أرجوكم أجيبوني بالله عليكم
السلام عليكم ورحمة الله
الله يرضى عليكم اجيبوني هل الرياضيات والعلوم لها تحليل محتوى وجدول مواصفات ونماذج ارشادية مثل باقي المواد والا لا ؟ والله نحن في حيرة هل نعمل لها مايطلبه القياس والتقويم من تحليل محتوى وجداول مواصفات ونماذج اختبارية ام لا؟
انتظر ردكم الشافي الله يكتب لكم الاجر
السلام عليكم
في العام السابق تم عمل جدول مواصفات(مفردات ) للمرحلة المتوسطة (أول +ثاني )بناءً على الأهداف التعلمية وكذلك أدلة ارشادية يمكنك الرجوع إليها في منتدى المرحلة المتوسطة والاستفادة منها فهي مثبته .
مع تحياتي
الله يجزاك الف خير
لكن هل هذا التحليل مفيد للدروس ام انه مجرد ضياع وقت وجهد . وهل منه فائدة ام لا؟
وهل كل المعلمات يعملونه ؟ وشكرا
عزيزتي
إن أول مهمة تأديها المعلمة لتخطيط الدرس هو تحليله( تحليل محتوى الدرس ) لمعرفة الأهداف المراد تحقيقها عند الطالبات ، ثم تبحث في الاستراتيجيات التي ستتبعها للوصول بالطالبات إلى هذه الأهداف .
إذاً فهذه العملية مهمة جداً والمتوقع من المعلمات القيام بها حتى تكون على وعي بسير الدرس بالطريقة المناسبة ، ويتضح لك ذلك في دليل المعلم كيف يتناول الأهداف بطرق عديدة ليضمن لك حدوث التعلم لدى الطالبات.
أعتقد ان الأهداف معلنة ومضمنة في الدروس ومعرفة .فلماذا تخترع العجلة مرتين!!!!!
و
جدول المواصفات .
عبارة عن مخطط تفصيلي يحدد محتوى الاختبار , ويربط محتوى المادة الدراسية بالأهداف التعليمية السلوكية
المنهج في الكتب المطورة بعيد كل البعد عن المدخل السلوكي ويرتبط بالمدخل المعرفي والبنائي!!!!!!!!!!!
ولكم تحيتي
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تقنيه
الله يرضى عليك يعني تنصحوني بعدم عمل جدول المواصفات القديم والاهداف وتحليل محتوى واسئلة
وكيف انت تحضر الدروس
وشكرا لك
يعني احلل والا لا أخاف اعمل كذا واضيع الوقت دون فائدة
اذا كان هدفك القياس والتقويم
فاعتقد أنه لاحاجه لتحليل المحتوى أو بناء جدول مواصفات
لان المنهج الحديث يقوم على أساليب وأدوات تقويم متعددة لاتحتاج لتحليل المحتوى
وخصوصاً في التقويم الاصيل
ولعل من أهمها وأروعها ملف الانجاز.
رأي شخصي وخاص
لا حاجة لتحليل المحتوى أو بناء جدول المواصفات في تدريس المنهج المطور .
الف الف شكر
ضوابط المشاركة
رد مع اقتباس
المفضلات