا لما كان لها من الأثر الفعال بين الطلاب





    ومن ثم قُدم المحور السادس
    بعنوان

    المشاريع العلمية في العلوم والرياضيات أولى خطوات الابداع

    مشاركة
    أ / عائشة محمد أمين
    مدربة مركزية / علوم – تعليم جدة

    استعرضت خلالها ما يلي :
    أهمية المشروع واحتياجنا لوجود جيل مبدع مخترع باحث وذلك بتنوع أساليب التعليم والتقويم التي تراعي الفروق الفردية وتلبي احتياجات الطلاب وميولهم.




    وظهرت أهمية الورقة مع مشاركات وزارة التربية في المسابقات الدولية التي تهتم بالبحث العلمي والابتكارات من خلال :
    • تعريف المشروع العلمي الجيد
    • ( موهبة ) قسمت المشاريع إلى : البحث العلمي والابتكارات
    • واقع المشاريع العلمية في مدارسنا
    • تبني بعض المدارس فكرة المشاريع مع ذكر أمثلة لطلاب وطالبات لديهم إلمام بالبحث العلمي فازوا بمراكز متقدمة في المسابقات العالمية
    • توصيات أهمها:
    ü إنشاء مواقع علمية تعلم وتدرب الطلاب على أسس البحث العلمي وتنفيذ المشاريع العلمية
    ü تخصيص حصة لكل مادة لمتابعة المشاريع والبحوث
    ü تخصيص مادة حرة أو إضافية تهتم بالبحث او المشاريع
    ü تكاتف الجهود بين جميع الجهات العلمية
    ثم ختمتها باستعراض تصميم كتيب ( رحلة الابداع 000 تبدأ المشروع ) دليل إرشادي يمارس فيها الطالب خطوات المشروع العلمي ويشرف فيها المعلم من خلاله ( تم تصميمه باستخدام برنامج دفتر الملاحظات ( One Note) أحد برامج الأوفيس ).





    تلى بعد ذلك المحور السابع


    بعنوان

    إشراقات منيرة لواقعنا التربوي

    مشاركة
    أ / عزيزة زعقان
    مدربة مركزية / رياضيات – تعليم جازان



    استعرضت خلالها ما يلي :
    -فكرة هذه الورقة وعناصرها وأهدافها .
    -محتويات البرنامج.
    -مقترحات تربوية وتحتوي على مشروعين :
    المشروع الأول : مشروع التدريب على استخدامات الماسنجر في العملية التعليمية لمادة الرياضيات المطورة .
    المشروع الثاني : صقل مواهب الطالبات .



    ثم ختمت ورقة العمل بالتوصيات والنتائج ومنها :
    • أهمية التدريب على برامج حديثة من شأنها أن ترتقي بتعليم وتعلم الرياضيات .
    • عمل مسابقة من كافة العاملات في الحقل التربوي على مستوى الوزارة لتصميم أفضل البرامج الحاسوبية .






    وبعد ذلك تم عرض المحور الثامن
    بعنوان

    التقويم متى وكيف تحت مظلة العلوم المطورة


    مشاركة
    أ / رقية محمد يوسف فارسي

    مدربة مركزية / علوم – تعليم جده

    استعرضت خلالها المواضيع التالية :
    تعريف التقويم - أهداف هذه الورقة - على ماذا ترتكز مناهج العلوم المطورة ؟ - الاتجاهات والمبادئ الفاعلة - كيف نطبق التقويم في مناهج الرياضيات المطورة ؟ - أنواع المهام الأدائية كيف يخطط المعلمون لتقويم الدرس؟ خطة مقترحة للتقويم في الدرس أو الفصل. - خاتمة الفكرة .





    - التوصيات : ومنها :
    • نشر الوعي في التقويم البديل .
    • مهارات التقويم المستمر للمرحلة الابتدائية .
    • تقليل نصاب الحصص للمعلمين.
    • تكدس أعداد الطلبة في الفصول.
    • التخصص لمعلمي المرحلة الابتدائية .
    يتبع
    التعديل الأخير تم بواسطة سعد صقر ; 05-26-2011 الساعة 04:27 PM
    الماء مع ليونته يذيب الصخر مع صلابته
    مدرب مركزي - الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض ( بنين )

  4. #14
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Feb 2010
    المشاركات
    111

    افتراضي

    ثم بدأ بعد ذلك المحور التاسع و الأخير :
    بعنوان
    تحقيق التكامل ما بين مشروع تطوير تعليم الرياضيات والعلوم
    وبرامج الأنشطة اللاصفية


    مشاركة
    أ / سميرة الطيب
    مشرفة رياضيات – تعليم الرياض

    استعرضت خلالها المواضيع التالية :
    تعريف المشاريع - استخدام اربع استراتيجيات للمشاريع - أنواع المشاريع - المشروع المنهجي الفعال - خطوات تصميم المشروع - استراتيجية تقييم المشروع - مميزات طريقة المشروع - معيقات طريقة المشروع - تجربة مدارس الأبناء









    وفي نهاية العرض اختتمت بالتوصيات والمقترحات التالية :
    • ضرورة تفعيل المشاريع المنهجية .
    • تفعيل المشروع الواحد لأكثر من مادة دراسية .
    • التنسيق مابين مشرفات المواد التي تتطلب تنفيذ المشاريع المنهجية ومشرفات النشاط.
    • تخصيص درجات محددة للمشاريع في تقييم الطالب.
    وبعد صلاة الظهر




    تم عرض لقاء تلفزيوني مع الأستاذ / شاكر الشريف
    مدير التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية والمشرف العام على فريق التطوير المهني


    على القناة السعودية الأولى متحدثاً عن التطوير المهني للمشروع


    ثم ألقى كلمة شكر فيها الحضور و أعضاء الفريق


    برئاسة أ / حامد العلوني ، أ / فهد الرحيلي


    واللجان المشاركة والمدربين المركزيين والمدربات المركزيات


    تقديراً لجهودهم متمنياً لهم المزيد من التألق والإبداع.



    وذكر التوصيات النهائية للقاء


    ( سيتم تزويدكم بها لاحقاً )




    وفي نهاية اللقاء


    اختتم مدير عام التدريب التربوي والابتعاث ( بنين )
    أ . محمد بن سعود المقبل اللقاء بالشكر والتقدير لسعادة
    وكيل الوزارة للتعليم ( بنين ) د/ عبد الرحمن البراك
    وكيل الوزارة للتعليم ( بنات ) د/ هيا العواد



    كما شكر الدكتورة / نجله الدريهم ( مدير عام التدريب التربوي والابتعاث للبنات)
    و الأستاذ / شاكر الشريف مدير المشروع والمشرف العام على الفريق
    وكذلك رئيسي الفريق أ / حامد العلوني وأ / فهد الرحيلي
    وبقية فريق التطوير والمدربين والمدربات.


    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ

    ثم تم توزيع الشهادات على المشاركين من فريق الخبراء واللجان المشاركة و المدربين المركزيين.



    رئيس فريق الرياضيات الاستاذ ـ حامد العلوني




    رئيس فريق العلوم الاستاذ ـ فهد الرحيلي في لقطة مع الزميل : احمد الشمراني


    المدرب الخبير للرياضيات الاستاذ : عادل البعيجان



    المدرب الخبير للعلوم الاستاذ : إبراهيم مرغوب



    المدرب الخبير للعلوم الاستاذ : صالح بالحداد




    المدرب الخبير للعلوم الاستاذ : محمد القحطاني




    المدرب الخبير للرياضيات : عاطف البطاطي




    المدرب الخبير للعلوم الاستاذ : علي المسند

    يتبع


    التعديل الأخير تم بواسطة سعد صقر ; 05-27-2011 الساعة 05:23 PM
    الماء مع ليونته يذيب الصخر مع صلابته
    مدرب مركزي - الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض ( بنين )

  5. #15
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Feb 2010
    المشاركات
    111

    افتراضي

    تابع تسليم الشهادات لفريق الخبراء واللجان






    المدرب الخبير للرياضيات الاستاذ : أحمد عبدالمتعالي





    المدرب الخبير للعلوم الاستاذ : ماشي الشمري






    المدرب الخبير للرياضيات الاستاذ : عبدالعزيز العصيمي








    ومع لجان اللقاء

    لجنة صياغة التوصيات والبيان الختامي



    المدرب المركزي علوم الاستاذ : محمد آل غنوم




    المدرب المركزي علوم الاستاذ : سليمان الموسى




    المدرب المركزي رياضيات الاستاذ : خالد الأحمدي




    المدرب المركزي رياضيات الاستاذ : سليمان العسيري




    المدرب المركزي رياضيات الاستاذ : فهد الصعيدي



    المدرب المركزي رياضيات الاستاذ : عابد الشيخ





    يتبع
    التعديل الأخير تم بواسطة سعد صقر ; 05-27-2011 الساعة 09:29 PM
    الماء مع ليونته يذيب الصخر مع صلابته
    مدرب مركزي - الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض ( بنين )

  6. #16
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Feb 2010
    المشاركات
    111

    افتراضي



    اللجنة الإعلامية




    المدرب المركزي علوم الاستاذ مشعي الدوسري





    المدرب المركزي رياضيات الاستاذ : محمد آل خراش





    المدرب المركزي علوم الاستاذ : سعد آل صقر


    ـــــــــــــــــ

    وتكريم من قام بالنقل ( البث المباشر ) للقاء الأول
    من إدارة التدريب التربوي والابتعاث بينبع



    الاستاذ : عمر الصعيدي




    الاستاذ : عبدالله الجهني





    ** وفي القسم النسائي ألقت د. نجلة الدريهم كلمتها بدأتها بشكر الجميع على

    الجهود المبذولة في سبيل نجاح اللقاء ونقل التجارب إلى مناطقهم لتحقيق أكبر قدر من

    الاستفادة متمنيه لهن التوفيق وبذل الجهود لتحقيق المزيد من الإبداعات


    وتسليم الشهادات للفريق الخبراء و اللجان ( بنات )
    ---------------------------------



    وفي نهاية هذا التقرير احب ان اشكر جميع ما سبق ذكره في التقرير



    وسيكون بإذن الله هذا اللقاء نقطة انطلاق نحو التغيير الإيجابي


    والذي نتمنى أن نشعر ونلمس أثره في الميدان التربوي والتعليمي عما قريب


    اللجنة الإعلامية ( المنتديات )
    سعد بن صقر ـ مدرب مركزي بالرياض
    التعديل الأخير تم بواسطة سعد صقر ; 05-27-2011 الساعة 09:22 PM
    الماء مع ليونته يذيب الصخر مع صلابته
    مدرب مركزي - الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض ( بنين )

  7. #17
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Mar 2010
    المشاركات
    58

    افتراضي

    اتسم هذا اللقاء بطرح رؤى تربوية فريدة من نوعها تضيف إلى المحتوى التعليمي وتتطرق إلى آفاق جديدة في عرض المحتوى التعليمي فضلا عن تحلي الجميع بروح المثابرة والعزيمة والجدية والرغبة الصادقة في التعليم والتعلم والتطوير من أجل حاضر تربوي مختلف ومستقبل تعليمي أفضل إنتاجا وأكثر ابتكار ومواكبة للتطلعات المرجوة من وراء العملية التعليمية في المملكة وكان اللقاء ناجحا وملفتا للنظر على كافة الأصعدة وفي جميع الفاعليات وأوراق العمل المقدمة أكثر إبداعا وتطورا ومن المستحسن تكرار مثل هذه اللقاءات بشكل سنوي نظرا لأنها تصقل التجارب وتثري الخبرات وتعمل على إكساب جميع الحضور مهارات جديدة تمكنهم من التواصل الفاعل مع أطراف العملية التعليمية وتعطي إشارات ضوئية نحو التعلم
    كما أود أن أعرب عن خالص شكري وامتناني لكل القائمين على هذا اللقاء
    وكل الشكر لكل فكرة أو رأي أو مشاركة أو جهد أسهم في أن يخرج هذا اللقاء الناجح إلى النور وأقول للذين رشحوا ورقة إشراقات منيرة لواقعنا التربوي
    لكم شكر لا يجاوزه مدى ولا يبلغه مقدار لان وجودي في مثل هذا اللقاء شرف كبير وإضافة حقيقة إلى مشواري المهني
    وآمل في الأعوام القادمة أن تكون مثل هذه اللقاءات ساحة خصبة وبيئة أكثر رحابة لابداعات تربوية جديدة ورؤى تعليمية حديثة تواكب العصر وترقى بالعملية التعليمية إلى حيز الإبداع والتطوير
    وأتمنى ألا تقتصر المشاركات على المشرفين والمشرفات والمدربين والمدربات بل تمتد لتشمل المعلمين والمعلمات من كافة أرجاء المملكة حتى تعم الفائدة وتصبح التجربة أكثر انتشار وأعمق تأثير

  8. #18
    مشرف الصورة الرمزية بسمة
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    على ضفاف الخليج العربي
    المشاركات
    1,155

    افتراضي

    يعطيكم العافية على هذا التقرير الرائع والمتميز

    اللقاء كان رائعا ومفيدا

    وكل ورقة قدمت استفدت منها الكثير

    يعطيكم العافية جميعا

    وشكر خاص لكل من ساهم في سبيل نجاح هذا اللقاء

    فجزاكم الله كل الخير
    هذا هو التعليـــم ......

    أن تفــــهم فجأة أحد الأشياء التي كنت تفهمها طوال حياتك

    ولكن بطريقة جديــــــدة

  9. #19
    مشرف الصورة الرمزية ام نبراس
    تاريخ التسجيل
    Jun 2009
    الدولة
    جدة
    المشاركات
    173

    افتراضي

    ما أروع اللقاءات المبنية على خطط قوية
    فمملكتنا تفتخر بعرس المبادرة والمشاركة الفكرية والمعنوية
    فنشكر كل المسؤولين عن هذا اللقاء
    كما نشكر كل المنظمين له ( من خلف الكواليس )
    ونشكر كل الحضور
    سواء من تحدث بكلمة
    أو عرض فكرة
    أوورقة عمل
    وكل من قدم رسالة إيجابية
    أو أحسن الاستماع
    وشكر خاص لأساتذتنا
    مدير التطوير المهني
    شاكر الشريف
    ورئيس فريق العلوم الطبيعية
    فهد الرحيلي
    كما أخص بالشكر لمن زاد كرم الضيافة بتقديمه هديتة العلمية
    ماشي الشمري
    ومن الجميل أن تبلور هذا اللقاء بالتقرير المصور من اليوم الأول
    مما سهل لنا نحن المدربين والمدربات
    بأن نوصل هذه الأمانة التي كولفنا بها
    نتيجة اختيار منطقتنا لنا
    لباقي الزملاء
    وإثرائهم بأهداف هذا اللقاء
    والتوصيات والعروض المرفقة لأوراق العمل
    وجزى الله الجميع خير الجزاء

  10. #20
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    May 2011
    المشاركات
    2

    افتراضي

    بارك الله فيكم

    وكلل مساعيكم بالتوفيق

    وأجزل الله لكم المثوبة

صفحة 2 من 3 الأولىالأولى 123 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. فيديو أكثر من رائع لمشروع تطوير الرياضيات الحديثة والعلوم الطبيعية
    بواسطة تهاني الغامدي في المنتدى التطوير المهني
    مشاركات: 10
    آخر مشاركة: 06-06-2011, 12:15 AM
  2. بشان تهيئة معلمات لمشروع الرياضيات والعلوم
    بواسطة نور الخير في المنتدى المنتدى العام
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 01-24-2011, 08:48 PM
  3. صور المعرض المصاحب للقاء الرابع لمشروع الرياضيات والعلوم بمنطقة الرياض
    بواسطة وضحاء الشريف في المنتدى معرض منتجات ومشاريع وإبداعات ومبتكرات الطلاب والطالبات
    مشاركات: 12
    آخر مشاركة: 12-17-2010, 08:50 AM
  4. بداية سيئة لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم !
    بواسطة نـاصر في المنتدى منتدى مشروعات التعلم والتعلم بالمشروعات
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 09-27-2010, 04:46 PM
  5. اقتراح الى أعضاء التطوير المهني لمشروع الرياضيات وفقهم الله
    بواسطة صالح الحديثي في المنتدى التطوير المهني
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 05-13-2010, 02:58 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك