اخي فهد

من خلال حواراتنا الثنائية اتوقع بأني اعرف وجهة نظرك ولكن هذا لايمنعنا من الحوار الانترنتي الهادف والذي يجعل التفكير متحفزاً ولا يصيبه الصدأ .

ايها الغالي يقول احد المؤلفين - نسيت اسمه لضعف ذاكرتي -


يقول ( كما يكون المجتمع تكون المدرسة ) وليس العكس

فالمدرسة جزء من المجتمع تنظر لمتطلباته فتحققها ولو على حساب النظريات العلمية لأن الخروج عن تطلعات المجتمع لايقوى عليه كل التربويون .
احياناً نمارس عمليات تدريسية غير علمية وقد حصلنا عليها من موروثاتنا الاجتماعية .
اما الممارسات العلمية فمن السهل تغييرها متى ماثبت علمياً عكس ذلك .
اما الممارسات غير العلمية فمن الصعب تغييرها لأنها ليست من نتائج التطبيقات العلمية

معك انا بانه يجب ان تكون المدرسة مكان مقدس علمياً كقداسة المسجد دينياً.
فلايمارس في المدرسة الا ماثبت صلاحيته علمياً وليس للاجتهادات مكان فيما يتعلق بمستقبل وطن ومواطن .
فالنتائج التربوية بعيدة المدى وتأثيرها خطير على الاجيال ولايستطيع القياس هنا الا عمالقة التربويون ونحن نسميهم خبراء التربية أو المشرعون التربويون .

تحياتي لشخص النبيل
فقد اثريت تفكيري