السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
صفحة 1 من 3 123 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 29

الموضوع: كيف يكون سير الدرس......؟

  1. #1
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    2

    افتراضي كيف يكون سير الدرس......؟

    ياليت أعرف ..............
    كم مثال أحل في الحصة ................
    كم مسألة لابد أن يحل الطالبة...............
    هل حل مسألة واحدة من مسائل التفكير العليا يكفي أم جميعها ..............
    من أين أحدد الواجب من كتاب التمارين أم كتاب الطالبة ................
    هل يجب أن يحل الطالب ( تحقق من فهمك ، تأكد ) في كل درس ...................
    هل يمكن أن استفيد من فقرة ( استعد ، نشاط ) تمهيد للدرس..............
    كم احتاج لكل درس من الحصص ..............
    هل اطلب من الطالبات دفتر فصل ........................
    و شـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــكـــــــــــ ــــــــــــــــــــــراً
    ياليت الرد لأنه يحيرني

  2. #2



    تاريخ التسجيل
    Jun 2009
    الدولة
    جدة
    المشاركات
    304

    افتراضي

    .
    .

    مساء الخير أموول

    .
    .

    عزيزتي

    بالنسبة للدروس العامة تدرّس في حصتين

    الحصة الأولى : اسئلة التعزيز - استعد - الأمثلة جميعها ( لأن أفكارها تختلف عن بعضها البعض ) - تحقق من فهمك ( يحله الطالب بعد كل مثال ) - تأكد
    وبناء على نتائج تأكد توزع تمارين الواجب ( تدرب وحل المسائل ) بين الطالبات وفق مستوياتهن



    الحصة الثانية : مراجعة سريعة للدرس - مناقشة مارين الواجب ( تمارين ضمن المتوسط وفوق المتوسط ، ولاداعي لمناقشة تمارين دون المتوسط بل متابعتها في دفاترهن فقط لأنها تكرار لتحقق من فهمك وتأكد )
    مسائل مهارات التفكير العليا : سألت خبيرة أميركية عنها فقالت : هي حق لكل طالب ، لكن دعي كل طالب يحاول فيها على قدر استطاعته
    التقويم : سؤال موجود في دليل المعلم
    وأخيرا أنشطة تنويع التعليم توزع حسب مستويات الطالبات ( يوجد جدول في دليل المعلم يوضح التوزيع )
    _____________________
    ودروس حل المسألة كذلك يعطى في حصتين
    بينما دروس (استكشاف) و (توسع) تكفيها حصة واحدة



    أما كتاب التمارين فهو يحوي أفكار مطابقة لـ تدرب وحل المسائل ، لذا هو مجهود الطالب ، يحله ويكفي ان تتابعيه (تصححيه)
    وإذا وجدتِ أن هناك تمارين تعثرت فيها العديد من الطالبات يمكنك حينها مناقشتها في الحصة لتصحيح الفكرة



    ولاتتهاوني عزيزتي فتخففي التمارين ، لأان الطالب لن يكتسب المهارة دون كثرة ممارسة
    لا تعودوا لأسلوبنا القديم الذي لم يبني لدى الطالب أي مهارات أو كفايات

    هذا ولعلمك ، فقد تم حذف اكثر من ثلثي النسخة الأصلية من كتابنا



    أرجو أن اكون قد أفدتك

    تحياتي لك
    التعديل الأخير تم بواسطة مها الغامدي ; 07-09-2009 الساعة 12:22 AM

  3. #3
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jun 2009
    المشاركات
    120

    افتراضي

    استاذة مها أشكرك على هذا الايضاح

    لكن أليس أن يكون في بداية كل فصل تقديم لهذا الفصل والمطويات الخاصة به وربطه بواقع الحياة ثم تأتي الدروس تباعا كما ذكرتي ؟
    ثم هذه الخطة خاصة بالمرحلة الابتدائية أم المتوسطة ؟
    التعديل الأخير تم بواسطة مازلت اتعلم ; 07-09-2009 الساعة 02:50 AM

  4. #4
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    2

    Smile

    جزاك الله خيراً ....................
    العام الماضي طبق في مدارس لو تعرض علينا سلبيات وايجابيات المادة .
    الصعوبات و طرق التدريس التي استخدمت طرق عرض الدروس وجميع ما مر عليهم في تدريس المنهج في العام الماضي .
    نتمنى من المعلمات والمعلمين المشاركة للأستفادة..
    ودمتم ســــــــــــــالــــميــــن أعضاء ومشرفين .........

  5. #5
    مشرف الصورة الرمزية رياض البطشان
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    السعودية
    المشاركات
    1,882

    افتراضي

    في نظري القاصر وأنا متخصص في العلوم ( فيزياء )

    أحب أكتب نقاط سريعة ، ولعلها تكون مفيدة :

    1/ التخطيط للدرس مطلوب بل هو من أسياسيات الدرس .

    2/ التحمق في التخطيط الزائد عن الحاجة من معوقات النجاح وتحقيق الأهداف .

    3/ الدرس الكامل في المقرر لابد من المرور بدورة التعلم الخماسية 5E,s .

    4/ توظيف المطويات في كل درس ماأمكن ، مع التخطيط المسبق .

    5/ تحديد عدد التمارين وضرب أمثلة أحس أنه غير مفيد مع كونه يُستينس به فقط ، وإلا كل منطقة وكل صف وكل طلاب أو طالبات مختلفون في الأفهام والاستيعاب والمدارك والفروق ، وكذلك البنية التحتية والبيئة المحيطة بهم ( قصدي مدى إهتم الأسرة بهم تعليمياً ) ، وخلاصة المقصود وصول الفكرة ووضوح الهدف والاستيعاب للجميع ما أمكن أو في الغالبية .

    وفقكم الله وسدد خطاكم

  6. #6
    مشرف الصورة الرمزية رياض البطشان
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    السعودية
    المشاركات
    1,882

    افتراضي

    2/ التعمق في التخطيط الزائد عن الحاجة من معوقات النجاح وتحقيق الأهداف .

  7. #7
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    2

    افتراضي

    شكرا لكاتبة الموضوع وللأستاذة مها الغامدي على الإجابات


    كيف يمكنني استخدام سلم التقدير اللفظي ومتى ؟




    هل نعطي الطالبات واجبات بنهاية الحصة الأولى إذا لم تكمل المعلمة الدرس .. مثلا توقفت قبل فقرة تأكد ؟؟

    ولو كان الجواب بنعم فمن أين تكون الواجبات من كتاب التمارين أم من تأكد وتدرب ؟


    التعديل الأخير تم بواسطة سعاد ; 07-10-2009 الساعة 07:12 PM

  8. #8
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    1

    افتراضي

    هذي اول مشاركة لي


    واحس اني من جد متضايقة من المنهج الجديد



    ولما حاولت اوزع المنهج لاحظت انه طويل بالمقارنة بعدد الاسابيع ما رأيكم

  9. #9
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    61

    افتراضي

    اختي امووولة في بداية المنهج سوف تواجهين بعض الصعوبة


    ولكن مع مرور الايام سوف تكوني من المبدعات باذن الله

  10. #10



    تاريخ التسجيل
    Jun 2009
    الدولة
    جدة
    المشاركات
    304

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مازلت اتعلم مشاهدة المشاركة
    استاذة مها أشكرك على هذا الايضاح

    لكن أليس أن يكون في بداية كل فصل تقديم لهذا الفصل والمطويات الخاصة به وربطه بواقع الحياة ثم تأتي الدروس تباعا كما ذكرتي ؟
    ثم هذه الخطة خاصة بالمرحلة الابتدائية أم المتوسطة ؟

    مرحبا مازلت أتعلم

    صحيح في بداية الفصل نقدم له ثم تأتي الدروس

    وهذه خطة المرحلة المتوسطة








    تحياتي لك

صفحة 1 من 3 123 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. خطوات سير الدرس ( 1ث)
    بواسطة مها الغامدي في المنتدى منتديات الرياضيات للتعلم الثانوي
    مشاركات: 26
    آخر مشاركة: 11-12-2011, 10:56 PM
  2. تحضير الدرس الاول لرياضيات 4 ف1
    بواسطة ضيفه في المنتدى منتديات الرياضيات للمرحلة الابتدائية
    مشاركات: 17
    آخر مشاركة: 03-15-2011, 05:19 PM
  3. تحضير الدرس 1 و2 و3 علوم 2/م
    بواسطة سحابة ود في المنتدى منتديات العلوم للمرحلة المتوسطة
    مشاركات: 15
    آخر مشاركة: 08-03-2010, 11:53 AM
  4. كيف يكون الابداع .. والوقت لايكفي ؟؟دعوه للمطالبه بزيادة الحصص.
    بواسطة بحر العطاء في المنتدى منتديات العلوم للتعلم الأساسي
    مشاركات: 26
    آخر مشاركة: 12-30-2009, 04:57 PM
  5. اخي معلم الرياضيات كيف يكون تدريسك ابداعياً ...!
    بواسطة عبدالعزيز العصيمي في المنتدى منتديات الرياضيات للتعلم الأساسي
    مشاركات: 20
    آخر مشاركة: 11-22-2009, 07:41 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك