السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
النتائج 1 إلى 9 من 9

الموضوع: النقاش الصفي مع الطلاب وأهميته في دﻋﻢ وﺗﻮﺳﻴﻊ تفكيرهم

  1. #1
    مشرف الصورة الرمزية عبدالعزيز العصيمي
    تاريخ التسجيل
    Aug 2009
    الدولة
    الطائف
    المشاركات
    496

    افتراضي النقاش الصفي مع الطلاب وأهميته في دﻋﻢ وﺗﻮﺳﻴﻊ تفكيرهم

    أن تعمد طرح و أثارة النقاش مع الطلاب أثناء وبعد تأديتهم لمهاهم هو أمر ضروري ومهم جدا في مساعدتهم على فهم و أدراك وإستكشاف الروابط بين الأفكار الرياضية .
    ومن المهم ايضا ان لا تكون هذه النقاشات في مسار واحد دائم بمعنى أن لاتكون دائما مصدرها المعلم او بين معلم وطالب بعينه ولكن التنويع مهم جدا هنا فتعويد الطلاب على ان يكونوا سباقين في طرح الاسئلة والمشاركة في النقاش و دعم النقاشات الذاتية بين الطلاب أنفسهم , هو أمر في غاية الأهمية
    ولعلنا هنا نطرح ثلاثة مبادئ أساسية تساعد المعلم في إدارة النقاش الصفي وتوجيهه الوجهة الصحيحة:

    1- استخراج أفكار الطالب والرد عليها. إن النقاش الصفي لا يمكن التخطيط لها مسبقًا ولكن يجب أن تثار التساؤلات كرد فعل على أعمال وأفكار الطالب والعثور على الرياضيات في تعليقاتهم وأعمالهم، واتخاذ قرارات آنية حول كيفية دعم وتوسيع تفكيرهم.

    2-العناية بتفاصيل حديث الطالب واستراتيجية . تبين الأبحاث التي أجريت على مسار تطور الطلاب أن الفروق الدقيقة بين استراتيجيات وحديث الطلاب يمكنها أن تعكس التفاوتات في فهمهم للرياضيات ويستطيع المعلم أن يخصص الدعم على أساس هذه التفاوتات، ومن خلال العناية بتفاصيل توضيحات وتعليقات الطالب يستطيع أيضًا أن ينقل الاحترام لأفكاره ويشعره بأهميتها مهما كانت بسيطة , ويدعم فيه ثقته بنفسه وبتفكيره .

    3- لا تنهي المحادثة دائمًا عند إعطاء إجابة صحيحة. فمن الممكن أن يحدث التعلم الحقيقي بعد أن يعطي الطلاب الإجابة الصحيحة إذا ما طلب المعلم منهم التوضيح،التفكير، والبناء على الاستراتيجيات الأولية.

    عبدالعزيز العصيمي
    .
    .
    .
    .
    .
    .



  2. #2
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2009
    المشاركات
    189

    افتراضي

    رائع استاذ عبدالعزيز كعادتك

    من خلال التجربة والمشاهدة
    أعتقد أنا لشخصية المعلم دورا مهماً في النقاش والحوار المثير لتفكير الطلاب

    (موضوعاتك استاذ عبدالعزيز موجزه ومختصره وتصل الى الهدف بصورة سلسه )

  3. #3
    مشرف عام
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    303

    افتراضي

    رائع رائع
    الحقيقة أن فحص عمليات التفكير لدى الطلاب التي أدت للإجابة الصحيحة مهم جدا في توجيه عملية التعلم ويمكن تسميته رصد عمليات التفكير لدى الطالب thinking observation
    كثير من الطلاب حينما يعيد التفكير في تفكيره يكتشف الخلل ويتوصل إلى الاجابة الصحيحة
    وسؤال كيف وصلت إلى هذه النتيجة؟ مهم جدا

  4. #4
    مشرف الصورة الرمزية جاب الله
    تاريخ التسجيل
    Dec 2009
    المشاركات
    131

    افتراضي

    جميل ما طرحت أ.عبد العزيز
    نفعنا الله دوماً بأطروحاتك القيمة
    ولك كل التحية

    أخي لن تنال العلم إلا بستة سأنبيك عن تفصيلها ببيانِ
    ذكاء وحرص وافتقار وغربة وصحبة أستاذ وطول زمانِ.

  5. #5
    مشرف الصورة الرمزية عبدالعزيز العصيمي
    تاريخ التسجيل
    Aug 2009
    الدولة
    الطائف
    المشاركات
    496

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدرع مشاهدة المشاركة
    رائع استاذ عبدالعزيز كعادتك
    من خلال التجربة والمشاهدة

    أعتقد أنا لشخصية المعلم دورا مهماً في النقاش والحوار المثير لتفكير الطلاب



    (موضوعاتك استاذ عبدالعزيز موجزه ومختصره وتصل الى الهدف بصورة سلسه )


    [/quote]



    شهادة أعتز بها أخي الكريم الدرع


    وفعلاً لسمات الشخصية للمعلم دور كبير ومؤثر في في إدارته الجيدة للحوار داخل الصف بل وفي كل ممارساته التعليمة
    .
    .
    .
    .
    .
    .



  6. #6
    مشرف الصورة الرمزية عبدالعزيز العصيمي
    تاريخ التسجيل
    Aug 2009
    الدولة
    الطائف
    المشاركات
    496

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشريف مشاهدة المشاركة
    رائع رائع
    الحقيقة إن فحص عمليات التفكير لدى الطلاب التي أدت للإجابة الصحيحة مهم جدا في توجيه عملية التعلم ويمكن تسميته رصد عمليات التفكير لدى الطالب thinking observation
    كثير من الطلاب حينما يعيد التفكير في تفكيره يكتشف الخلل ويتوصل إلى الاجابة الصحيحة
    وسؤال كيف وصلت إلى هذه النتيجة؟ مهم جدا
    مرحبا أ. شاكر الشريف

    صحيح إن التفكير في التفكير او ما قد يسمى التفكير الفوق معرفي هو من مهارت التفكير التي أصبح طلابنا بحاجة لأن يعوها ويمارسونها أثناء إنجازهم لمهامهم
    وقد أعجبني تعريف اندرسون لهذه المهارة (التفكير في التفكير أو التفكير الفوق معرفي ) بأنها العين الثالثة المنشغلة في المراقبة المستمرة للاستيعاب خلال عمليات التفكير الاخرى
    .
    .
    .
    .
    .
    .



  7. #7
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Oct 2010
    المشاركات
    23

    افتراضي

    جميل جدا هذا الطرح المفيد
    شكرا لك أ. عبدالعزيز
    إن مهارة إدارة الحوار والنقاش الصفي أحد أهم مميزات المعلم الفعال, الذي يعي ما يقول ويدرك إلى أي بعد سيصل مع الطالب في الإجابة, فهو مستمع جيد, لديه قدرة عالية على طرح الأسئلة السابرة, والتي إن كان من الصعب التخطيط لها مسبقًا إلا أن المعلم الخبير لديه توقعات حول ما يمكن أن يجيب به الطلاب على اختلاف مستويات وأساليب التفكير لديهم.

  8. #8
    مشرف الصورة الرمزية عبدالعزيز العصيمي
    تاريخ التسجيل
    Aug 2009
    الدولة
    الطائف
    المشاركات
    496

    افتراضي

    لكن للأسف الشديد يوجد افتراض مسبق لدى بعض المعلمين بأن الطلاب لا يستطيعون بناء معرفة مفيدة ,إذا كانت هذه المعرفة غير صادرة عن المعلم ، او لا تحمل على الأقل موافقته الرسمية
    لذلك لا تلقى النقاشات الذاتية والجدل العلمي بين الطلاب أنفسهم الدعم المناسب غالبا
    .
    .
    .
    .
    .
    .



  9. #9
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Oct 2010
    المشاركات
    35

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالعزيز العصيمي مشاهدة المشاركة
    لكن للأسف الشديد يوجد افتراض مسبق لدى بعض المعلمين بأن الطلاب لا يستطيعون بناء معرفة مفيدة ,إذا كانت هذه المعرفة غير صادرة عن المعلم ، او لا تحمل على الأقل موافقته الرسمية
    لذلك لا تلقى النقاشات الذاتية والجدل العلمي بين الطلاب أنفسهم الدعم المناسب غالبا

    صحيح أ.عبد العزيز
    ومثل ذلك المعلمين الذين يتكبرون عن الحوار مع الطلاب لصغر سنهم
    شكرا لك ونفع الله بك

المواضيع المتشابهه

  1. مشاريع الطلاب وكيفية تقويمها
    بواسطة اناهيد في المنتدى منتدى مشروعات التعلم والتعلم بالمشروعات
    مشاركات: 14
    آخر مشاركة: 01-16-2011, 07:59 PM
  2. نشرة تربوية عن الملف النشط مقتبسة عن النقاش
    بواسطة رون في المنتدى منتدى الأحياء
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 01-01-2011, 09:55 AM
  3. الدافعية لدى الطلاب
    بواسطة رياض البطشان في المنتدى المنتدى العام
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 02-26-2010, 05:49 PM
  4. ﺳﻠﻮكيات ﻣﻌﻠﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت اﻟﺼﻔﻴﺔ اﻟﻤﺜﻴﺮة ﻟﻠﺘﻔﻜير
    بواسطة عبدالعزيز العصيمي في المنتدى منتديات الرياضيات للتعلم الثانوي
    مشاركات: 9
    آخر مشاركة: 12-29-2009, 11:21 AM
  5. التنمية الذهنية لدى الطلاب .
    بواسطة رياض البطشان في المنتدى منتديات الرياضيات للتعلم الأساسي
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 07-14-2009, 08:36 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك