السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أود أن أقدم هذه الخطة الكاملة
لأحياء أول ثانوي المطور
للدرس الأول الفصل الخامس ( الفطريات )
وأتمنى أن يعين معلمات ومعلمي الأحياء ويساهم في توضيح مجريات الدرس في الحصة بما يتلائم مع المنهج المطور
كما أتشرف بتقيمكم وأرائكم لهذه الخطة
وأسأل الله أن يوفق معلمي ومعلمات هذا الجيل بآداء الأمانة على أكمل وجه
وتفضلوا بتحميل رابط الخطة
رائع استاذة ام نبراس
يستحق التثبيت
ماشاء الله ابداع
حقيقة ماأعجبني في هذا التخطيط هو استخدامك لإستراتيجيات التعليم والتعلم خصوصا فيما يتعلق بإستراتيجيات القراءة
ننتظر دائما منكم مثل هذا التوهج .
بارك الله فيك
التعديل الأخير تم بواسطة الأفق ; 10-29-2010 الساعة 08:37 PM
جزيت خيراً
أستاذنا الفاضل
على إطرائك
وأسأل الله
أن ينفعنا وينفع بنا
رائع ا. رقية .. جزاك الله خير على هذه الافكار الابداعية
وشخصيا استفدت رغم اختلاف التخصص .. تحية لك ..
سبحان الله وبحمده ، عدد خلقه، ورضا نفسه ، وزنة عرشه ، ومداد كلماتهولا حول ولا قوة الا بالله
شكراااا على تفاعلك الدائم ام نبراس مع الموقع ولقد رايت الفيلم واعجبني كثيرا
لكن ملف خطة الدرس لم ينفتح معي وحاولت كثيرا بدون فائدة ارجو اعادة تحميلة
حتى استفيد منه لأني ارغب في عمل درس نموذجي وانا ابحث كل اي شي مميز ومفيد...............
وتقبلي تحياتي,,,,,,,,,,
وفقك الله
وإن شاء الله سوف تنتج درس مميز ورائع
بارك الله في مجهوداتك
تفضل هذا الرابط
http://www.mediafire.com/download.php?yylouwgag1632o0
السلام عليكم
درس رائع جداً كروعتك أستاذة رقية الفارسي لقد استفدت منه كثيراً وبارك الله بك وكثر من أمثالك .
تحليل الموقف التعليمي الصفي / المميزات
· إثارة للفصل بعرض الفيلم = تفكير ناقد
· ربط القران الكريم بالدرس وتوثيق الحجة لمن ينكر البعث .
· استخدام أوراق عمل للمجموعات في التهيئة للفصل والتعرف على المفاهيم القبلية والتصورات البديلة لدى الطالبات وربطها بالدرس الجديد بالتقويم التشخيصي وهذا ماتدعو إليه سلاسل العلوم المطورة والتعلم النشط رائع .
· تفعيل الاستراتيجيات منها نموذج فراير وإستراتيجية أفكر وناقش وأشارك أضافة رائعة منك أستاذة رقية.
· التأمل بصور الكتاب وربطها بالحقائق وربط دروس الفصل بالفكرة العامة الصورة عن ألف كلمة .
· دمج العملي بالتجربة الاستهلالية لتحقيق الهدف المنشود من التجربة .
· ربط الدرس والعنوان بجدول التعلم .
· تفعيل إستراتيجية القراءة بالدرس بالتركيز والتدريس .
· تحليل الفكرة الرئيسية = تفكير ناقد .
· تفعيل أدوات التقويم في كل جزئية من الدرس لتحقق من مدى تعلم الطالبات للمعلومات والمعارف .
· ربط المفردات الجديدة بالفكرة العامة للفصل وتحديد المفردات بالدرس بتفعيل إستراتيجية أقراء وأناقش وأشارك .
· توضيح المفاهيم الشائعة بطريقة التفكير الناقد .
· التأكيد في هذه المرحلة الثانوية على التركيز .
· ربط تجارب العملي بالدرس وتحديد الجزء المناسب لعرض العملي .
· التوضيح بالمهام الأدائية بالدرس .
· تفعيل المنظمات التخطيطية في الدرس ( منظم فن ) .
· دمج تجارب الدرس بالعروض العملية بدليل بما أنها تحقق الهدف نفسه .
· دعم المشاريع ( المهام الأدائية ) في الدرس .
· التقويم الختامي كان أكثر من رائع مغاير لطريقة عرض الدرس وإضافات جميلة جداً .
عزيزتي /
أبداع x أبداع وإلى الأمام
لايسعني إلا أن أقول بارك الله في جهودك المميزة
أسمحي لي بسؤال ؟
هل يفصل النظري عن العملي أم يدمج معاً ؟
المتشائم يرى صعوبات في كل فرصة ..
والمتفائل يرى فرصا في كل صعوبة ..
تقبلي تحياتي
أسمحي لي بسؤال ؟
هل يفصل النظري عن العملي أم يدمج معاً ؟
أختي الغالية أم روابي
لقد سعدت كثيراً لتحليلك الداعم والمنظم مما يوضح تفهمك الرائع للمجريات الأساسية للسلسلة المطورة
جزيتي خيراً
أما بالنسبة لسؤالك فمن الأفضل أن ندمج العملي مع النظري ليكون الربط لدى الطالبة أقوى وأسرع وهي مازالت في فترة تثبيت المفهوم
وفقنا الله جميعاً لما فيه الخير للجميع
روعة الابداع تتجلى في هذا الموقف بصراحة تخطيط عجيب وسهل التنفيذ بإذن الله
هل يمكن تطبيقة على كل الدروس ( اقصد الطريقة )
شكرا ام نبراس على ابداعاتك
المفضلات