عزيزتي منى : جزاك الله خير على تحليل المهارات ولكن لماذا تم تحويل اهداف المهارات إلى أهداف سلوكية، وكتب العلوم المطورة تقوم على النظرية البنائية وهناك فرق كبير بين النظريتينن ولماذا نصر ونصر على الإستمرار في تكييف الكتب وفق النظرية السلوكية،
وشكرا للجميع
اختي ام نوفل :
لعل الاخت منى العرفج اجتهدت في ذلك ، لان المهارات مركبة وهي ارادت ان تكون مجزأة ليسهل تقويمها ،،
شكر الله جهدها ، ويظهر تنوع اساليب التقويم لكل مهارة التي تقترحها الاستاذة منى العرفج ،، ويبقى اختيار اسلوب التقويم المناسب للمهارة منوط بمهارات المعلم في التقويم وامكانياته واعداد الطلبة ومستوياتهم الفكرية وهذا ما يجعلنا نقول ان توحيد اساليب التقويم عند المعلمين لكل مهارة يقود الى تسطيح التقويم ,, وعليه فما يكون مناسبا عند معلم قد لا يراه كذلك معلم اخر
وفقت للخير ،،
مرفق تحليل مهارات علوم رابع
ضوابط المشاركة
رد مع اقتباس
المفضلات