وفقك الله الكاتب لما يحب ويرضى وجوزي خيرعلى ماقال ولايصح الاالصحيح
الأخوة الأعزاء جميعاً
أراكم وقد انبريتم للموضوع تستميتون للدفاع عن رأي معين
وكأننا سنصبح وقد تأبط كل طالب زميلته وسارا جنباً إلى جنب
نحو المدرسة , ماهكذا تناقش الأمور فالموضوع مازال مجرد رأي لفئة من المجتمع
ولها دراساتها ورؤيتها حول الموضوع وفي رأي المتواضع أن الأمر أبسط بكثير
لأننا هكذا دائماً نصطف وننبري لإعطاء بعض الأمور التافهة في حياتنا قيمة كبيرة جداً وكأنها
هي القضية المصيرية التي يقف عليها مستقبل البلد, الحمدلله بلدنا بها من العلماء والمفكرين والأكاديميين
ومن أمامهم قادة عظماء قادرون على تحديد مايحتاجه البلد من قرارات تحدد مسارنا الصحيح
قليل من التروي والتفكير قبل الإندفاع ضد أو مع أي رأي أو فكرة,
ولتعودوا جميعاً لرؤية معالي الوزير حول الموضوع والمنشور في عدة صحف محلية.
أنا واثق بالله متفاءل بالخير
اليكم مانشر في بعض الصحف عن الموضوع
نشر في : جريدة المدينة http://www.al-madina.com
تعليم جدة: لا إيقاف لتسجيل “المستجدين” بمدارس البنات الأهلية
الثلاثاء, 20 أكتوبر 2009
حمود الصقيران – جدة
نفى مصدر بإدارة تعليم البنات بجدة ما تردد عن إيقاف تسجيل وتدريس الطلاب المستجدين بالصفوف الدنيا في مدارس البنات الأهلية من قبل معلمات متخصصات بتدريس هذه الصفوف، مؤكداً ان الادارة لم تتلق أي توجيه رسمي من قبل الوزارة بهذا الخصوص على الإطلاق. وأوضح في تصريح لـ "المدينة" أن عدد مدارس البنات الابتدائية الأهلية الراغبة في فتح فصول مستقلة خاصة بتدريس الطلاب بمبانيها في ازدياد، لافتاً إلى أن الإدارة تلقت خلال اليومين الماضيين ما يزيد عن خمسة طلبات جديدة تم الرفع بها للوزارة لاخذ الموافقة ومن المتوقع ان تصدر الموافقة خلال ايام. وكانت وزارة التربية والتعليم قد سمحت مؤخرا بتسجيل الطلاب المستجدين بالصفوف الاولية من المرحلة الابتدائية في مدارس البنات الاهلية ويقوم بتدريسهم معلمات متخصصات على ان يكون ذلك في فصول مستقلة عن فصول الطالبات.
________________________________________
المصدر: http://www.al-madina.com/node/190116
نشر في : جريدة المدينة http://www.al-madina.com
طلاب الابتدائية اندمجوا سريعاً في الوسط الجديد بمدارس البنات
اليكم مصدر نص خطاب تدريس النساء للطلاب الذكور والصادر من أحد إدارت التربية والتعليم بإحدى المناطق
وقد تضمن إشارة لقرار تدريس المعلمات للطلاب الذكور بموافقة نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات الأستاذة نورة الفائز
إشارة إلى خطابكم المرفوع بشأن طلب الموافقة على إسناده تدريس الطلاب الذكور من الصف الأول وحتى الصف الثالث إلى معلمات وبناء على خطاب سعادة مدير عام التعليم الأهلي والأجنبي ذي الرقم 30378918/3هـ/1 والتاريخ 25/8/1430هـ المرفق صورة منه المتضمن موافقة معالي نائب الوزير لشؤون البنات رقم 30378968 في 19/8/1430هـ على تدريس المعلمات للطلاب الذكور من الصف الأول إلى الصف الثالث في المدارس الأهلية على أن تكون في صفوف مستقلة ضمن قسم الطالبات.
عليه يعتمد العمل بمضمونه اعتباراً من العام الدراسي القادم 1430هـ/1431هـ والتقيد بما ورد.
نص خطاب لصاحب السمو الملكي ولي العهد والذي يمنع فيه
دمج الصفوف الأولية وتدريس النساء للطلاب الذكور
معالي الرئيس العام لتعليم البنات المحترم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد :
أشير لخطاب معاليك رقم 1186/2هـ/1 والخاص بطلب التوجيه حيال طلب بعض المدارس الأهلية تولي النساء تعليم الأطفال من البنين دون سن الثامنة .
نرغب صرف النظر عن هذه الطلبات وعدم الاستجابة لها .
النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء
وزير الدفاع والطيران والمفتش العام
رئيس اللجنة العليا لسياسة التعليم بالنيابة
سلطان بن عبد العزيز
اخير ا الموضوع ليس راي فئة بل قرار
واليكم مانشر اخيرا
حسمت نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة الفايز الجدل القائم في الأوساط التربوية والأسرية حول تسجيل طلاب الصفوف الأولية في مدارس البنات عبر تعميم تلقته مختلف الإدارات التعليمية بالمناطق والمحافظات.
ووجهت الفايز خطابا لمختلف مدارس البنات الأهلية التي حصلت على موافقة الوزارة لبدء تسجيل الطلاب في مدارس البنات، مؤكدة فيه على أن هذه الخطوة جاءت بموافقة وزارة التربية والتعليم، وتتضمن إسناد تدريس طلاب الصفوف الأولية الذكور المسجلين في هذه المدارس إلى معلمات نفس المدرسة بشرط أن يكون الطلاب في فصول مستقلة عن الطالبات.
وجاء هذا التوجيه ليحسم الجدل الدائر حول دمج البنين والبنات بالصفوف الأولية في بعض المدارس الأهلية، ويضع حدا للشائعات التي تتناقلها مواقع إلكترونية حول إيقاف وزارة التربية لقرارها القاضي بقبول طلبات تسجيل الطلاب في بعض مدارس البنات الأهلية التي حصلت على موافقة الوزارة.
من جانبها، كشفت مالكة مدارس الفردوس الأهلية للبنات بجدة سميرة الحركان لـ "الوطن" عن ارتفاع نسبة الطلاب الراغبين في التسجيل بالمدرسة للعام الدراسي القادم بعد نجاح تجربة دمج طلاب وطالبات الصفوف الأولية بمدرسة واحدة. وقالت إن مدرستها أطلقت هذه التجربة مطلع العام الجاري بموافقة وزارة التربية والتعليم، وبعد أن رفعت إليها طلبا يتضمن تطبيق المدرسة لمشروع تسجيل طلاب الصفوف الأولية "الأول والثاني والثالث الابتدائية" بمدرستها التي كانت تختص بالطالبات فقط.
وأكدت الحركان أن فترة بداية تطبيق دمج طلاب وطالبات الصفوف الأولية في مدرستها مطلع العام الجاري شهدت تسجيل 7 طلاب فقط، وأن هذا العدد أصبح في تزايد مستمر حتى وصل إلى 30 طالبا خلال الفصل الدراسي الأول المنصرم، وأن قسم التسجيل بالمدارس سجل إقبالا متزايدا في طلبات تسجيل البنين بالمدرسة للعام الدراسي المقبل.
وأوضحت الحركان أن تزايد إقبال أولياء أمور الطلاب على تسجيل أبنائهم بمدارس البنات يعود لنجاح التجربة التي كان من المفترض أن يعمل بها منذ سنوات، وأن نجاح التجربة جاء بسبب المستويات العلمية التي حققها الطلاب على أيدي المعلمات اللاتي يعاملن الطلاب معاملة الأم المعلمة.
وأضافت أن الطلاب المسجلين بالمدرسة مطلع العام كانت تبدو عليهم آثار التعامل مع المعلمين الرجال، وأن أبرز هذه الآثار هو الخوف من التحدث والمشاركة، وأن هذه الآثار بدأت تتلاشى تدريجيا من خلال تعامل المعلمات مع الطلاب كأمهات ومربيات.
ونقلت الحركان عن أولياء أمور طلاب مدرستها أن أبناءهم تزايدت لديهم جرأة التحدث والنقاش والحوار، وأن مدرستها تكف على إعداد تقارير مفصلة عن أبرز الإيجابيات التي حققها مشروع دمج طلاب وطالبات الصفوف الأولية في مدرسة واحدة.
وحول آلية العمل التعليمي بالمدرسة بعد تسجيل الطلاب بها مطلع هذا العام، أكدت أن العمل يسير بسلاسة تامة، وأن إدارة المدرسة أعدت جدولين دراسيين منفصلين بالنسبة للصفوف الثلاثة الأولى، أحدهما للبنين والآخر للبنات، وأن هذه الخطة تقضي بأن يتم تدريس الطلاب في قاعات دراسية منفصلة عن البنات، وأن المدرسة راعت في هذين الجدولين أوقاتا متفاوتة بين البنين والبنات بالنسبة للفسحة وحصص الأنشطة
اليكم الفتاوى الخاصة بتدريس المعلمات للطلاب في المرحلة الابتدائية
خطورة تعليم النساء للأولاد في المرحلة الإبتدائيةالحمد لله وحده والصلاة والسلام على من لا نبي بعده أما بعد : فقد إطلعت على ما نشرته صحيفة المدينة عدد(3898 ) وتاريخ 30/2/1397 هـ بقلم " نورة بنت ………" تحت عنوان ( وجهاً لوجه ) وخلاصة القول أن نورة ضمها مجلس مع جماعة من النساء بحضرة عميدة كلية التربية بجدة فائزة الدباغ ونسبت نورة المذكورة إلى فائزة استغرابها عدم قيام المعلمات بتعليم أولادنا الذكور في المرحلة الإبتدائية ولو إلى الصف الخامس ، وأيدتها نورة المذكورة للأسباب المنوه عنها في مقالها وإني مع شكرى لفائزة ونورة وزميلاتها على إهتمامهن بموضوع تعليم أولادنا الصغار وحرصهن على مصلحتهم أرى من واجبي التنبيه على ما في هذا الإقتراح من الأضرار والعواقب الوخيمة .. وذلك أن تولى النساء لتعليم الصبيان في المرحلة الابتدائية يفضي إلى اختلاطهن بالمراهقين والبالغين من الأولاد الذكور ، لأن بعض الأولاد لا يلتحق بالمرحلة الابتدائية إلا وهو مراهق وقد يكون بعضهم بالغاً ، ولأن الصبي إذا بلغ العشر يعتبر مراهقاً ويميل بطبعه إلى النساء ، لأن مثله يمكن أن يتزوج ويفعل ما يفعله الرجال ، وهناك أمر آخر وهو أن تعليم النساء للصبيان في المرحلة الابتدائية يفضي الاختلاط ثم يمتد ذلك إلى المراحل الأخلى فهو فتح لباب الاختلاط في جميع المراحل بلا شك ، ومعلوم ما يترتب على اختلاط التعليم من المفاسد الكثيرة والعواقب الوخيمة التي أدركها من فعل هذا النوع من التعليم في البلاد الأخرى . فكل من له أدنى علم بالأدلة الشرعية وبواقع الأمة في هذا العصر من ذوي البصيرة الإسلامية على بنينا وبناتنا يدرك ذلك بلا شك ، وأعتقد أن هذا الاقتراح مما ألقاه الشيطان أو بعض نوابه على لسان فائزة ونورة المذكورتين وهو بلا شك مما يسر أعداءنا وأعداء الإسلام ومما يدعون إليه سراً وجهراً .
لسماحة الشيخ عبد العزيز بن باز
ولذا فإني أرى أن من الواجب قفل هذا الباب بغاية الإحكام وأن يبقى أولادنا الذكور تحت تعليم الرجال في جميع المراحل . كما يبقى تعليم بناتنا تحت تعليم المعلمات من النساء في جميع المراحل وبذلك نحتاط لديننا وبنينا وبناتنا ونقطع خط الرجعة على أعدائنا وحسبنا من المعلمات المحترمات أن يبذلن وسعهن بكل إخلاص وصدق وصبر على تعليم بناتنا في جميع المراحل . ومن المعلوم أن الرجال أصبر على تعليم البنين وأقوى عليه وأفرغ له من المعلمات في جميع مراحل التعليم كما أن من المعلوم أن البنين في المرحلة الابتدائية وما فوقها يهابون المعلم الذكر ويحترمونه ويصغون إلى ما يقول أكثر وأكمل مما لو كان القائم بالتعليم من النساء مع ما في ذلك كله من تربية البنين في هذه المرحلة على أخلاق الرجال وشهامتهم وصبرهم وقوتهم ، وقد صح عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه قال: ( مروا أولادكم بالصلاة لسبع واضربوهم عليها لعشر وفرقوا بينهم في المضاجع ) . " رواه أحمد وأبو داود والحاكم ورمز السيوطي لصحته " . هذا الحديث الشريف يدل على ما ذكرناه من الخطر العظيم في اختلاط البنين والبنات في جميع المراحل والأدلة على ذلك من الكتاب والسنة وواقع الأمة كثيرة لا نرى ذكرها هنا طلباً للإختصار . وفي علم حكومتنا وفها الله وعلم معالي وزير المعارف وعلم سماحة الرئيس العام لتعليم البنات وحكمتهم جميعاً وفقهم الله ما يغني عن البسط في هذا المقام . وأسأل الله أن يوفقنا لكل ما فيه صلاح الأمة ونجاتها وصلاحنا ، وصلاح شبابنا وفتياتنا وسعادتهم في الدنيا والآخرة إنه سميع قريب . وصلى الله على نبينا محمد وآله وصحبه وسلم .
التعليم المختلط في الصفوف الأولية نظرات علمية ..( 2)
إبراهيم الأزرق | 24/2/1431 هـ
أشعر بشيء من الأسف أحياناً عندما أُراني محتاجاً لإقناع مسلم عاقل بالغ بقول الله تعالى: (وليس الذكر كالأنثى) [آل عمران: 36]! ولعلك تعجب إن علمت أن الجدل في هذا المعنى كان محتدماً بين الغربيين منذ أوائل القرن الماضي، ولعلي أعرض إليه لاحقاً في مقالة مستقلة لتعرف حال الجهل التي نشأ فيه الاختلاط في التعليم بالدول الغربية! أما الآن فأكتفي في صدد ذكري للفروق التي تقضي بالفصل بين الجنسين في التعليم الابتدائي ولو في صفوفه الأولية بالإشارة إلى ما أصدرته الأكاديمية الوطنية للعلوم بأمريكا، (National Academy of Sciences) في عام (2001م) من تقرير بعنوان: "هل الجنس ذو أهمية؟" قررت فيه أهمية اعتبار فروق الجنس.
فأكد وجود فروق إحيائية ثابتة بين الجنسين، وأن هذه الفروق أبعد من كونها مجرد فروق عضوية، كالاختلافات الواضحة في بعض أجهزة الجسم.
بل إن هناك فروق متشعبة مسلّم بها في التكوين "الكيميا إحيائي"، (biochemistries) لكل من خلية الرجل، وخلية المرأة.
ونص التقرير على أن هذه الفروق ليست ناجمة بالضرورة عن الخلاف في تركيبة الغدد الصماء وإفرازاتها الهرمونية. بل هي نتيجة مباشرة للفروق الجنسية بين الذكر والأنثى. ويحسن التنبيه هنا إلى أن مجرد اختلاف معدلات الهرمونات له أثره على السلوك وطريقة التعليم المتبعة مع كل جنس، فمثلاً انخفاض معدل هرمون السيروتونين (Serotonin)، وارتفاع عمليات التمثيل أو الأيض لدى الذكور يسبب تصرفات تلقائية تدل على الملل ولاسيما إذا حصر الطالب في مكان ضيق كدرج وكرسي، وتلك التصرفات التلقائية تسبب بالمقابل تشتيتاً لانتباه البنات، كما أن تلك الخاصية تدفع المعلمين للانشغال بالأولاد وإسكاتهم، وهذا بدوره يشوش على البنات، لذلك ينصح بالتوقف أثناء الدرس 60 ثانية من وقت لآخر، عند تعليم الأولاد في جميع الأعمار، كما أن السماح للطالب بتحريك شيء في يده بهدوء أمر مفيد لأنه يحفز دماغه، ويهدؤه ، ولا يزعج غيره من الأولاد بخلاف الإناث وقد أشير إلى هذا في المقالة سابقة.
لقد أقر التقرير الغربي عام ألفين وواحد! بصدق قول الله عز وجل: (وليس الذكر كالأنثى) [آل عمران: 36]، فهل يقر بذلك أقوام من بني جلدتنا يصرون اليوم على جعل فلذات الأكباد فئراناً لتجارب محسومة سلفاً؟!
أوضحت بعض الدراسات أن الذكور يتفوقون على الإناث في الحركات الكبرى العامة؛ كالقفز، أو الجري، بينما تتفوق البنات في الحركات الدقيقة؛ كالكتابة، أو القص بالمقص، أو الحركات التي تحتاج إلى تناسق مثل القفز في مواضع محددة، أو من خلال حلقة .فكما أن خلطهم في المنافسة الرياضية وتقيمهم بناء على مقارنتهم ببعضهم يمثل ظلماً لبنين أو البنات بحسب الرياضة، فكذلك خلطهم في الدراسة وتقييم قدرتهم على الكتابة مثلاً، أو الأعمال الفنية سيكون مجحفاً، يقوم على التسوية بين من ثبتت الفروق بينهما في الجملة ،ولا تسمع لجدلي يعارض بالحالات الشاذة، واعلم يا من رعاك الله أنه ليس الذكر كالأنثى! واعلم أن لتلك الفروق آثاراً قد يكون إغفالها مدمراً..
أخي الكريم
تحية طيبة وبعد
اثبتت الدراسات النفسية أن (الولد) يتضرر من تدريس (رجل) له في سن مبكرة
فالرجل ليس بسعة بال المرأة مع الصغار ..... هذا أولاً
ثم لايخفاك أن الكثير من الأولاد الصغار في سن الصفوف المبكرة تعرضوا ولا زالوا يتعرضون للتحرش الجنسي من الطلاب الاكبر سنًا ، ومن معلميهم
أشارت إحصائية للدكتورة إنعام الربوعي (حقوق الإنسان) وزميلة لها وهما جراحتا أطفال إلى أن حوالي 24 % منهم تعرض للتحرش في جدة ، و24% منهم تعرض له في الرياض
فما بالك بمدن أخرى الشذوذ منتشر فيها بدرجة أكبر !!!!
حفظ الله أبنائنا من كل سوء
تحياتي لك
مشرفة تربوية بجدة
مُدرّبة معتمدة من الأكاديمية البريطانية HRD Academy
عضو في لجنة التطوير المهني لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية
حقيقة كنت أقرأ وما أريد التعليق
ولكن الأن يحق لي أن أتكلم لأن المجال أصبح مفتوح
الحمدُ للهِ والصلاةُ والسلامُ على رسولِ اللهِ ...
أصبح القفز على الأنظمة من أخطر الأمور لتمرير ما يمكن تمريره بأسرع وقت وأقصر طريق ، فقد تفاجأ الغيوريون بقرار يجيز لبعض المدارس الأهلية بدمج الصفوف الدنيا للبنين بتعليم البنات وإسناد المهام التعليمية للمعلمات ! ، وانتشر خبر أن قرابة ال35 مدرسة أهلية ستطبق اعتبارا من السبت هذا التعليم المختلط بين الجنسين للصفوف الدنيا على ان تكون باشراف نسائي ! .
وكل هذه القررات تتصادم مع الأنظمة ، وهي خطوة خطيرة لما بعدها لأن بعض السطحيين يظنون أن القضية متعلقة بهذه الخطوة فقط ، يا مساكين صدقوني ستعبقها خطوات أخرى ، وارجعوا إلى تاريخ الدول المجاورة كيف بدأ الاختلاط في المدارس
الرد على من أجاز الاختلاط في الصفوف الأولية / محمد الهبدان
المختصر / جلست مع بعض أهل العلم فأخبرني أحدهم أنه زار مسؤلاً في التعليم وطرح عليه شبهة في جواز اختلاط الطلاب بالطالبات فيما دون الصف الرابع ابتدائي وهي قوله في حديث : « مروا أبناءكم بالصلاة لسبع واضربوهم عليها لعشر ، وفرقوا بينهم في المضاجع ) فالنبي صلى الله عليه وسلم أمر بالتفريق بعد العاشرة إذن قبل العاشرة لا مانع من الاختلاط بين البنين والبنات في المدارس الابتدائية ؟
فجواباً عن هذه الشبهة أقول :
أولاً :أن الفتاة قد تبلغ أحيانا قبل العاشرة قال الترمذي في سننه (2/409) : قالت عائشة : إذا بلغت الجارية تسع سنين فهي امرأة . " وقال الإمام الشافعي : " رأيت باليمن بنات تسع يحضن كثيرا " . "سير أعلام النبلاء" (10 / 91). وروى البيهقي (1588) عَنِ الشَّافِعِىِّ قَالَ : " أَعْجَلُ مَنْ سَمِعْتُ بِهِ مِنَ النِّسَاءِ يَحِضْنَ نِسَاءٌ بِتِهَامَةَ يَحِضْنَ لِتِسْعِ سِنِينَ " .
تقول د. منى رشاد ـ استشارية أطفال في مستشفى المواساة في الدمام ـ (البلوغ يبدأ عادة لدى الفتيات بعد سن التاسعة، وفي بعض الحالات يبدأ في سن الثامنة ويعد أيضاً مسألة طبيعية ) وتقول أيضا (البلوغ المبكر شائع أكثر لدى الفتيات مقارنة بالذكور ) وتقول ( ومن الملحوظ ازدياد عدد حالات الفتيات المصابات بالبلوغ المبكر في الآونة الأخيرة مما يعكس زيادة نسبة استخدام المواد الكيميائية أو الهرمونات في الأغذية التي تتناولها أو الزراعات أو البيئة المحيطة بنا، إضافة إلى ارتباط السمنة والوزن الزائد بالبلوغ المبكر لدى الفتيات. ) [انظر : جريدة الاقتصادية ـ السبت 06/01/1430 هـ. الموافق 03 يناير 2009 العدد 5563 ]
ثانياً :أن المراحل الأولية قد يدخلها بعض الأطفال في سن متأخرة فيكون في سن العاشرة وهو في الصف الثالث أو الرابع ، أو قد تتعثر الطالبة دراسياً فتصل إلى العاشرة أو الحادية عشر وهي في الصفوف الدنيا ، ووجودها وهي بالغة خطر عليها وعليهم .
ثالثاً: تأثير وسائل الإعلام الخطير بأولاد المسلمين ذكورا وإناثا حتى أصبح الصغير يعرف ما يعرف الكبار قبل بلوغه ( ففي دراسة أجريت لمعرفة أثر برامج التلفزيون على الأطفال أتسمت جميع الآثار الأخلاقية التي ذكرها المتخصصون بالسلبية، وجاء في مقدمتها تشجيع التلفزيون على زيادة العنف لدى الأطفال وبلغت نسبة 63% على مستوى العينة ككل، وفي المرتبة الثانية جاء أن التلفزيون يعمل على إثارة الغرائز لدى الأطفال ويرى ذلك 51% من أفراد العينة ) [انظر : مشاهد العنف في الرسوم المتحركة وانعكاساتها على رسوم الأطفال لـ فهد بن غزاي العتيبي ص 21 علما أن الدراسة أقيمت في المملكة العربية السعودية. ]
ضوابط المشاركة
المفضلات