معوقات التطبيق

**ابو محمد** · 01-20-2010, 11:19 PM

بسم الله الرحمن الرحيم
اتمنى ان تحوز مشاركتي هذه على اهتمامكم
وارجو التعليق عليها من الجميع
ما هي معوقات المقررات الجديدة في الصف الاول والرابع ابتدائي

**صالح الحديثي** · 01-21-2010, 12:18 PM

أخي أبو محمد يسعدني أن نشترك معنا في كنية واحدة.
مارأيك أخي الكريم لو استبدلنا صيغة سؤالك الى الصيغة التالية وهي:
ماهي ايجابيات تطبيق المناهج الجديدة ؟
وماهي الطرق والوسائل التي ساهمت في التغلب على معوقات التطبيق أو ساهمت في التقليل من آثارها ؟

**ابو محمد** · 01-22-2010, 10:33 AM

رأي سديد من اخاً عزيز
وفق الله الجميع

**صالح الحديثي** · 01-22-2010, 02:02 PM

جزاك الله خيرآ أخي الفاضل ووفقك الله لكل خير .
حفظ الله الجميع من كل سوء.

**ابو محمد** · 01-22-2010, 04:59 PM

شكراً ابا محمد
وانمنى من الجميع المشاركة بإبدعاتهم
وسوف ابدأ بطرح بعض المعوقات وحلولها التي واجهتنا من وجهة نظري

معوقات وحلول تطبيق سلسلة مايكروهل في مادة الرياضيات
1-طول المقرر الدراسي في جميع الصفوف .
2-وقت الحصة الواحدة لا يكفي لعرض درس متكامل كما في دليل المعلم .
3 - عدم توفر الوسائل المصاحبة لسلسلة ما يكروهل .
4-عدم وجود مكان لحل التمارين في الصف الرابع حيث إن المكان المخصص صغير ولا يتناسب مع نوعية طلاب هذا الصف .
5-بعض المسائل والامثلة ( امثلة من واقع الحياة ) لا تتناسب مع فكر وثقافة الطالب في المرحلة الإبتدائية .
6-كثرة مهام المعلم وزيادة نصابة .
7-عدم ادراك معظم اولياء الامور لدورهم في تطبيق السلسلة .
8-قلة البرامج التدريبية للمعلمين ولمدراء المدارس .
9-تعدد القائمين على المشروع من اكثر من جهه في الوزارة والإدارة .
10 - تأخر تعيين بعض معلمي الرياضيات مما ادى إلى زيادة انصبة المعلمين مع بداية انطلاق العام الدراسي وكذلك تأخر تنفيذ البرامج التريبية لهم .
11- تأخر وصول كتب الطلاب ودليل المعلم في المرحلة الثانوية .

مقترحات لحلول بعض المعوقات

1-زيادة الحصص الأسبوعية لمادة الرياضيات أو تقليص المقرر الدراسي .
2-إعادة النظر في تحديد عدد الحصص اللازمة لتدريس بعض الدروس وذلك في دليل المعلم .
3 –إنشاء معمل متكامل لمادة الرياضيات متوفر به الوسائل المصاحبة لسلسلة مايكروهل .
4-إعادة النظر في إخراج كتاب الطالب من حيث حجم الخط المستخدم وأماكن حل التمارين .
5-إعادة صياغة بعض الأمثلة والتمارين لتناسب ثقافة الطلاب حياتهم .
6-تخفيض نصاب معلم الرياضيات والتقليل من مهامه الأخرى .
7- توعية أولياء الأمور بأدوارهم عن طريق وسائل الإعلام وتكثيف النشرات والمطويات الموجهة لهم .
8- تكثيف البرامج والدورات التدريبية الموجهة لمعلمي الرياضيات ومدراء المدارس .
9 -توحيد الإجراءات التنظمية للمشروع داخل الوزارة والإدارة .
10 - المبادرة في تعيين المعلمين قبل بداية العام الدراسي .

11-المبادرة الى توزيع الكتب وادلة المعلمين قبل بداية العام الدراسي .

**ابو محمد** · 01-22-2010, 05:03 PM

اما الايجابيات في السلسلة فهي كثيرة من وجهة نظري الشخصية
وانا من المعجبين جداً بالسلسلة واتمنى استمرارها فهي نقلة في تعليم الرياضيات في مدارسنا.
وساحول في القريب العاجل ذكر بعض الإيجابيات المتميزة في السلسلة
قريباً

**صالح الحديثي** · 01-23-2010, 12:20 AM

جهد رائع ومميز من الأستاذ أبو محمد.
وهذه اضافة من بعض معلمي محافظة الخرج وفقهم الله وهي :

ماهو الجديد في منهج الرياضيات المطور؟

1- إبراز استراتيجيات حديثة(استقصاء – تعلم تعاوني – تعلم نشط...).
2- مهارات التفكير العليا.
3- الربط بالحياة والواقع.
4- تعدد أنواع التقويم.
5- وجود دروس جديدة وحديثة.
6- حل المسألة باستخدام الخطوات الأربع.
7- المطويات.
8- استكشاف.
9- وجود فلسفة لهذه السلسلة.
10- وجود إشارات – مفردات – أفكار.
11- إضافة كتاب التمارين.
12- التسلسل المنطقي لعرض الدرس.
13- استخدام الألوان والصور.

ماهو الفرق بين المنهج القديم والجديد من ناحية الشكل والمضمون؟

وجه المقارنة

المنهج القديم

المنهج الجديد

الشكل

في المنهج القديم( كتاب واحد فقط.

الورق جيد ويسمح بالكتابة عليه.

قلة وجود الصور والألوان).

في المنهج الجديد( كتابين(الطالب – التمارين).

ورق مصقول ملون.

وجود الصور والألوان بشكل مكثف).

المضمون

في المنهج القديم :أقل شمولية.

في المنهج الجديد: أوسع واشمل.

ماهي أبرز مميزات المنهج الجديد وماهي عيوبه؟

الممــيزات

عرض الدرس بشكل جذاب للطلاب.

الطالب محور العملية التعليمية.

دور المعلم موجه.

خطة(الفصل – الدرس) في دليل المعلم.

المطويات.

تنوع أنواع التعليم.

الربط مع المواد الأخرى.

وجود كتاب التمارين.
أما العيوب:

ورق مصقول لا يمكن الكتابة عليه.

المحتوى لا يتناسب مع الخطة الزمنية الدراسية.

عدم وجود مساحات كافية لحل التدريبات في كتاب الطالب.

إرهاق الطالب بكثرة حل الواجبات المنزلية حسب ما ينص عليه دليل المعلم.

كثرة المفردات والمفاهيم مما يشتت ذهن الطالب.

المــــقترحـــــــــــــــــات:
1- موائمة المنهج مع الخطة الزمنية لكل فصل دراسي سواء بالحذف أو الاختصار.
2- إيجاد مساحات كافية لحل التمارين بكتاب الطالب.
3- طباعة الورق بشكل يسمح بالكتابة عليه بجميع الأقلام.
4- توفير حقيبة مرافقة لدليل المعلم تحوي جميع الأدوات اللازمة.
تفاعـــــــل الطــلاب:
في البداية كان الأمر صعب نوعا ما لعدم فهم الطلاب هذه المفردات ولكن مع مرور الوقت أصبح الطالب تلقائيا يتوجه في تسلسل فقرات المنهج,علما بأنه بعد مرور شهرين في الفصل الدراسي أبدى الطلاب أن منهج الصف الأول المتوسط أسهل بكثير من منهج الصف السادس وهم الآن يدرسونه بكل يسر وسهولة وتقبل تام.