*) صفحة 110 دليل المعلم لاحظ الرسومات البيانية الموجودة
عندما نسمي المحاور بتمييز معين مثل المسافة أو الزمن أو غيرها
يجب ذكر الوحدة التي اعتمدت في القياس في المسألة سواء (الساعة ، الدقيقة ، الثانية ..........بالنسبة للزمن )
(الكيلو متر ، المتر ، السنتيمتر ، ....بالنسبة للأطوال) وهكذا
ويجب أن يتعود الطالب تسجيل ذلك على الرسم حتى يستطيع قراءة البيانات بدقة من على رسمه البياني أو من على الرسم البياني الذي قد يعده غيره من زملائه.
وهذا ما هو موجود فعلاً بباقي الرسومات البيانية الموجودة بالكتاب عدا القليل جداً منها.
*) صفحة 123 تحقق من فهمك فقرة جـتقدير
إذا كان ثمن أربعة أقلام تلوين 2,12 ريال أوجد ثمن القلم الواحد ؟
يجب ذكر أنها أقلام تلوين متماثلة ( أي من نفس الصنف ) فتكون متساوية في السعر
عندها يقسم الطالب الثمن الكلي على 4 ثم يقرب الناتج ويجب كتابة علامة التساوي h أو كتابة كلمة تقريباً بعد قيمة الناتج
فقد تكون أربعة أقلام من أصناف مختلفة وبالأسعار التالية والتي مجموعها 2,12ريال
أو غيرها من القيم التي مجموعها 2,12
كأن يكون الأول بـ 0,62 ريال والثاني بـ 1 ريال والثالث بـ 0.25 ريال والأخير بـ 0,75 ريال
كما أن أربعة أقلام تلوين بهذا الثمن ليست موجودة الآن ونرى رفع السعر قليلاً حتى يتناسب مع حياة الطالب بشكل فعلي
في مسائل الهللات
ورد بالكتاب مسائل وتمارين عدة تستخدم الهللات في التعبير عن الرواتب أو الأسعار
ويبتعد ذلك أحياناً عن الواقع الذي يعيشه الطالب ويمكن استبدال التمرين أحياناً بأن تعبر الأرقام ذوات الكسور العشرية عن الزمن الذي يقطعه عداء ما في سباق وتحسب هذه الأمور بالثانية وكسر الثانية وهي واقعية أكثر
هذا على سبيل المثال ، والأمثلة في ذلك كثيرة
المفضلات