السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 11

الموضوع: بخصوص مطويات توعويه للمناهج

  1. #1
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    1

    Thumbs up بخصوص مطويات توعويه للمناهج

    نحتاج وضروري انجاح المشروع مطويات توعويه للاسره وللطلاب
    باهمية المناهج وطرق التعامل معها
    واهمية المطويات

    ايضا نحتاج ان نعرف الطالب بطرق التلخيص في المطويات

    انا نفسي ماني عارفه اش نكتب في المطويات بالضبط في كل درس

    علامات استفهام كثيره في عقولنا بخصوص المناهج

    وصل للمدرسه مطويه توعويه صادره من العبيكان الراعي لهذه المناهج
    مكتوب ضمن سطورها ان المناهج تعتمد على التقويم المستمر التكويني
    ماذا يعني؟
    والمشرفات يقولون بانه اختبارات دوريه ورى كل فصل واختبار نهائي زيه زي اي ماده

    الي عنده فكره عن الموضوع يفيدني
    واسفه عالاطاله

  2. #2
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    79

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ملوك مشاهدة المشاركة
    نحتاج وضروري انجاح المشروع مطويات توعويه للاسره وللطلاب
    باهمية المناهج وطرق التعامل معها
    واهمية المطويات

    ايضا نحتاج ان نعرف الطالب بطرق التلخيص في المطويات

    انا نفسي ماني عارفه اش نكتب في المطويات بالضبط في كل درس

    علامات استفهام كثيره في عقولنا بخصوص المناهج

    وصل للمدرسه مطويه توعويه صادره من العبيكان الراعي لهذه المناهج
    مكتوب ضمن سطورها ان المناهج تعتمد على التقويم المستمر التكويني
    ماذا يعني؟
    والمشرفات يقولون بانه اختبارات دوريه ورى كل فصل واختبار نهائي زيه زي اي ماده

    الي عنده فكره عن الموضوع يفيدني
    واسفه عالاطاله

    اتمنى أن يفيدك هذا الرابط ...... وشكرًا للاستاذه مها

    الرابط هنا

  3. #3
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    19

    افتراضي

    المطويات هي أحد أساليب التقويم المستمر التكويني ،
    أي أن هناك طرق وأساليب أخرى للتقويم ، فلماذا نركز
    عليها ولا نعطي الأساليب الأخرى جل اهتمامنا
    فالمعلم (أو المعلمة) المبدع هو من يختار أسلوب التقويم المناسب
    لطلابه
    صحيح ان المطويات وسيلة تساعد على تنمية مهارة التلخيص وتنظيم الأفكار والمعلومات ، لكنها ليست الوسيلة المناسبة لكل درس ولكل زمان ومكان

  4. #4
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    7

    افتراضي

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    ياجماعه الموضوع صحيح جديد علينا وايضا الوقت غير كافي لمعرفة كل الامور
    لكن كل شي يجي بالتدرج يعني حبه حبه وبنسبه للموجهات
    لاتاخذي على كل كلاامهم خذي بس الا انت تقدري عليه من اساليب التقويم لان الموجهه هي نفسها لسة الموضوع جديد عليها ولو لاحظتي كمان كل وحده منهم لها راي وكلام
    فاكيد حيصير الموضوع صعب لكن احنا بسهله وهو مش ذيك الصعوبه بس هم مضخمين الموضوع
    ولو لاحظتي كما بالنسبه للاختبارا هم عاملين اختبارين ليش عشان نكتشف الطالبات المخفقات وبعدها كمان عندك كتاب النشاط بيدربو عليه الطالبات وممكن تقيميهم على اساسه
    اسفه اطلت في الكتابه
    ياجماعه هونوها

  5. #5
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    108

    افتراضي

    السلام عليكم ورحمه الله
    برايي هنا ان المعلم والموجه يتساوون من حيث حداثة التعامل مع الموضوع
    صدقوني بتلاقون معلمات ومعلمين يبدعون بالمجال - لكن اتركوا المجال لهم
    وانت كمعلم - كن مطور لنفسك باستمرار - استخدم التطور التكنولوجي في ذلك
    واقرب مثال واكثره فائده النت
    بامكانك البحث عما تشاء باي لغه اردت - عربي انجليزي وحتى صيني
    اذا بتسأل الموجه او المشرف كل مره - وبتنتظر الرد - ترى ماراح تشتغل
    وبيجيك فتره الي كلامه غير كلام الاول وهكذا

    برايي اجلس مع نفسك وادرس الحلول والامكانيات
    وابحث عن الوسائل وشوف الانسب لك ولطلابك
    وابدا بالتنفيذ - وخلها تجربه عمليه واحصل على نتائجها ليستفيد منك الغير
    وابلغ المشرف عليك


    نرجع لموضوع المطويات
    في كتاب المعلم - تلاقي في بدايه كل فصل - عن منظم الافكار المطويه
    المناسبه للفصل ومايسجل عليها
    وللطالب الحق في الزياده حسب مايراه يحتاجه
    ويقدر يسوي زي دفتر للاشياء المهمه او حتى مطويات بطرق مبتكره
    انا عن نفسي اول درس راح اعطيهم عن المطويات وادخل لهم شوي بالاوريغامي عشان ينشط مخهم
    ومصور لهم من الان نماذج منها وطرق عملها ة

    اتمنى اكون افدتك - واعتذر على الاطاله

  6. #6
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    6

    افتراضي

    السلام عليكم :

    بالنسبة للمطويات فنحن طبقناها العام الماضي .. صحيح أن البعض رأى أن لا فائدة منها و لكن لعلها من زاوية أخرى بدأت تعود الطلاب و الطالبات على التلخيص رغم أننا وجهنا صعوبة في البداية لكن مع التكرار فإنني أترك المجال كل فرد يكتب ما يراه مهما في درسه بأسلوبه .. تعريف - قانون - مثال .. و هكذا ..
    لمسنا أيضا الجانب الابداعي في التصميم لدى البعض ..عموما بداية الأمر لأنه جديد تشعرون بصعوبة لكن مع الأيام و بتوفيق الله صدقووووووني ستستمتعون :d.... و العودة للمشرف قد تحل لك بعض الاشكالات ..

    أنا في الخدمة بالنسبة لمادة الرياضيات

    تحيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاتي ...

  7. #7

    افتراضي دفتر الفصل والمطوية

    اخواني الافاضل تنبع أهمية المطوية من كونها من أفكار الطالب وبتوجيه بسيط من المعلم و ولي الامر .لذا نتمنى من زملائنا المشرفين النقاش مع المعلمين على شكل ورش عمل أثناء الزيارات للمدارس حول المطوية وأهميتها ودورها والفرق بينها وبين دفتر الفصل.
    حفظكم الجبار من كل متكبر جبار

  8. #8
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Dec 2009
    المشاركات
    2

    افتراضي

    والله تعبنا من هالمنهج والمشكلة الكبرى هي طول المنهج وقلة الوقت وأيضا كوني معلمة غير متخصصة لتدريس العلوم فلماذا لايكون مع تطوير المناهج توفير معلمين ومعلمات متخصصين لتتحقق الفائدة .


  9. #9
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    108

    افتراضي

    السلام عليكم ورحمه الله
    في البدايه ممكن تلاقي اشكاليه بالنسبه للطلاب وفهم ماذا يفعلون او يكتبون واحيانا كيف يصنعون
    كن معهم دائما - واجعلهم يعملون مطويات غير تلك التي تخص الباب من باب التدريب
    من الباب الثاني واذا تاخر الوضع راح يكون الباب الثالث وستلمس بيدك الفرق
    والله يوفقكم جميعا

  10. #10
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    المشاركات
    6

    B1

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة التطوير مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم ورحمه الله
    برايي هنا ان المعلم والموجه يتساوون من حيث حداثة التعامل مع الموضوع
    صدقوني بتلاقون معلمات ومعلمين يبدعون بالمجال - لكن اتركوا المجال لهم
    وانت كمعلم - كن مطور لنفسك باستمرار - استخدم التطور التكنولوجي في ذلك
    واقرب مثال واكثره فائده النت
    بامكانك البحث عما تشاء باي لغه اردت - عربي انجليزي وحتى صيني
    اذا بتسأل الموجه او المشرف كل مره - وبتنتظر الرد - ترى ماراح تشتغل
    وبيجيك فتره الي كلامه غير كلام الاول وهكذا

    برايي اجلس مع نفسك وادرس الحلول والامكانيات
    وابحث عن الوسائل وشوف الانسب لك ولطلابك
    وابدا بالتنفيذ - وخلها تجربه عمليه واحصل على نتائجها ليستفيد منك الغير
    وابلغ المشرف عليك


    نرجع لموضوع المطويات
    في كتاب المعلم - تلاقي في بدايه كل فصل - عن منظم الافكار المطويه
    المناسبه للفصل ومايسجل عليها
    وللطالب الحق في الزياده حسب مايراه يحتاجه
    ويقدر يسوي زي دفتر للاشياء المهمه او حتى مطويات بطرق مبتكره
    انا عن نفسي اول درس راح اعطيهم عن المطويات وادخل لهم شوي بالاوريغامي عشان ينشط مخهم
    ومصور لهم من الان نماذج منها وطرق عملها ة

    اتمنى اكون افدتك - واعتذر على الاطاله
    بصراحة اجد في المطويات الابداع من قبل الطالبات وتلخيص للدرس بدلا من الدفتر وفيها تنافس بين الطالبات في كتابة ماهو ضروري للدرس حتى تحصل على الاداء المناسب في سلم التقدير للمطوية وبذلك يكون الدرس راسح في ذهنها

صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. مطويات
    بواسطة مها الغامدي في المنتدى معرض منتجات ومشاريع وإبداعات ومبتكرات المشرفين والمشرفات و
    مشاركات: 52
    آخر مشاركة: 10-20-2011, 01:19 PM
  2. كتاب الطالب فيزياء بدون عمل مطويات
    بواسطة منسق الجوف في المنتدى منتدى الفيزياء
    مشاركات: 12
    آخر مشاركة: 11-02-2009, 01:39 PM
  3. عندس اسئلة مهمة بخصوص كتاب العلوم للصف الاول متوسط
    بواسطة معلمة علوم في المنتدى منتديات العلوم للتعلم الأساسي
    مشاركات: 8
    آخر مشاركة: 09-30-2009, 12:24 PM
  4. مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 06-05-2009, 03:29 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك