السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
صفحة 2 من 3 الأولىالأولى 123 الأخيرةالأخيرة
النتائج 11 إلى 20 من 22

الموضوع: تغيُرالأدوار لكل من الطالب والمعلم والمشرف

  1. #11
    مشرف الصورة الرمزية رياض البطشان
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    السعودية
    المشاركات
    1,882

    Lightbulb

    عالي الأداء عالي الدافعية
    1- لديه رغبة في تطوير مستواه ومستوى طلابه.
    2- لديه الرغبة في مساعدة الزملاء لتحقيق أهداف المهنة.
    3- يقدم أفكاراً وأنشطة بلا حدود.
    4- يطبق أفكاره في الواقع المدرسي.

    عالي الأداء منخفض الدافعية
    1- يملك خاصية الذكاء.
    2- يدرك ما يجري حوله جيداً.
    3- لديه أفكار تربوية.
    4- لا يوظف أفكاره في الواقع المدرسي.

    منخفض الأداء عالي الدافعية
    1- يملك الحماس والجهد والاهتمام.
    2- لديه الرغبة في تحسين مستواه.
    3- لديه الرغبة في تحسين مستوى طلابه.
    4- ممارسته للعمل مضطربة وغير واقعية.

    منخفض الأداء منخفض الدافعية
    1- لا يملك الحماس والجهد والاهتمام.
    2- ليس لديه الرغبة في تحسين مستواه.
    3- ليس لديه الرغبة في تحسين مستوى طلابه.
    4- ممارسته للعمل مضطربة وغير واقعية ولا يفكر في التغيير.

    ونحن حينما نقول عالي الأداء نقصد منه أن لديه القدرات التي تمكنه من الأداء الأفضل كما أن لديه معرفة بأسرار مهنته وصفاته :
    1- يستطيع تحديد المشكلات التي تواجهه .
    2- يستطيع وضع عدد من الخطط التربوية المفيدة في الميدان .
    3- يستطيع انتقاء أنسب الخطط لمواجهة المواقف التعليمية .

    أما المعلم ضعيف الأداء فهو بعكس السابق ويتصف بما يلي :
    1- لا يستطيع تحديد المشكلات التي تواجهه .
    2- لا يحسن التصرف حيال المشكلات التي تعترضه .
    3- يستخدم عادة إجابة واحدة للتغلب على أي مشكلة تواجهه .
    وحينما نقول إن المعلم عالي الدافعية فإننا نعني أن المعلم عنده دافع يدفعه نحو العمل والعطاء اي انه:-
    1- يعمل بدافع حب الآخرين والمصلحة العامة .
    2- يهتم بالطلاب كأفراد من أجل تعاهد قدرات كل طالب .
    3- يهتم بالجانب النوعي من العملية التعليمية .
    4- يخصص وقتاً وجهداً كبيراً لخدمة الزملاء والمدرسة .

    أما المعلم منخفض الدافعية فهو بعكس ذلك ، ويتصف بما يلي :
    1- يقدم المصلحة الخاصة على المصلحة العامة .
    2- يقدم الحد الأدنى من العمل .
    3- يهتم بالجانب الكمي من العملية التعليمية .
    4- لا يبذل جهداً أو وقتاً ذا قيمة لخدمة الطلاب أو الزملاء والمدرسة .

    وبمعرفة جوانب سلوك كل فرد من خلال صفاته يمكن اختيار الأسلوب أو نوع التحفيز الذي يناسبه سواء عن طريق الترغيب والثناء والشكر أو الترهيب والسعي لوقوفه جيداً على مستواه الحقيقي ليتولى اختيار الحل المناسب قبل أن يتولى الآخرون ذلك .
    ومن المهم أن نعرف أنه ينبغي لنا أن نفرق بين أن نحفز الناس لمصلحة العمل فقط ، وبين أن نحفزهم صادقين معهم راغبين في الخير لهم وساعين للارتقاء بمستواهم نحو الأحسن فالله أمرنا بالصدق ونهانا عن الكذب والنبي عليه الصلاة والسلام لم يحفز أحداً من الصحابة بالثناء عليه إلا بما فيه حقاً . فسمى عمر يالفاروق وأرحم أمتي بأمتي أبو بكر وأقواهم في دين الله عمر وأشدهم حياء عثمان وأقضاهم علي … ولا يصح أن نكون في التحفيز كما يقول الشاعر:
    يلـقاك يحـلف أنـه بك واثق *** فإذا توارى عنك فهو العقرب
    يعطيك من طرف اللسان حلاوة *** ويروغ عنك كما يروغ الثعلب
    ولا أن نكيل المدائح كذباً وخداعاً لمصلحة العمل فقد قال الرسول صلى الله عليه وسلم : (إذا رأيتم المداحين فاحثوا في وجوههم التراب )رواه مسلم .

  2. #12
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    المشاركات
    44

    افتراضي

    شكرا للاستاذ فهد موضوع رائع
    وباذن الله تعالى تصبح دولتنا في مقدمة الدول في شتى المجالات ويمحى مسمى دول العالم الثالث الذي يحز في نفوسنا كثيرا

  3. #13
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    madinah
    المشاركات
    904

    افتراضي

    حياك الله أستاذي : تفأول
    وأمين .......
    والله ليست صعبة وشف عنك كوريا الجنوبية الآن يطلق عليها عملاق الدول الأسيوية
    وللعلم بدأت بعد مصر يعني وضعوا خططهم التطويرية بعد مصر وفي خلال تقريباً أربعين سنة شوف كوريا كيف الآن شيء عجيب
    الهمه عالية جداً
    لك تحياتي وتقديري
    مشرف تربوي -تدريب - فيزياء
    عضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية
    عضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية

  4. #14

    افتراضي

    شكراً أستاذ فهد..
    موضوع في غاية الأهمية ..
    وينطلق منه مبدأ التغيير (إدارة التغيير )..
    ولا ننسى حاجتنا إلى .. تغيُر دور الأسرة ..
    تحياتي وتقديري.
    أختك منيرة
    كتبتُ وقـدْ أيقنـتُ يومَ كتابَتِـي...بـِأنَّ يدِي تفـْنَى ويبْقى كتابُهـا
    فإن كتبتْ خيرًا ستـُجْزَى بـمثله...وإن كـَتبتْ شرًا عليها حسـابها

  5. #15
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    madinah
    المشاركات
    904

    افتراضي

    السلام عليكم ورحمة الله
    حياك الله أستاذة : منيرة
    فعلاً دور الأسر وكل مؤسسات المجتمع ذات العلاقة ينبغي أن يكون لها دور واضح في التطوير والتغيير

    شكرا لك على الإضافة الرائعة

    ولك التحية والتقدير
    مشرف تربوي -تدريب - فيزياء
    عضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية
    عضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية

  6. #16
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    المشاركات
    11

    Cooleb10

    بارك الله فيكم

  7. #17
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jun 2009
    المشاركات
    145

    افتراضي

    كلمات رائعة نتمنى تحقيقها ، بوركت أستاذنا الفاضل على هذا الموضوع وجُزيت عنا كل خير0






    وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين



    سبحانك الله و بحمدك..أشهد أن لا إله إلا أنت..أستغفرك و أتوب إليك.


  8. #18
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Sep 2010
    المشاركات
    23

    افتراضي

    الأستاذ الفاضل / فهد لاهنت على النصائح



    ولك مني جزيل الشكر والتقدير

  9. #19
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Feb 2010
    المشاركات
    2

    افتراضي

    بسم الله الرحمن الرحيم
    الاخ القدير فهد الرحيلي والاخ القدير رياض البطشان حمدا لله على السلامة . الموضوع في غاية الأهمية فنحن نتكلم عن التغيير فهناك عدة تساؤلات حول التغيير ؟؟؟ هل التغيير يحدث في يوم وليله ام يحتاج لوقت طويل لاشك انه يحتاج لوقت طويل والتسأل الاخر من يقوم بالتغيير ؟ نحتاج لمشرفين مؤهلين للاشراف وليس بعض المشرفين الذين نراهم في الميدان وللاسف اتو للاشراف هروبا عن التدريس فمن اين ياتي التغيير والتطوير ولكن لله المشتكى والامل بالله طيب فالامل يخلق دواعي الكفاح ونداوم المساعدة ولوبالقليل لان القطرات القليلة تصنع جدولا

  10. #20
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    المشاركات
    146

    افتراضي

    الاستاذ التربوي الإسلامي
    تسأل من يقوم بالتغيير ؟؟
    المستقبل للمدرسة
    الإدارة الذاتية / الصلاحيات لمدراء المدارس / الميزانية التشغيلية للمدرسة/ توطين التدريب والإشراف بالمدرسة/ رتب المعلمين /هيئات الجودة
    كل ما ذكر يعني ..
    المدرسة نواة التطوير
    التطوير وخطط التحسين تنطلق من خطة الإدارة بالمدرسة ( منكم واليكم )
    مع المشروعات الجديدة المعلم تفوق بتوفر الخبرة التطبيقية للمناهج دون غيره
    التطوير الذاتي والموجه مدرسيا ضمن خطة المدرسة هو من نعول عليه
    بالإضافة لخطة التطوير المهني العامة لقطاع المعلمين
    للاستاذ القدير فهد الرحيلي الشكر على الأفكار القيمة التي تعتبر منطلقات وموجهات عمل أو بوصلة لمسار صحيح دون قولبة .. ....احتراما للشخصية المهنية للمعلمين
    المنتدى ينتظر عودة الأستاذ فهد بعد السلامة بإذن الله
    تقنية

صفحة 2 من 3 الأولىالأولى 123 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. مهارات رياضيات رابع ف2 لكتاب الطالب
    بواسطة ضيفه في المنتدى منتديات الرياضيات للتعلم الأساسي
    مشاركات: 13
    آخر مشاركة: 02-08-2013, 01:32 AM
  2. رسالة الى أسرة الطالب (( مطوية ))
    بواسطة عبدالعزيز العصيمي في المنتدى منتدى الأسرة والرياضيات و العلوم
    مشاركات: 20
    آخر مشاركة: 01-26-2013, 12:54 AM
  3. كيف تتعامل مع الطالب المشاغب داخل الفصل ؟
    بواسطة أبو سعود في المنتدى المنتدى العام
    مشاركات: 7
    آخر مشاركة: 11-05-2011, 09:01 PM
  4. كتاب الطالب فيزياء بدون عمل مطويات
    بواسطة منسق الجوف في المنتدى منتدى الفيزياء
    مشاركات: 12
    آخر مشاركة: 11-02-2009, 01:39 PM
  5. كيف يكتب الطالب في الصف الأول
    بواسطة الأفق في المنتدى منتديات العلوم للمرحلة الابتدائية
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 10-30-2009, 12:27 AM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك