السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 15

الموضوع: من هم شركاء المدرسة وماهو دورهم ؟

  1. #1
    مشرف عام
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    303

    افتراضي من هم شركاء المدرسة وماهو دورهم ؟

    لا شك أن المدرسة مؤسسة مجتمعيه لابد أن يكون لها التصاق وثيق بالمجتمع ويظهر هذا الاتصاق الوثيق في تشارك المدرسة ومؤسسات المجتمع في الوصول إلى الأهداف المشتركة وتحقيق رؤية مجتمع المعرفة

    من الواقع الملموس أن هناك قصورا في التفاعل والتشارك بين المدرسة كمؤسسة مجتمعية وبقية مؤسسات المجتمع

    كنت في زيارة لأحد المدارس في الولايات المتحدة الأمريكية كانت المدرسة قديمة بعض الشيء لكنها مكتملة بكوادرها وتجهيزاتها وعرفنا أن هناك مدرسة جديدة تحت الإنشاء وبعد لقاء مع مدير تعليم المنطقة أعتذر لنا عن تأخيره وعن عدم تمكنه من الاستمرار معنا لأنه مرتبط باجتماع مع أولياء الأمور و ممثلي مؤسسات المجتمع المدني في المنطقة لمناقشة تصميم المدرسة الجديدة و اقتراحاتهم حولها

    هنا نموذج لمشاركة فعلية للمجتمع أين منها نحن

    نأتي للسؤال المطروح من هم شركاء المدرسة؟

    للمدرسة شراكة متعددة المستويات مع أولياء الأمور ومؤسسات المجتمع المدني مثل الجمعيات الخيرية ومؤسسات العمل التطوعي والجمعيات المهنية وقطاع الصناعة ورجال الأعمال ومراكز الأبحاث والجامعات والمساجد ودور تحفيظ القرآن الكريم والمؤسسات الأمنية وغيرها مما ندَ عني الآن

    ماهو مستوى الشراكة المتحقق الآن؟
    كيف نرفع من مستوى هذه الشراكة ؟

    هذا ما أتركه لمداخلاتكم ونقاشكم البناء
    التعديل الأخير تم بواسطة الشريف ; 07-02-2009 الساعة 11:57 AM

  2. #2
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    194

    افتراضي

    من المفترض أن تكون المدرسة حاضرة في قلب المجتمع وأن يكون المجتمع شريك للمدرسة وعلى علاقة فعالة طويلة المدى

    لنجعل من أنفسنا شركاء للمدرسة يكمل كلاً منا دور الآخر,

    شكراً الشريف على الطرح المتميز

  3. #3
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jun 2009
    الدولة
    المدينة المنورة
    المشاركات
    172

    افتراضي

    للأسف هذا واقعنا ، فهناك فجوة كبيرة جداً بين المدرسة والمؤسسات الاجتماعية والقطاعات الحكومية الأخرى والقطاعات الخاصة والجمعيات الخيرية 000
    ورغم ذلك لاحظت في العام الماضي تفاعلاً إيجابياً لقطاع الصحة في ضوء كون مدرستنا من المدارس المعززة للصحة ، فقد كانت هناك زيارات متعددة لبعض الطالبات لبعض الأماكن كالمستشفيات وعقد محاضرة صحية للمدرسة من قبل أحد المراكز الصحية ، ونرجوا أن يتعدى هذا الحضور الصحي إلى المشاركة في الجانب التعليمي ليكون حافزاً مشجعاً لبقية القطاعات 000 وفق الله الجميــــــــــــــــــــع لما يحبه ويرضاه
    وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين

  4. #4
    مشرف الصورة الرمزية رياض البطشان
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    السعودية
    المشاركات
    1,882

    افتراضي شركاء المدرسة كثير منهم وأهمهم المعلم الفاضل

    الإفادة من الإصدارات العلمية من كتب ودوريات ومنشورات في مجال تخصصه وفي المجالين التربوي والثقافي .
    حضور الندوات والمحاضرات واللقاءات والدورات التدريبية والمشاغل التربوية والعلمية التي ترتبط بعمله في المشروع .
    التعاون مع مدير المدرسة ومع المشرف التربوي وتنفيذ توجيهاتهم وإرشاداتهم بما يطور أداءه .
    المشاركة في الأبحاث والدراسات التربوية المرتبطة بعمله.
    التقويم الذاتي بتحليل أدائه في التدريس والتعرف إلى نقاط القوة والضعف لديه،ثم تخطيط وتنفيذ الحلول المناسبة لذلك.
    6.اتباع الاستراتيجيات وطرائق التدريس التي تناسب منهجية وبناء المقررات بفاعلية .
    7.تقويم تعلم الطلاب وأنشطتهم وممارساتـهم وفق المتطلبات
    8.التواصل مع أولياء أمور الطلاب وإرشادهم إلى أهمية دورهم تجاه متابعة أبنائهم .
    9.المشاركة في تقويم منتجات المشروع وفق الأدوات المعدة من الجهة المسؤولة .
    10.تحفيز الطلبة إلى التقدم والتميز .
    11.تقويم إنجازات الطلبة التعليمية .

  5. #5
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    194

    افتراضي

    بلا شك أخي الكريم رياض بأن المعلم الفاضل هو الشريك الأول الذي يساهم في الإشراف على البيئة التعليمية في مجتمعه .

  6. #6
    مشرف الصورة الرمزية رياض البطشان
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    السعودية
    المشاركات
    1,882

    افتراضي

    أشكرك على مرورك الكريم

    وفي الأيام القادمة


    سيكون


    دور مدير المدرسة

    وفقكم الله

  7. #7
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    19

    افتراضي دور المدرسة

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد :
    المدرسة لوحدها لن تحقق أهدافها ما لم تشاركها جهات عدة منها :
    1- مؤسسات المجتمع الأهلي والحكومي .
    2- مساهمة أولياء الأمور بالرأي والدعم المعنوي والمادي .
    3- وجود إدارة محفزة تنطلق رسالتها من خدمة المجتمع .
    4- متعلمين لهم طموح في التعلم لمواكبة التطور في العلوم والتقنية .
    5- توفر بيئة وبنية مدرسية متكاملة
    وغيرها من الجهات... الأخرى .
    والله الموفق

  8. #8
    مشرف عام
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    303

    افتراضي

    أخي المتميز السراب

    شكرا لمرورك


    أخي الاستاذ القدير ناصر الدوسري



    سعدنا بك خصوصا وأنت أحد المشاركين في موائمة المنتج



    الاستاذ رياض

    متألق دائما

    شكرا لمرورك

  9. #9
    عضو
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    22

    افتراضي

    للمدرسة شراكة متعددة المستويات مع أولياء الأمور ومؤسسات المجتمع المدني مثل الجمعيات الخيرية ومؤسسات العمل التطوعي والجمعيات المهنية وقطاع الصناعة ورجال الأعمال ومراكز الأبحاث والجامعات والمساجد ودور تحفيظ القرآن الكريم والمؤسسات الأمنية وغيرها مما ندَ عني الآن

    ماهو مستوى الشراكة المتحقق الآن؟
    كيف نرفع من مستوى هذه الشراكة ؟
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
    جزاك الله خيرًا أستاذنا الفاضل / الشريف على طرح هذا الموضوع المهم والحيوي وردًا على السؤالين السابقين والخاصين بالشراكة المتبادلة بين المدرسة والمجتمع المحيط
    سأتطرق لواقع الشراكة بين القطاع الخاص وبين الكيان الكبير والذي تعد المدرسة أحد عناصره متمثلاً في وزارة التربية والتعليم وإجراءات زيادة فاعلية هذه الشراكة على جميع الأصعدة .
    فبالنظر إلى مشاركة القطاع الخاص الذي يمثل هرمًا اقتصاديًا ذا دور فاعل في التنمية، نجد أن المشاركة ما تزال محدودة جدًا مقابل الدور الواسع للقطاع العام متمثلاً في وزارة التربية والتعليم في مجال التعليم .
    وحينما ندرس هذه المشاركة لزيادة فاعليتها فإننا نهدف من ذلك إلى إيجاد قطاع رائد وفعال وذي قدرة تنافسية عالية ؛ ليكون مولدًا رئيسًا للطاقة الإنتاجية وليس مجرد مموِّل مالي أو مستفيد، وبهذا تتحقق الشراكة الحقيقية التي نرمي إليها.
    ولكي نصل إلى الهدف السابق فإننا بحاجة إلى آلية تتضمن إجراءات عدة لإدارة عمليات الشراكة بنجاح وفق تشريعات منصوص عليه ، وهذا يتطلب الآتي:
    1-إعلان الرؤية الإستراتيجية للوزارة و ما يصاحبها من أهداف تفصيلية وخطط وبرامج تشغيلية بهدف ، إعطاء القطاع الخاص فرصًا للمبادرة في تشغيل ما تبقى من الخطة العشرية الحالية وفق سياسات الوزارة وتشريعاتها.
    2-تكوين لجنة عليا بالوزارة تمثل المرجعية الشرعية للشراكة بين القطاع الخاص والوزارة ، وهي المخولة بدراسة و إقرار الأنظمة والتشريعات والبرامج والموازنات والنتائج ، وأقترح أن تتضمن اللجنة مستشارين قانونيين ومستشارين إداريين وماليين ، مع استقطاب بعض رجال الأعمال من المشهود لهم بالإسهامات المتعددة في التنمية البشرية .
    3-طرح الخطة الإستراتيجية القادمة منطلقة من مبادئ الشراكة بين الوزارة والقطاع الخاص ، فتكون الأهداف والبرامج ذات رؤى تشاركيه ويكون الدور التشغيلي للقطاع الخاص في الخطة القادمة التزامًا قانونيًا وأخلاقيًا لضمان استمرارية النمو واستمرارية الشراكة وصولاً لتحقيق المرامي والغايات السامية والعليا التي نسعى إليها جميعًا .
    4-وضع المحددات والضوابط لكل مما يأتي:
    -مجالات الشراكة.
    - الدور المجتمعي و المسؤوليات المناطة بكل من الشركاء .
    - استثمار النتائج.
    5-إشراك القطاع الخاص في وضع الاستراتيجيات والسياسات وآليات التنفيذ للمجالات المطروحة للشراكة.
    6- حصر التجارب الفردية من الإدارات التعليمية التي سبق لها تطبيق الشراكة ، ووضع وصف لمسار الشراكة ونتائجها على الطرفين ، والخلوص من ذلك بإيضاحات توجه مجالات الشراكة وأبعادها.
    7-مراجعة الأنظمة والقوانين والتشريعات التي وضعتها الوزارة بهدف تذليل المعوقات التي يمكن أن تعترض سبيل الشراكة وتعوق التشغيل والتنمية، وهذا يعمل على خلق بيئة مواتية لجذب المستثمر (الشريك).
    8- فتح باب الخدمة التطوعية لمنسوبي الوزارة وفق ضوابط وحوافز تحددها الوزارة لمنسوبيها ؛ لتبادل الخبرة الفكرية بين الوزارة والجهات المجتمعية الأخرى،وهذا يوسع مفهوم الشراكة المتبادلة بين الطرفين ويحفز الجهات النظيرة على تبني مفهوم الشراكة ودعمها بقوة ، ويحفز منسوبي الوزارة على تحصيل مزيد من الجدارات المطلوبة في مجال العمل، ويحقق التسريع المطلوب في نهوض أفراد المؤسسات التابعة للوزارة .
    9-تعزيز خدمة المجتمع المحلي وتنوع قنواتها وأساليبها وزيادة مشاركة الجهات ذات التأثير في المجتمع في دعم جهود التربية والتعليم في توعية الشرائح المختلفة من المجتمع المحلي ، وتوفير الميزانيات اللازمة والكافية لذلك وعلى سبيل المثال لا الحصر تكون المشاركة في توعية أولياء الأمور عبر وسائل مختلفة من أهمها:
    -إقامة ملتقيات تربوية سنوية في مجالات متنوعة .
    -تنفيذ برامج تدريبية في تنمية مهارات الاتصال والحوار لأولياء الأمور .
    -تنفيذ برامج تثقيفية وتوعوية تعنى بـ ( نظافة المرافق العامة والبيئة ، الأمن والسلامة الصحية ،و كذلك الأمن و السلامة الفكرية و المواطنة الصالحة ، ... )
    -تنفيذ مجموعة لقاءات إذاعية متسلسلة مع المشرفات التربويات في الإدارات الخاصة برياض الأطفال وبعض المتخصصين والمتخصصات في علم الطفولة لمخاطبة المجتمع حول احتياجات الطفولة ومشاكلها وكيفية معالجتها .

    دمتم في حفظ الرحمن
    مديرة وحدة التخطيط والتطوير بجدة ومنسقة المشروع / نور باقادر

  10. #10
    مشرف عام
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    303

    افتراضي

    كلام رائع ومركز استاذتنا الفاضلة نور

    ولعل عجلة المشاركة المجتمعية الفاعلة تدور ونلمس ثمار ذلك وآثاره على المدرسة والمجتمع

صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. مدير المدرسة قائد التغيير
    بواسطة رياض البطشان في المنتدى قيادة التعلم
    مشاركات: 17
    آخر مشاركة: 07-07-2011, 06:55 PM
  2. زفة دفتر تحضير إلى مديرة المدرسة
    بواسطة فهد الرحيلي في المنتدى المنتدى العام
    مشاركات: 38
    آخر مشاركة: 05-14-2011, 06:24 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك