المناهج الدراسية وكتب الطبخ (مقارنة غير عادلة)

[مشاعل العبيكان]

أستاذي الفاضل / أحمد عبد المتعالي

بصراحة كان اختيارك للعنوان موفقاً لأنه أثار فضولي لمعرفة محتواه

فبالفعل أصبت في تحليلك للموضوع ونتمنى أن يصل ذلك لكل من لديه

صورة سلبية عن المقررات المطورة لمجرد عدم

تمكنه منها

طرح رائع ومميز

وفقك المولى

[احمد عبد المتعالي]

الاستاذة مشاعل
اشكر لك مرورك
وتلك قضية (نقد المناهج) لها روادها ومتخصوصها ، وليس قصدنا ان لايطرح أي مستفيد رأيه فهذا يسعدنا ولكن نحتاج الى رأي ممارسي الصنعة ومدركي خلفيات تخطيط المناهج وأهدافها .
ولسنا هنا في موقف الدفاع عن اي مقرر دراسي بل نرحب يأي رأي بعد ان نبين الحقائق والأسباب التي من اجلها يتم بناء المقررات الدراسية .
فالمناهج ليست كتب معلومات ولكنها كتب لها استراتيجياتها المقصودة بحيث تؤدي الغرض التعليمي والتعلمي وتدمج مهارات والقيم ضمن محتواها العلمي .

تحياتي

[الزاحمي]

استاذي الفاضل الأستاذ احمد لقد ابدعت في الطرح وشخصت واقع لبعض الممارسات الخاطئة

والتي للاسف قد تقع أيضاً من بعض أهل الصنعة -أو من يفترض ان يكونوا كذلك-

دعواتي لك بالتوفيق .

[فهد الرحيلي]

مرحبا أخي الأستاذ : أحمد عبدالمتعالي
كعادتك متميز في طرحك

أخي الكريم كتب الطبخ جميلة ( في إعداد الموائد ) ولا يحتاج تطبيق محتواها إلى اجتهاد حقيقي وفكري ، وعندما تتجه التربية إلى فلسفة شبيهة بفلسفة كتب الطبخ فهذا ناتج عن تغير في الرؤى والاتجاهات نحو التعلم المُعلب.
أعتقد بأن ثقافة المعلبات والأكلات الجاهزة ربما أثرت علينا كثيراً حتى أصبحنا نطالب بها في كل منحى من مناحي حياتنا .
ولكن ما السبب في التحول نحو هذا المنحى أو الاتجاه ؟ ومن الذي يطالب بتبني هذا؟ هل هم أولياء الأمور أم الطلبة أم المعلمين أم رجالات التربية....الخ ؟

وهل المطالبة ناتجة عن جهل بفلسفة التدريس والتعلم أو مقصودة ؟
وهل هناك عوامل خفية أدت إلى مثل هذا؟ أم الموضوع نتيجة طبيعية لتدني إعمال الفكر في الجوانب التعليمية والتربوية؟

أخي الكريم : أعتقد بأن الموضوع متشعب جدا وأن لكل طرف من الأطراف السابقة مساهمة في ذلك ، وتتوقف مساهمته على خلفيات غير واضحة تماماً وتحتاج إلى مزيد من الكشف والدراسة .

ولكن من وجهة نظري المتواضعة بأن أحد الأسباب في تبني هذا التوجه هو حالة الخمول والاسترخاء التي أصابتنا وجعلتنا نسعى إلى كل ماهو بسيط وسطحي وجنبتنا الغوص في الأعماق ( أعماق العلم والمعرفة ) لأنها تحتاج إلى جهد وكفاح ومثابرة وانضباط وهمة عالية ، وهذه غير متوفرة حالياً بالشكل الذي يجعلنا نغامر نحو الغوص في أعماق العلم والمعرفة كي نتصدر ( لا بلاشي كلمة نتصدر ) بل على الأقل نكون في مصاف من يسعى ويعمل في الاتجاه الصحيح ،

أخي الكريم : نحن في الفترة الحالية لا نملك كل الأدوات التي تجعلنا نفصل فكر الطبخ عن فكر التعليم والتعلم ، ولكن عندما نؤمن حقيقة وليس قولاً بأن لا تقدم إلا بالعلم وأن العلم ليس لعبة بل يحتاج إلى مثابرة وكفاح وتعب وانضباط وهمة عالية من الروضة إلى .............نهاية مراحل التعليم عندئذ ربما يتغير الوضع ونعزف عن فكرة كتب الطبخ .

لك تحياتي

[صالح الحديثي]

أخي الإستاذ الفاضل أحمد أشكرك على هذا الموضوع المتميز والذي بإذن الله سوف يساهم في نشر الثقافة الصحيحة للمشروع.

[احمد عبد المتعالي]

سعادة الاستاذ القدير صالح

كل عام وانت بخير

شرفني مرورك

ونحن جميعاً لانقف موقف الدفاع عن أي منتج ولكننا نبحث عن النقد الذي يطورنا وليس النقد المبني على تصورات خاطئة .


تحياتي لشخصك الكريم

وادعو الله لك بالتوفيق والعون

[الالف]

استاذي الفاضل احمد عبدالمتعالي

بارك الله فيك اجدت وابدعت

انت كعادتك مبدع ورائع وانا من المعجبين جدا بافكارك

فكما عرفتك عن قرب انك تحمل فكر ورسالة ولك
فلسفة رائعة ومنظور خاص في تحليل القضايا...

بالنسبة للموضوع فقد أصبت كبد الحقيقة وأحسنت في تنسيق الموضوع وأسلوب المقارنة والتوضيح الأكثر من رائع..

فعلا نحن نعاني من هذه التساؤلات والنقد المجحف للمناهج علما اننا مازلنا في البدايات.

ليس لدي إضافة فالموضوع مكتمل والصورة إتضحت تماما


ولكن ,
إسمح لي استاذي الفاضل أن استشهد بكلامك ومقارنتك هذه في الرد على

من يحكم ويحكم وهو أبعد مايكون عن عن المنهجية والتخصصية ......

شكرا مرة اخرى وتقبل مروري.....




الألف

[احمد عبد المتعالي]

سعادة الاستاذ القدير فهد

أشكر لك مرورك الذي اضاف للموضوع معناً وقيمة
أخي فهد :

ان الممارسة النقدية لايرفضها الا جاهل لدورها التطويري ، ولكن ما نرفضه هو النقد المبني على تصورات خاطئة ، اما النقد المبني على عمليات منهجية سليمة فمن المؤكد اننا نرحب له ونسعى اليه ونبحث عن اصحابه لنستفيد منهم في تطوير العمل .

خلاصة القول : ان التصورات الخاطئة تورث نقد خاطئ .

تحياتي لشخصك النبيل

[احمد عبد المتعالي]

سعادة الاستاذ الزاحمي

كل عام وانت بخير

أشكر لك مرورك الذي اسعدني وثناؤك العطر الذي اطربني

اخي الكريم :
نحن بحاجة الى تأسيس العمل الفكري النقدي ونحتاج الى النقد كما نحتاج الى العمل ذاته لكون النقد يعتبر آلية أو اداة من ادوات التطوير ، ولكن النقد الذي يفيدنا هو بالتأكيد الصادر من افراد يملكون الخبرة والصنعة فيما ينقدون ،

تحياتي الى شخصك الكريم .