السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
صفحة 2 من 4 الأولىالأولى 1234 الأخيرةالأخيرة
النتائج 11 إلى 20 من 39

الموضوع: مجرد سؤال

  1. #11

    افتراضي نعم اعرف وجهة نظرك مسبقا

    اخي فهد

    من خلال حواراتنا الثنائية اتوقع بأني اعرف وجهة نظرك ولكن هذا لايمنعنا من الحوار الانترنتي الهادف والذي يجعل التفكير متحفزاً ولا يصيبه الصدأ .

    ايها الغالي يقول احد المؤلفين - نسيت اسمه لضعف ذاكرتي -


    يقول ( كما يكون المجتمع تكون المدرسة ) وليس العكس

    فالمدرسة جزء من المجتمع تنظر لمتطلباته فتحققها ولو على حساب النظريات العلمية لأن الخروج عن تطلعات المجتمع لايقوى عليه كل التربويون .
    احياناً نمارس عمليات تدريسية غير علمية وقد حصلنا عليها من موروثاتنا الاجتماعية .
    اما الممارسات العلمية فمن السهل تغييرها متى ماثبت علمياً عكس ذلك .
    اما الممارسات غير العلمية فمن الصعب تغييرها لأنها ليست من نتائج التطبيقات العلمية

    معك انا بانه يجب ان تكون المدرسة مكان مقدس علمياً كقداسة المسجد دينياً.
    فلايمارس في المدرسة الا ماثبت صلاحيته علمياً وليس للاجتهادات مكان فيما يتعلق بمستقبل وطن ومواطن .
    فالنتائج التربوية بعيدة المدى وتأثيرها خطير على الاجيال ولايستطيع القياس هنا الا عمالقة التربويون ونحن نسميهم خبراء التربية أو المشرعون التربويون .

    تحياتي لشخص النبيل
    فقد اثريت تفكيري

  2. #12
    مشرف عام
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    101

    افتراضي

    أخي الحبيب

    أحمد العبدالمتعالي
    فهد الرحيلي

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    لقد سعدت وسررت كثيراً لوجود أمثالكم من التربوييين في هذا المنتدى المبارك, وذلك لإهتمامكم وطرحكم الراقي ومناقشاتكم المثرية للعديد من المواضيع, ولعلي أشارككم في هذا الموضوع,حول دور المدرسة والمجتمع في التغيير فأقول:

    أن معرفتنا إلى الحاجة في التأثير والتغيير هي أول التغيير وتشترك كل الجهات في هذه المسؤلية ولكن تبقى المسألة الحيوية في نقطتين هي إرادة التغيير وإدارة التغيير وبدونهما -بعد توفيق الله- تبقى المسألة غير مقننة أو ممنهجة فلا تلبث أن تتلاشى وتتشتت.

    وكما هول القول المعروف"العالم يقف جانباً ليسمح لكل من يعرف وجهته بالمرور."

    نسأل الله العلي القدير أن يوفقنا والقائمين على التربية والتعليم لكل خير

  3. #13

    افتراضي الاستاذ فايز

    الاستاذ الكريم فايز

    اسعد الله جميع اوقاتك
    لقد سررت بمشاركتك لكوني من المتابعين لما تكتب وقد تثري طرحنا وتشغل حيزاً كبيرا من المكان .

    استاذي الكريم :

    نحن كمجتع تربوي ندعي بأننا نريد ولكنها ارادة تشبه التمني وليست الارادة المشتقة من الاصرار والعزيمة .
    علماً بأننا نملك جميع مقومات التغيير الذي نريده وهو التغيير المخطط له والموثوق بنتائجه .
    اما التغيير فهو حتمي وسيكون ولكنه قد يكون تغيير لانثق بنتائجه ان لم نقوده ونخطط له .

    في التربية والتعليم ليس من السهل التغيير بسبب التداخل الاجتماعي والثقافي والاعلامي والاقتصادي والسياسي مع معطيات ومكونات التربية .
    استاذ الكريم :
    لنأخذ طرائق التدريس المتبعة والتي تمارس في مدارسنا وكيفية تغييرها - كمثال- على صعوبة التغيير . لقد تمرس المعلمون بطريقة وراثية اكثر منها علمية على طرق التدريس المستخدمة وليس من السهل تغيير موروثاتنا التدريسية التي قامت على معطيات ثقافية اكثر منها علمية .
    تحياتي الى شخصك الكريم

  4. #14

    Thumbs up

    الأستاذ/ أحمد عبد المتعالي السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    يسعدني أن أجيب عن استفسارك ( بنعم ) كونك استخدمت التشبيه الرائع لأفكارنا بأنها أدوات.. والأداة هي كل ما نستخدمه لإنجاز عمل ما وأفكارنا كذلك فإذا استخدمت في عمل ايجابي كانت النتائج كذلك والعكس صحيح ولكي يحدث التغيير لابد أن نفكر بكل ما هو ايجابي وأن نقتنع بأن حالنا هو وضع غير ايجابي وبالتالي نتائجه غير ايجابيه ( الأفكار الموروثة في أساليب التدريس وعبارات يائسة أن الطالب لا يستوعب ، صغير ، لايفهم ، أعلى من مستواه، ..) كلها للأسف أفكار متداولة ولكن ...... قد ننسى من يحفظ القران ومن ينظم الشعر ويلقيه في المحافل وهم ليس قلة .. لماذا ننسى هؤلاء؟؟؟؟
    يسعدني عندما أقرأ في المنتدى من يستفسر عن مصطلح علمي أو تربوي أو إستراتيجية من استراتيجيات التدريس و يؤسفني من يريد كل شيء جاهز توزيع منهج، كل الدروس محضرة ، ....لماذا مازلنا مستهلكين ؟؟؟ متى سننتج وكل يضع أفكاره وتطرح للنقاش والحوار وكل يفعل ما يناسب شخصيته ... الاستنساخ مرفوض !
    أما من حيث التطوير فالناس في طريقة استخدامهم للأداة ( الأفكار) من وجهة نظري ثلاثة :
     من يستحب أدواته حتى لو أصبحت قديمه ولا يغيرها مدى الدهر لأنه مقتنع بها. القناعة بالتغيير (صفر)
     من يرمي بعض أدواته ويجددها. فرض عليه التغيير
     من يشتغل على تطوير أدواته تبعاً لمتطلباته ورغباته (يتغير ليغير ) يشعر بأن التغيير حتمي
    ختاماً التغيير هو حتمي ومفروض عندما نفكر بأنه سيغير الوضع القائم إلى الأفضل فلابد أن نحتهد ونحاول وندعو الله أن يعيننا عليه قال تعالى ( إن الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم )...

  5. #15
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    madinah
    المشاركات
    904

    افتراضي

    أستاذه أناهيد
    صراحة أبدعتي

    الله يعطيك العافية

    فعلاً من يسأل عن التحضير الجاهز ودروس نموذجية ؛ مشكلة

    ياجماعة نحتاج إبداع كما قالت أختي أناهيد

    إبعدوا ياجماعة عن القوالب الجاهزة لأنها تحيد التفكير وتجعله غير قادر على الانتاج فبالتالي ..............جمود ذهني

    شكراً شكراً
    مشرف تربوي -تدريب - فيزياء
    عضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية
    عضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية

  6. #16

    افتراضي يبدو لي ان اناهيد غير

    الاستاذة الكريمة اناهيد

    طربت كثيراً برأيك وأشجاني طرحك واستفدت من فكرتك أو مجموعة افكارك سواءً هنا أو في مواضيعك ومداخلاتك السابقة .

    افرح كثيراً عندما اجد من يفكر بطريقة مختلفة لكون الفائدة الحقيقية هي في التنوع الفكري الأصيل .

    في عالم التربية والتعليم نحتاج الى التجديد والابتكار لنبعد النمطية التي قتلت الطموح وأورثت الرتابة على العمل ولم تعد صالحة للتعامل مع جيل الدجتل .

    نحن نملك نوايا حسنة دون استثناء ولكن تلك النوايا الحسنة تحتاج الى عمل ومثابرة .

    مع العلم انه لايمكننا ان نستخدم الطريقة السابقة للوصول الى نتيجة مختلفة .

    تحياتي

  7. #17
    مشرف عام
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    303

    افتراضي

    حقيقة أسعدني هذا الطرح الراقي

    نحن في حاجة إلى حوارات معمقة حول الحاضر والمستقبل ذلك المستقبل الذي نتلمسه ونخط خطوطه بأيدينا

    عودا على موضوعك الأثير أخي أحمد

    أنا أظن أننا بحاجة لتغيير في النموذج الذهني Mental Model , Mind Set في سبيل الوصول إلى رؤية مشتركة عن المستقبل وعن التطوير المنشود وينطبق هذا على مشروع الرياضيات والعلوم وجميع مشاريع التحديث والتطوير

    النموذج الذهني الذي يمتلكه كل منا عن الأحداث والأشياء والأشخاص ووووو التطوير يؤثر بقوة في اتجاهاتنا وفي نظرتنا للأشياء وأفضل تعريف قرأته للنموذج الذهني هو لعالم التفكير النظمي Peter Senge في كتابه الشهير The Fifith Disscipline*

    " Mental Models are deeply ingrained assumptions, generalizations, or even pictures or images that influence how we understand the world and how we take actions . Very often, we are not consciously aware of mental models or the effects they have on our behavior "

    وترجمة ذلك كالتالي
    " النموذج الذهني أو العقلي هو الفرضيات والتعميمات او حتى الصور المتغلغلة بعمق في الدماغ والتي تؤثر في كيفية فهمنا للعالم وفي أفعالنا. في الغالب, نحن لا نحس ولا نشعر بنماذجنا الذهنية ولا بالأثر الذي تتركة على تصرفاتنا "

    تغيير النموذج العقلي للمعلم مثلا عن التطوير عن التعلم.... عن ..عن هو أول الطريق

    لن تحصل على تغيير حقيقي ينتهي فقط بهز الرؤوس ولا يعبر عن قناعة حقيقية وتغير في النموذج العقلي للمعلم

    و التغيير والتطوير لابد أن يتحول إلى قناعة إجتماعية وتغيير في العقل الجمعي الذي يدعم التغيير والتطوير

    تحياتي لك ولطرحك الراقي

  8. #18
    مشرف عام
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    303

    افتراضي

    كثيرون هم الذين يقولون ليس في الإمكان أحسن مما كان

    كثيرون هم من يقول ما وصلنا ليه هو أحسن ما نتمناه

    كثيرون هم من يقول أن مشكلاتنا كثيرة ومعقدة تستعصي على الحل ولا يمكن نمضى إلى الأمام بدون حل هذه المشكلات


    ولكن القادة الملهمون والمبدعون والمبدعات من النساء يمضون إلى الأمام لاستكشاف آفاق جديدة

    في عام 1899 قال المسئول عن براءات الإختراع في الولايات المتحدة " كل شيء يمكن اختراعة تم اختراعة"

    " Every thing that can be invented has been invented"

    وصورة العالم اليوم تختلف كثيرا عن صورته في وقت مقولة المسئول عن براءات الإختراعات

    ومرة قال لورد كالفن

    "ليس هناك شيء يمكن اكتشافه في الفيزياء الآن مابقي هو التركيز على قياسات أدق"


    "There is nothing new to be discovered in physics now. All that remains is more and more precise measurement."

    بعد مقولته بخمس سنوات فقط قدم اينشتاين النظرية النسبية الخاصة التي تتحدى القوانين البسيطة للفيزياء الكلاسيكية
    التعديل الأخير تم بواسطة الشريف ; 08-02-2009 الساعة 02:09 PM

  9. #19

    افتراضي لقد تلبستني حالة نشوة

    ايها الشاكر الشريف

    لقد طربت لقولك على المستوى العاطفي
    اما على المستوى الفكري فقد اضفت لي الكثير واختصر ت لي القول .

    اخي الكريم اغبطك على البيان المختصر للوصول الى الهدف المنشود .

    مثل هذا الفكر يجب ان يستفاد منه لصالح الوطن والمواطن .
    لقد اصابني الحزن كما اصابني الفرح .

    فالحزن لأن مثل هكذا تفكير يجب ان يمنح المساحة لقيادة التغيير المنشود .
    اما الفرح فسببه ان مثل هكذا تفكير يشاركنا في العمل .

    استاذي الكريم :
    اعرف بأن النوذج الذهني هو من يصنع المواقف المسبقة للأشياء ومن خلال تلك المواقف يتم القبول أو الرفض .

    تحياتي لمن يزودني بفكرة وانت منهم .

  10. #20



    تاريخ التسجيل
    Jun 2009
    الدولة
    جدة
    المشاركات
    304

    افتراضي

    .
    .

    استمتعت كثيرًا بقراءتكم هنا

    وذكرني الموضوع بمقولة لـ (ايفرت دايركسين) :
    الحياة متغيرة (ليست ثابتة) وأولئك الذين لا يستطيعون تغيير عقولهم هم سكان المقابر والمجانين فقط

    وإيماني عميق بأن الإرادة هي المحرك لكل تغيير ولبناء أي حضارة

    والتاريخ البشري يبين لنا أنه طالما ( أراد) الإنسان شيئا فلن يثنيه شيء عن تحقيقه


    تحياتي للجميع

صفحة 2 من 4 الأولىالأولى 1234 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. سؤال عن تحضير رياضيات رابع المطور
    بواسطة ملكة الحنان في المنتدى منتديات الرياضيات للتعلم الأساسي
    مشاركات: 14
    آخر مشاركة: 09-23-2010, 02:57 AM
  2. سؤال عن تجارب العرض للصف 1م
    بواسطة لوشينا في المنتدى منتديات العلوم للتعلم الأساسي
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 12-06-2009, 10:29 PM
  3. سؤال عن تحضير رياضيات رابع المطور
    بواسطة ملكة الحنان في المنتدى منتديات الرياضيات للمرحلة الابتدائية
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 10-22-2009, 03:42 PM
  4. سؤال يحتاج إلى اجابة ... للجميع ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
    بواسطة أبو سعود في المنتدى المنتدى العام
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 08-07-2009, 01:48 PM
  5. فلاشات خاصة بمادة الكيمياء وأشياء أخرى
    بواسطة إيمان مدني في المنتدى منتدى الكيمياء
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 07-15-2009, 10:45 AM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك