مأساة التعليم بمنهج اول ابتدائي...

[رياض البطشان]

جميل أن تسمع من الميدان
ومن جرب في البداية والنهاية
والأجمل من ذلك
أن تصنع الاستعداد النفسي للمعلمين والمعلمات
وأنا أقول كل ما يقول به المعلمين والمعلمات يؤخذ بعين الاعتبار
مع الحوار والمناقشة بالدليل والبرهان
وصدقوني أننا في بداية الطريق
والمعلم والمعلمة هما قائدا الموقف التعليمي
بوسائله وطرقه
جميل أن ننقل الطالب والطالبة من جو الحفظ المجرد
إلى الفهم ( بحسب الفئة العمرية )
ولاشك أننا نحقق المقصود ونصل إلى الهدف
بمعرفتنا لنظام السلاسل
المعارف والعلوم مهمة ولكن يكون لها أهمية كبري بالفهم
بصراحة ومن خلال تجربة في الميدان وتجربة في التدريب
المعلمون حريصون على التغيير والتطوير
وفقهم الله وسدد خطاهم
وبارك فيمن كان معهم ومد يد المساعدة لهم

[ام فهد]

والله اني استغرب من المسؤلين والمشرفين اللذين يقولون ان المنهج المطور فقط يحتاج الى معلمين اكفاء وخاصة الاخت الغامدي اتمنى انك تدخلين على صف اول وتشرحين لهم اجزاء النبات ووظائفهم00


والله انا ماراح نقصر والحمد لله نجتهد ولكن المشكله الوقت 000ومدى استيعاب التلاميذ 00والمنهج الدسم0

[بسمة]

انا ما انكر

راح تتعبوا مع الصف الاول

لكن انا اطلب رايكم اذا انتهى العام الدراسي

ما المستوى الذي سيصل اليه الطالبات ؟؟

وقارني مستوى طالباتك بمن لم يدرس المنهج الجديد

وقتها فقط ستعرفي الفرق

والله يكون بعونكم

[صباره]

جميل أن تسمع من الميدان

ومن جرب في البداية والنهاية
والأجمل من ذلك
أن تصنع الاستعداد النفسي للمعلمين والمعلمات
وأنا أقول كل ما يقول به المعلمين والمعلمات يؤخذ بعين الاعتبار
مع الحوار والمناقشة بالدليل والبرهان
وصدقوني أننا في بداية الطريق
والمعلم والمعلمة هما قائدا الموقف التعليمي
بوسائله وطرقه
جميل أن ننقل الطالب والطالبة من جو الحفظ المجرد
إلى الفهم ( بحسب الفئة العمرية )
ولاشك أننا نحقق المقصود ونصل إلى الهدف
بمعرفتنا لنظام السلاسل
المعارف والعلوم مهمة ولكن يكون لها أهمية كبري بالفهم
بصراحة ومن خلال تجربة في الميدان وتجربة في التدريب
المعلمون حريصون على التغيير والتطوير
وفقهم الله وسدد خطاهم

وبارك فيمن كان معهم ومد يد المساعدة لهم

اللهم امين...التعليم عباره عن منظومه كامله وبتأكيد المعلم اساس مهم فيها ,,ولله الحمد درجة الوعي -بالتطوير وتأسيس الطالب او الطالبه على اساس علمي صحيح- اصبحت مرتفعه بل هي هاجس كل معلم ومعلمه غيورين على مصالح طلبتهم..
وانا بهذا الموضوع قصدت النقد البناء والذي اتمنى من خلاله ان يغيروا المناهج وبصراحه الاحظ ان شريحه كبيره من المدرسين والمدرسات يتفقون معي ..
انا لااعلم عن المناهج المطوره الاخرى ولكن اتكلم عن الذي اعرفه وهو منهج اول ابتدائي وانت اخي قريت موضوعي وكنت اتمنى تعلق عليه..
..اريد ان اعرف من هي الجهه التي اختصت بتطوير هذا المنهج..؟؟لماذا لايظهرون بالاعلام ونناقشهم..؟ استغرب فعلا

[صباره]

والله اني استغرب من المسؤلين والمشرفين اللذين يقولون ان المنهج المطور فقط يحتاج الى معلمين اكفاء وخاصة الاخت الغامدي اتمنى انك تدخلين على صف اول وتشرحين لهم اجزاء النبات ووظائفهم00


والله انا ماراح نقصر والحمد لله نجتهد ولكن المشكله الوقت 000ومدى استيعاب التلاميذ 00والمنهج الدسم0

وانا معك استغرب وبشده ..كما قلت التعليم منظومه كامله لاتعتمد فقط على المعلم..وانما مع هذه الكميه الدسمه للمنهج والحشو ان يجعلوا لنا 1-منهج واحد فقط 2-مختبر مخصص 3-ميزانيه محدده وهذا ليس مهما بقدر الشرطيين الاولين..
واشكرك اختي ..

[صباره]

انا ما انكر

راح تتعبوا مع الصف الاول

لكن انا اطلب رايكم اذا انتهى العام الدراسي

ما المستوى الذي سيصل اليه الطالبات ؟؟

وقارني مستوى طالباتك بمن لم يدرس المنهج الجديد

وقتها فقط ستعرفي الفرق

والله يكون بعونكم

المستوى حسب المعلمه..اذا كانت مهتمه لطالباتها فأتوقع اقل شي بيكونوا عارفين اساسيات فقط او رؤوس اقلام..يعني بالمختصر ماكان له داعي يحطون كلام كثير وحطوا بداله كلام اقل ورسومات وخففوا المنهج..
اما اذا المعلمه مهمله فأتوقع النتيجه معلومه :d
اختي بسمه هل انتي مشرفة علوم..؟

[ام جود]

انا ادرس هذا المنهج المطور للسنة الثانية وكل شئ صعب في البداية ومع الممارسة تكتسب الخبرة التي تساعد الانسان على التغيير لما يرى انة الافضل .انا اتفق مع الاخت السراب لابد من الصبر وعدم الاستعجال .المنهج رائع ولابد من التغيير لان العلوم والتي تشمل (الكيمياء والاحياء والفيزياء والكون والجلوجيا) من اسرع العلوم تطورا وعندما اقارن هذا المنهج الجديد بالقديم اشعر بمدى سخافة وتفاهة العلوم القديمة.اصبري اختاة.
اما باالنسبة للكتابة فالصغيرات لسن مطالبات بها. واضع الف خط تحت عبارة (تحفيظ الطالبات التعريفات) العلوم فهم وانت كمعلمة تستطيعين ان تستنتجي مدى فهمها للمصطلح العلمي باي صيغة تذكرها الطالبة .واعتقد ان الهدف من هذا المنهج الجديد هو اكساب التلميذات مهارات علمية وقدرة على حل المشاكل عموما وليس العلمية فقط .من يدري يمكن ثمرات المنهج الجديد مخترعات ومخترعين سعوديين.
وكل ماذكرت لايعني خلو المنهج من العيوب فمن وضعوة بشر وطول الدرس لايتناسب مع وقت الحصةولكن ما علينا الا ان نسدد ونقارب ونخلص النية. واللة الموفق.....

[صباره]

انا ادرس هذا المنهج المطور للسنة الثانية وكل شئ صعب في البداية ومع الممارسة تكتسب الخبرة التي تساعد الانسان على التغيير لما يرى انة الافضل .انا اتفق مع الاخت السراب لابد من الصبر وعدم الاستعجال .المنهج رائع ولابد من التغيير لان العلوم والتي تشمل (الكيمياء والاحياء والفيزياء والكون والجلوجيا) من اسرع العلوم تطورا وعندما اقارن هذا المنهج الجديد بالقديم اشعر بمدى سخافة وتفاهة العلوم القديمة.اصبري اختاة.
اما باالنسبة للكتابة فالصغيرات لسن مطالبات بها. واضع الف خط تحت عبارة (تحفيظ الطالبات التعريفات) العلوم فهم وانت كمعلمة تستطيعين ان تستنتجي مدى فهمها للمصطلح العلمي باي صيغة تذكرها الطالبة .واعتقد ان الهدف من هذا المنهج الجديد هو اكساب التلميذات مهارات علمية وقدرة على حل المشاكل عموما وليس العلمية فقط .من يدري يمكن ثمرات المنهج الجديد مخترعات ومخترعين سعوديين.
وكل ماذكرت لايعني خلو المنهج من العيوب فمن وضعوة بشر وطول الدرس لايتناسب مع وقت الحصةولكن ما علينا الا ان نسدد ونقارب ونخلص النية. واللة الموفق.....

اهلا بكي اختي....المناهج القديمه فيها الرديء وفيها الجيد نحن هنا لسنا في مجال مقارنه بين القديم والجديد بل نريد الافضل للجديد...اتفق معك بأنه على الطالبه ان تكتسب مهاره علميه ولكن لااتوقع ان الكميه الكثيره لهذا المنهج والحشو الزائد سيكسب صغيراتنا هذه المهارات ماعدا مهارة الحفظ طبعآ...

[المسفرو]

الاحت صبارة كلامك عين الصواب والله ان الدعوه حوسه وانا عندي مشكله اكبرمن المنهج الطلاب ما يجلسون رايحين جايين خليتهم على راحتهم انتهى الترم ولا فايده شديت عليهم بكوا وش السالفه وش الحل

الله يعين بعدين حصص العلوم قليله

[حامد الحازمي]

اقول ان طالب الصف الاول ابتدائي كما ذكرت الاخت صبار يحتاج الى ان الطالب قادر على القراءة والكتابة وهو لم يصل الى نهاية الحروف اقترح ان يكون مقرر العلوم في الفصل الدراسي الثاني كما كان بالسابق والله يعين الجميع