السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
صفحة 2 من 2 الأولىالأولى 12
النتائج 11 إلى 13 من 13

الموضوع: دالات النجاح الثلاثة ...هل هي مفقودة في مدارسنا؟؟

  1. #11
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Oct 2010
    المشاركات
    24

    افتراضي

    طرح جدا رائع والأروع التساؤلات


    الف شكر لك أخ فهد الرحيلي

  2. #12
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Sep 2010
    المشاركات
    4

    افتراضي

    يا سلام عليك أستاذ فهد ، بالله قولك هذا ذاب من عسلٍ **** أم قد صببت على أفواهنا ( أسماعنا ) العسلا .
    كلام جميل وطرح رائع ، أكثر المعلمين إلا من رحم الله مركز مركز على المجال المعرفي فقط ، وقليل عناية بالمهاري ، أما الجانب الوجداني فحدث ولا حرج ، تعضده السلاسل الجديدة في الإهتمام بالجانب الوجداني ( الاستشهاد بآيات الله المعجزة بالكون ـ مراحل الجنين ـ أهمية الماء ـ الرياح ـ المخلوقات الحية وتنوعها ـ الأحاديث الشريفة ) ما عدا صور في تقدير العلم والعلماء وطبيعة العلم ، وأخلاقيات العلم من صدق والدقة والأمانة ، لكن تبقى القيم المستقاه من الدين الاسلامي ( منظور إسلامي ) أرقى وأبقى ويُتعبد بها ،وهي كثيرة ، شكراً للجميع

  3. #13

    افتراضي

    [كعادتك استاذي العزيز فهد الرحيلي مواضيع تركز على تغيير الفكر ومن ثم تغيير السلوك ليظهر الناتج فانت لاتقفز للنتيجة قبل السبب
    العلوم يمكن ان تغيير سلوك الطلاب لو احسن المعلم ربطها بما ذكرت رغبة انضباط تفان واخلاص انظر في اي مفهوم
    الغليان لا يمكن للمادة ان تغلي قبل ان تصل لدرجة غليانها (في الظروف الطبيعية) وهذه يمكن ان يعلم بها الانضباط
    سرعة التفاعل وربطها بالوقت فالسريع النشيط الهميم ينجز المهمة في وقت قصير
    وهكذا فالجانب الوجداني موجود في العلوم لو احسن المعلم اسغلاله ولكن يحتاج البعض -وان شاء الله قلة - من العاملين في التعليم بكل المستويات ان يكون متاثر ومتلبس بما يعمل ليكون قدوة

صفحة 2 من 2 الأولىالأولى 12

المواضيع المتشابهه

  1. حالات المادة ثلاث أم ست حالات ...... ! ؟
    بواسطة ريمان المنيع في المنتدى منتدى الفيزياء
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 12-21-2010, 04:45 AM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك