مميزات ومعوقات مناهج الرياضيات

[ابو زياد]

يسعدني ان اعرض لكم بعض مميزات سلسة ماجروهيل للرياضيات وكذلك بعض المعوقات التي واجهة معلمي الرياضيات خلال الفصل الدراسي الأول وكيفية التغلب عليها
وارجو من الجميع التفاعل واضافة مميزات او معوقات يرونها حتى تعم الفائدة وفق الله الجميع لكل خير


* بعض مميزات المناهج المطورة:
1- جودة العرض والتصميم والاخراج
2- وضوح اهداف كل درس ومفرداته
3- ربط مايتعلمه الطالب بالحياة
4- مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب
5- التركيز على مهارات التفكير العليا والاتصال والتعبير العلمي وحل المشكلات
6- الطالب هو محور التعلم وصانع للمعلومة اومشارك في صنعها بينما المعلم موجه وميسر من خلال استراتيجيات تدريس يستخدمها مثل الاستقصاء و التعلم التعاوني و التعلم النشط والبحث العلمي
7- استخدام انواع التقويم ( التشخيصي _ التكويني _ الختامي )
8- توظيف التقنية الحديثة ودمجها في المحتوى التعليمي .

* بعض معوقات المناهج المطورة وكيفية التغلب عليها :

المــــــــــــعـوق

كيــفــية التـغـلـب عـليـه

*وجود فاقد لدى طلاب الصف الرابع والاول متوسط في بعض المفاهيم والأسس العلمية
الاستفادة من الترابط الرأسي في كتاب المعلم لتحديد المهارات السابقة وشرحها بطريقة مبسطة

*طول المنهج مقارنة بعدد الاسابيع الدراسية وزيادة عدد الطلاب في الفصول
التركيز على المهارات والمفاهيم الاساسية في بعض الدروس وتقليل المسائل أو التجارب بما لايتعارض مع فلسفة المشروع

*قلة الوسائل والبرامج التعليمية
تخصيص معامل للرياضيات وتوفير الوسائل اللازمة عن طريق مخاطبة الجهة المختصة أو من ادارة المدرسة بشكل تدريجي

*قبول ضعيف لدى بعض أولياء امور الطلاب للمناهج المطورة
القيام بحملة توعوية لأولياء الامورعن طريق النشرات او من خلال اجتماع المعلمين مع اولياء الامور في المدرسة

مقعد خليل العتيبي
مكتب التربية والتعليم بالدلم
ادارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج

[صالح الحديثي]

بارك الله فيك أخي أبو زياد على هذا الموضوع الذي أتمنى أن يتم مناقشته في المنتدى بشكل فعال.
حفظ الله الجميع من كل سوء.

[منيرة]

المــــــــــــعـوق

كيــفــية التـغـلـب عـليـه

*وجود فاقد لدى طلاب الصف الرابع والاول متوسط في بعض المفاهيم والأسس العلمية
الاستفادة من الترابط الرأسي في كتاب المعلم لتحديد المهارات السابقة وشرحها بطريقة مبسطة

*طول المنهج مقارنة بعدد الاسابيع الدراسية وزيادة عدد الطلاب في الفصول
التركيز على المهارات والمفاهيم الاساسية في بعض الدروس وتقليل المسائل أو التجارب بما لايتعارض مع فلسفة المشروع

*قلة الوسائل والبرامج التعليمية
تخصيص معامل للرياضيات وتوفير الوسائل اللازمة عن طريق مخاطبة الجهة المختصة أو من ادارة المدرسة بشكل تدريجي

*قبول ضعيف لدى بعض أولياء امور الطلاب للمناهج المطورة
القيام بحملة توعوية لأولياء الامورعن طريق النشرات او من خلال اجتماع المعلمين مع اولياء الامور في المدرسة.
\
|
\
وأضف إلى ذلك
* تدريس أكثر من مقرر ( علوم ورياضيات ) في آن واحد.
* كثافة الأعمال المسندة إلى المعلمة على مستوى المدرسة.
شكراً أخي ابو زياد على الطرح الجدير بالاهتمام
تحياتي وتقديري

[موضي]

وين المشكله والحلول

[صالح الحديثي]

وين المشكله والحلول

الاستاذة موضي ادخلي الى موضوع سلطان التركي الخاص بتوصيات التربويين والتربويات ببيشة وسوف تجدون ما يسرك بإذن الله .
وفق الله الجميع لكل خير.