تجربتي مع منهج فيزاء 1ث من سلسلة ماجروهيل

**أم مصعب** · 09-23-2010, 06:24 AM

تجربتي مع منهج اول ثانوي فيزياء من سلسلة ماجروهيل

لقد قمت بتدريسه العام الماضي ولاحظت التالي:
1. البداية كانت صعبة جدا ومتعبة فلم نستلم الكتب إلا في نهاية الأسبوع الثاني أنا والطالبات في يوم واحد قمت في أول حصة بعرض الكتب على الطالبات ومناقشة محتواها وتم توزيع الطالبات إلى مجموعات شبه ثابتة وتم قراءة الصفحات الأولى من كتاب التجارب العملية الخاصة بالأمن والسلامة أثناء إجراء التجارب وتم شرح أنواع العلاقات ( الطردية والعكسية ) من خلال أمثلة ورسم بياني وشرح سريع لطريقة رسم المنحنيات والمتغير التابع والمستقل.
2. تطبيق دورة التعلم الخماسية في الدرس كان من المستحيل تطبيقها في حصة واحدة فالمعلومات كثيرة والمسائل والتمارين كثيرة وصعوبة كتابة الطالبات للرموز بالانجليزي يجعل الحصتين غير كافيه وقد أخذت حصص إضافية كثيرة ولكن وجدت أن الحل هو الجدول المركز(حصتين في نفس اليوم) للصف الأول ثانوي للمواد العلمية وتم تطبيقه بعد الحج وأصبح الدرس منظم أكثر وأستطيع الوصول إلى التقويم والإثراء في أكثر الحصص بالرغم من ملل الطالبات ولكن تعودوا فأصبح الجدول المركز هو الأفضل.
3. تحضير الدروس لم أفهمها عند حصولي على دورة العلوم ولكن فهمتها بعد أن حضرت الورشة المتقدمة في الفيزياء في الرياض وحصولي على دليل المعلم وكان تحضيري باليد ومختصر كثير ولكن يأخذ ساعتين أو أكثر مره واحدة في الأسبوع.
4. تمارين ومسائل الكتاب كثيرة وبعضها مكرر بنفس الفكرة ، فقد تجد مثالين محلولة بنفس الفكرة وفي آخر الفصل تأتي مسائل بأفكار أخرى بعض الأحيان وكانت حلولي للتمارين اجتهاد شخصي وحصلت على المساعدة من قبل مشرفي ومشرفات في منتديات مشروع العلوم والرياضيات جزاهم الله خير الجزاء لأني لم أستلم دليل المعلم إلا بعد الحج و كانت بعض الإجابات خاطئة وبعضها غير موجود يحتاج إلى دليل حلول المسائل.
5. الاختبار المقنن في كل فصل تم مناقشة الطالبات فيه في الفصل الأول وأخذ حصة أو أكثر ومستوى أسئلته في الفصول الثاني والثالث صعبة فتركت مناقشته لضيق الوقت.
6. كتاب التجارب العملية فيه تجارب لتنمية مهارات القياس والدقة ليس لها علاقة مباشرة بالدروس ولكن الأدوات غير متوفرة في مدرستي ولا يوجد محضرة مختبر ولم يتم شرحه لأن حصتين غير كافيه.
7. درس مختبر الفيزياء في كل فصل يتم تطبيقه عند توفر الأدوات لكن أكثرها غير متوفر.
8. المطويات لم تطلب في المنهج كالكيمياء والأحياء ولكن توضع على كل فصل لكتابة المفردات أو أسئلة تضعها المعلمة أو جدول التعلم وممكن فردية أو جماعية ويمكن أن تصنع المعلمة ملف أو مطويات تصلح كأداة تقويم ويوجد نماذج في منتديات مشروع العلوم والرياضيات.
9. دفتر الحصة تم الاستغناء عنه لأن المفردات موجودة نهاية كل فصل في جدول أما دفتر الواجب والتمارين موجود.
10. التجربة الاستهلالية في بداية كلل فصل مهمة كمدخل للفصل ويتم إحضار أدواتها من المنزل.
11. تجربة عرض موجودة في كتاب الطالبة مهمة في الشرح عن توفرت أدواتها يتم إجرائها أو يتم شرحها إن لم تتوفر.
12. أوراق العمل كنت أكتبها يدوياً أو على السبورة وتحلها الطالبات.
13. الاختبارات القصيرة والاختبار النهائي ركزت على المفردات والمسائل الحسابية.
والحمد لله مضى العام الدراسي بعد مشقة وعناء ولكن تعلم الطالبات الكثير من القوانين وطرق حل المسائل وكانت النتيجة جيدة.

المقترحات:
1. أن يزيد عدد الحصص إلى ثلاث.
2. أن يتم توفير حقيبة لأدوات المختبر.
3. أن يتم توفير دليل حلول المسائل.
4. أن يتم التقليل من التمارين التي لها نفس الفكرة.

**بسمة** · 09-23-2010, 02:27 PM

بصراحة عام دراسي مشوق ومثير يتخلله الكثير من الصعوبات التي تحديتها بقوة واصرار

وبصراحة اكثر استفسارك ومناقشاتك في المنتدى استفدنا منها كثيرا

يعطيكِ العافية على جهودك

مقتراحاتك انا معك في زيادة عدد الحصص الى 3 في الاسبوع حتى تاخذ المعلمة راحتها مع الطالبات خاصة ان المنهج جديد عليها

وأؤيدك في توفير حقيبة لأدوات المختبر بالرغم ان معظم الأدوات متوفرة ومتواجدة وممكن شراؤها من ميزانية المختبر

لكن يوجد أدات لا يمكن توفيرها الا بطلبية من امريكا وايضا صعوبة توفيرها بعدد كبير لان سعرها غالي مثل ساعة المؤقت بلغ سعرها حوالي 550 ريال بدون الشحن

بالنسبة الى توفير دليل حلول المسائل انا ودي ان الكل يشغل مخه معلمات وطالبات وهذا انتِ الان تملكين دليلا متكاملا عن الصف الاول الثانوي

وللتاكد من حلولك يمكنك التاكد منه من دليل المعلم من الاجابة الاخيرة

واي صعوبة ليه ما نناقشها هنا في المنتدى ؟؟؟؟؟ حتى نتوصل الى الحل الاخير

اما من ناحية التقليل من التمارين التي لها نفس الفكرة فبصراحة هدفها هو التاكيد على الفهم

وممكن تعطي كل مجموعة مسألة يحلوها مختلفة عن الاخرى

وممكن تحلي مسألة والثانية المشابهة تحلها الطالبة في المنزل

تستطيعي بأي طريقة التعامل معها في مصلحة الطالبات

ويعطيكِ العافية على جهودك

ويا حظ طالباتك فيكِ

**أم مصعب** · 09-24-2010, 01:53 PM

كل الشكر لك أستاذة بسمة على كلماتك الرائعة فأنت أول من ساعدني في هذا المنتدى في الإجابة على تساؤلاتي واستفساراتي والشكر للأستاذة ريمان المنيع والأستاذ رياض البطشان والأستاذ فهد الرحيلي ولا أستغني عن مساعدتكم في منهج ثاني المطور بارك الله في جهودكم.

**أوراق الشتاء** · 10-04-2010, 07:42 PM

رائع ياام مصعب ذكرك لتجربتك

وبالفعل لاحظت أنه المنهج المفترض يكون في ثلاث حصص

والمسائل أحاول اكثر مع الطالبات حل المسائل حتى يصبح عندهم مران وتدريب أكثر

ولاحظت ايضا أخطاء في كتاب المعلم وفقك الله ..

**رياض البطشان** · 10-04-2010, 08:31 PM

رائع ما كتبت
الأستاذة أم مصعب
ولي إضافة بسيطة
تطبيق الدورة الثلاثية في تعليم المرحلة الثانوية
التركيز والتدريس والتقويم

**abo gomana** · 10-06-2010, 01:02 AM

ما تلاحظون ان الوحدة الاولى تقييييييييييييييييييييييلة شوي؟

**حلو الطباع** · 10-11-2010, 01:10 PM

يسلمووووووووووووو

**فهد الرحيلي** · 10-11-2010, 02:03 PM

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم مصعب

تجربتي مع منهج اول ثانوي فيزياء من سلسلة ماجروهيل

لقد قمت بتدريسه العام الماضي ولاحظت التالي:
2. تطبيق دورة التعلم الخماسية في الدرس كان من المستحيل تطبيقها في حصة واحدة فالمعلومات كثيرة والمسائل والتمارين كثيرة وصعوبة كتابة الطالبات للرموز بالانجليزي يجعل الحصتين غير كافيه وقد أخذت حصص إضافية كثيرة ولكن وجدت أن الحل هو الجدول المركز(حصتين في نفس اليوم) للصف الأول ثانوي للمواد العلمية وتم تطبيقه بعد الحج وأصبح الدرس منظم أكثر وأستطيع الوصول إلى التقويم والإثراء في أكثر الحصص بالرغم من ملل الطالبات ولكن تعودوا فأصبح الجدول المركز هو الأفضل.
3. تحضير الدروس لم أفهمها عند حصولي على دورة العلوم ولكن فهمتها بعد أن حضرت الورشة المتقدمة في الفيزياء في الرياض وحصولي على دليل المعلم وكان تحضيري باليد ومختصر كثير ولكن يأخذ ساعتين أو أكثر مره واحدة في الأسبوع.

مرحبا أستاذة أم مصعب تجربة مميزة والجهود واضحة جدا ما شاء الله من هذا المنظم المتقدم الذي ذكرتيه
أولاً : أدعو الله لك بالتوفيق والسداد ............فهذا دليل تميز واضح

ثانياً : بالنسبة لتطبيق دورة التعلم الخماسية في الثانوي أرى بأنه غير مناسب في كثير من الموضوعات بل من خلال تجربة ينبغي التنويع في نماذج التدريس ومع هذا حتى السلسلة لم تقل به نهائياً فلا تكلفي نفسك جهد إضافي ، خططي وفق خطوات تنفيذ الدرس الثلاث كما وردت لأن الكم المعرفي والاستيعاب المفهومي يميل إلى التجريد بقوة في المرحلة الثانوية
وهذا سيسهل عليك التحضير الكتابي أيضاً ويخفف من الجهد المبذول فيه

المقترحات:
1. أن يزيد عدد الحصص إلى ثلاث.
2. أن يتم توفير حقيبة لأدوات المختبر.
3. أن يتم توفير دليل حلول المسائل.
4. أن يتم التقليل من التمارين التي لها نفس الفكرة.

بالنسبة للمقترحات رائعة جدا وأوافقك تماماً فيها جميعاً ، ويمكن في المقترح ( 4 ) أن يتداركه المعلم أيضاً

شكرا أم مصعب وحقيقية أستفدنا من تجربتك خلاصة رائعة جدا ( واسمحيلي أثبت الموضوع لأهميته وليتم النقاش حوله - موضوع قيم جداً )
تحياتي