السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 18

الموضوع: طلب المساهمة في تطوير: دفتر الطالب - الفصل الأول (أنشطة/تدريبات/منظمات/واجبات)

  1. #1
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    79

    افتراضي طلب المساهمة في تطوير: دفتر الطالب - الفصل الأول (أنشطة/تدريبات/منظمات/واجبات)

    بسم الله الرحمن الرحيم
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،

    بين أيديكم دفتر الطالب
    الفصل الأول : مدخل إلى علم الفيزياء

    الذي يحوي : ( أنشطة / تدريبات / مُنظمات / جداول تعلم / واجبات )

    وأرجوا منكم المساهمة في تطوير الدفتر من حيث تعديل / إضافة
    نشاط أو تدريب أو جدول تعلم أومنظم أو أي أقتراح يساهم في تطويره .

    رابط التحميل :

    أضغط هنـــــا للتحميل ،،،

    أرجوا أن تكون عدد المقترحات بعدد التحميلات .

  2. #2
    مشرف الصورة الرمزية بسمة
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    على ضفاف الخليج العربي
    المشاركات
    1,155

    افتراضي

    يعطيك العافية جهد جبار ماشاء الله عليك

    تم التحميل وسيتم اضافة الاقتراحات ان شاء الله

    لي عودة بإذن الله تعالى
    هذا هو التعليـــم ......

    أن تفــــهم فجأة أحد الأشياء التي كنت تفهمها طوال حياتك

    ولكن بطريقة جديــــــدة

  3. #3
    مشرف الصورة الرمزية بسمة
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    على ضفاف الخليج العربي
    المشاركات
    1,155

    افتراضي

    السلام عليكم

    يعطيك العافية على الجهد الرائع

    ملاحظاتي المتواضعة

    1- تغيير رأس الصفحة الى ا: لفصل الدراسي الأول

    2- برأيي المتواضع اذا كان هذا دفتر للطالب لابد أن يكون مكملا له وهذا ما لامسته في طلبك عند فتح صفحة معينة ثم تلخيص ما قرؤه جدا فكرة رائعة

    لكن عدد الصفحات 13 صفحة فقط للفصل الاول والمتبقي 3 فصول 000 وان كان الطالب راح يصور هالاوراق فاتوقع راح يكون عبء عليه

    فاقتراحي هو الاشارة فقط لرقم السؤال وترك الصفحة المقابلة فارغا للحل او لو كانت الطباعة من الجهتين فيضيف صفحات من عنده مثلا - حتى تقلل عدد الصفحات

    3- جدا عجبني التدرج في امثلة القياس والدقة وتعتبر إثرائية عن الكتاب المدرسي

    بارك الله فيك وفي جهودك المتميزة
    هذا هو التعليـــم ......

    أن تفــــهم فجأة أحد الأشياء التي كنت تفهمها طوال حياتك

    ولكن بطريقة جديــــــدة

  4. #4
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    79

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بسمة مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم

    يعطيك العافية على الجهد الرائع

    ملاحظاتي المتواضعة

    1- تغيير رأس الصفحة الى ا: لفصل الدراسي الأول
    وعليكم السلام ورحمة الله
    أشكرك أستاذة بسمة على ابداء الملاحظات ...
    بالنسبة للملاحظة الأولى نعم سيتم التعديل لأنني عملت الدفتر على خلفية الفصل الثاني .


    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بسمة مشاهدة المشاركة
    2- برأيي المتواضع اذا كان هذا دفتر للطالب لابد أن يكون مكملا له وهذا ما لامسته في طلبك عند فتح صفحة معينة ثم تلخيص ما قرؤه جدا فكرة رائعة

    لكن عدد الصفحات 13 صفحة فقط للفصل الاول والمتبقي 3 فصول 000 وان كان الطالب راح يصور هالاوراق فاتوقع راح يكون عبء عليه

    فاقتراحي هو الاشارة فقط لرقم السؤال وترك الصفحة المقابلة فارغا للحل او لو كانت الطباعة من الجهتين فيضيف صفحات من عنده مثلا - حتى تقلل عدد الصفحات
    فكرة الدفتر تساعد في حفظ وقت الحصة لأن المنهج طويل ولا تكفيه حصتين في الأسبوع .. وبدلا من فتح الكتاب لقراءة السؤال ثم الإجابة عليه في الدفتر يكون السؤال مكتوبا في الدفتر ، وأعتقد أن الدفتر لن يتجاوز 60 صفحة ، يعني كل طالب يدفع 4 ريال ( 15 صفحة بريال ) لشراء الدفتر بدلا من دفع ريالين للدفتر العادي .



    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بسمة مشاهدة المشاركة
    3- جدا عجبني التدرج في امثلة القياس والدقة وتعتبر إثرائية عن الكتاب المدرسي

    بارك الله فيك وفي جهودك المتميزة
    أشكرك .. ولا نستغني عن إضافتكم لأنشطة مناسبة .

  5. #5
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Jun 2009
    الدولة
    المدينة المنورة
    المشاركات
    186

    افتراضي

    أخي ناصر
    جهد واضح وعمل جيد بارك الله فيك
    وهذا ليس بمستغرب منك
    وأعرف عنك حق المعرفة أنك لست من المعلمين الذين يحاولون تخفيف الأعباء عن أنفسهم على حساب فهم الطالب،
    وبودي أن أعرف المزيد عن هذا العمل حتى لا يصبح دفترا يقتصر عليه الطالب ويهمل ما سواه.
    وأكرر دعائي لك

  6. #6
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    79

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إبراهيم مرغوب مشاهدة المشاركة
    أخي ناصر
    جهد واضح وعمل جيد بارك الله فيك
    وهذا ليس بمستغرب منك
    وأعرف عنك حق المعرفة أنك لست من المعلمين الذين يحاولون تخفيف الأعباء عن أنفسهم على حساب فهم الطالب،
    وبودي أن أعرف المزيد عن هذا العمل حتى لا يصبح دفترا يقتصر عليه الطالب ويهمل ما سواه.
    وأكرر دعائي لك
    حيّاك الله أستاذي الكريم ... أشكرك على لطفك

    الهدف من هذا العمل :

    - شبيه بحقيبة تدريبية يضمن قيام جميع الطلاب بتنفيذ الأنشطة مجموعات وأفراد مع الإستعانة بالكتاب كمرجع للبحث فيه عن المعلومات .
    - أختصار الوقت في تنفيذ عدد أكبر من الأنشطة والتدريبات مع حفظها وتنظيمها ، فكما تعلم حصتين في الأسبوع غير كافية إطلاقا .
    - يساعد الدفتر - فيما أرى - على مشاركة الطالب وتفاعله بشكل أكبر في التعلم النشط فلا يُعطى معلومات جاهزة بل يُنفذ ويُفكر ويَستكشف .

    آمل أن تتكرم عليّ يا أستاذ إبراهيم بإبداء وجهة نظرك وملاحظاتك بكل شفافية .

  7. #7
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Nov 2010
    المشاركات
    49

    افتراضي

    الاستاذ ناصر جهد مبارك يدل على انك من العملة النادرة من المعلمين الذين يؤمنون برسالتهم ، أخي الفاضل الأنشطة والتمارين جد كثيرة في الكتاب المدرسة وأراك اخترت بعضها ، فهل هناك معيار معين يمكن ان نضعه للاختيار من بين هذه الأنشطة والتمرينات خاصة أن هذا الموضوع يسبب حيرة كثير من المعلمين ولكم خالص الدعاء بالعون والتوفيق

  8. #8
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    79

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حسن الصميلي مشاهدة المشاركة
    الاستاذ ناصر جهد مبارك يدل على انك من العملة النادرة من المعلمين الذين يؤمنون برسالتهم ، أخي الفاضل الأنشطة والتمارين جد كثيرة في الكتاب المدرسة وأراك اخترت بعضها ، فهل هناك معيار معين يمكن ان نضعه للاختيار من بين هذه الأنشطة والتمرينات خاصة أن هذا الموضوع يسبب حيرة كثير من المعلمين ولكم خالص الدعاء بالعون والتوفيق
    حيّاك الله أستاذ حسن ... أشكرك على مجاملتك اللطيفة ..
    حاولت تغطية معظم أفكار الأنشطة والتدريبات ولو كان عدد الحصص أكثر من حصتين لزدت الأنشطة والتدريبات .

  9. #9
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2009
    المشاركات
    189

    افتراضي

    اخي العزيز الاستاذ ناصر
    مبدع كعادتك
    تسمح لي بهذه الملاحظة

    من أجمل ما قدمه لنا المنهج الجديد هو اخراج الطلاب والمعلمين من الاطارات المغلقه التي كانو يعلمون ويتعلمون فيها الى مجال ارحب و أوسع
    من داخل قوالب جاهزه الى فضاء واسع
    من التلقين والحفظ والاستظهار الى االتفكير والابداع والتعلم ذا المعنى

    ان ما تقدمه قد (اقوول قد) يعيدنا الى داخل هذه الاطارات او القوالب بدون أن نشعر
    فيعتمد المعلم اعتماداً كلياً على هذا الدفتر و يهمل الكتاب او ملفات الانجاز والاوراق الحره والبحوث المفتوحة

    الله يكتب لك الاجر والثوب على جهودك التي يعلمها الله سبحانه وتعالى

    اخوك ابوعبدالله

  10. #10
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    79

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدرع مشاهدة المشاركة
    اخي العزيز الاستاذ ناصر
    مبدع كعادتك
    تسمح لي بهذه الملاحظة

    من أجمل ما قدمه لنا المنهج الجديد هو اخراج الطلاب والمعلمين من الاطارات المغلقه التي كانو يعلمون ويتعلمون فيها الى مجال ارحب و أوسع
    من داخل قوالب جاهزه الى فضاء واسع
    من التلقين والحفظ والاستظهار الى االتفكير والابداع والتعلم ذا المعنى

    ان ما تقدمه قد (اقوول قد) يعيدنا الى داخل هذه الاطارات او القوالب بدون أن نشعر
    فيعتمد المعلم اعتماداً كلياً على هذا الدفتر و يهمل الكتاب او ملفات الانجاز والاوراق الحره والبحوث المفتوحة

    الله يكتب لك الاجر والثوب على جهودك التي يعلمها الله سبحانه وتعالى

    اخوك ابوعبدالله
    حيّاك الله مُشرفي العزيز .. وحيّ الله أهل الخرج ... والله يذكر أيامكم بالخير ...

    وأشكرك جزيل الشكر .. على صراحتك التي أعتدها منك ..

    مُشرفي الكريم ... لا أخفيكم سرّا أنني وقعت خلال الفصل الأول في حرج شديد مع هذا المنهج .. فمع تطبيقي لاستراتجياته وسعيّ إلى تفعيل التعلم النشط من خلال الأنشطة والتدريبات إلا أن مشكلة تدوين الطلاب لما توصلوا إليه من أفكار واستنتاجات وحلول للتدريبات ظلت عائمة وغير واضحة فمرة على هامش الكتاب ومرة في الدفتر ، فأخذت حيّزا كبيرا من الوقت نهايك عن قلة الحصص مقارنة بالمنهج .

    فما الحل ؟

    ربما لو قلت لكم أنّ هذا الدفتر ليس دفتر طالب بل دفتر تحضير .. ربما يكون ذلك مُستساغا لأنها خطة واضحة في إدارة الحصة فما المانع أن يكون الطالب على إطلاع على هذه الخطة ومشاركا في تنفيذها ، طبعا مع الحرص الشديد أن لايكون هناك مجال للتلقين أو الحفظ ... بل أنشطة ينفذها الطلاب ويدونوا ملاحظاتهم واستنتاجاتهم وارتباطهم بالكتاب كمرجع .

    أكرر شكري لك ...
    وأتمنى أن أرى وجهات النظر بقية المشرفين والأساتذة ، لنصل إلى طريقة واضحة في التعاطي مع هذا المنهج .

صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. دفتر الطالب 1ث ( الفصل الخامس ) <<<< عمل متعوب عليه ,،،
    بواسطة نـاصر في المنتدى منتدى الفيزياء
    مشاركات: 11
    آخر مشاركة: 08-28-2012, 10:02 PM
  2. كيف تتعامل مع الطالب المشاغب داخل الفصل ؟
    بواسطة أبو سعود في المنتدى المنتدى العام
    مشاركات: 7
    آخر مشاركة: 11-05-2011, 09:01 PM
  3. دفتر الطالب(كيمياء 1 مقررات ج1)
    بواسطة ياسر الزامل في المنتدى منتدى الكيمياء
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 09-20-2010, 07:49 PM
  4. كتاب الطالب الفصل الثاني ؟؟
    بواسطة روزز في المنتدى منتدى الفيزياء
    مشاركات: 14
    آخر مشاركة: 02-18-2010, 03:07 PM
  5. المطويات هل تعني عن دفتر الفصل
    بواسطة مازلت اتعلم في المنتدى منتديات الرياضيات للتعلم الأساسي
    مشاركات: 18
    آخر مشاركة: 12-10-2009, 09:24 AM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك