السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
صفحة 2 من 4 الأولىالأولى 1234 الأخيرةالأخيرة
النتائج 11 إلى 20 من 31

الموضوع: الرياضيات ومنع الآلة الحاسبة في الاختبارات

  1. #11

    افتراضي أخي الأفق

    أخي الأفق وفقك الله لكل خير على توضيحك بشأن منع الآلة الحاسبة المبرمجه فقط .
    ولكن أخي حتى الغير مبرمجة يوجد تعميم من الوزارة يمنع استخدامها في المرحلتين الأبتدائية والمتوسطة في المناهج القديمة وأويد أن تمنع في الجديدة خاصة في الأختبارات وأن يكون دورها فقط كوسيلة لبعض الدروس .
    للأحاطة والعلم.
    حفظ الله الجميع من كل سوء.

  2. #12
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    المشاركات
    1

    افتراضي

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد:
    فأشكر الجميع على اهتمامهم وطرحهم لهذا الموضوع المهم
    بعد بحث في كتاب الطالب في الصف الأول المتوسط وجدت أن المسائل التي تحتاج للآلة الحاسبة هي 5 فقط. والكتاب به مئات المسائل (قريب من الألف) أي أن النسبة 5 في الألف تقريباً.

    فالمنهج يركز على مهارات الطالب الأساسية في ضرب وجمع الأعداد الصحيحة والأولويات في العمليات الحسابية، والقسمة المطولة، والتعامل مع الأعداد العشرية ضرباً وقسمة، وتوحيد المقامات في جمع وطرح الكسور ... الخ.

    فلو جعلنا الطالب يعتمد على الآلة فسيخسر كثيراً في هذه السن المبكرة. وسينتقل للمراحل الدراسية التالية بدون أن نتأكد من إتقانه لتلك المهارات.

    في رأيي يمكن تدريب الطلاب على استخدام الآلة خلال الحصة ومن خلال بعض أوراق العمل لكي لا نحرمهم من اكتساب هذه المهارة. لكن لا نسمح بها في الاختبارات، لكي يتقن الطالب هذه المهارات يدوياً وذهنياً.

    وأوافق الإخوة الرأي بأن الوزارة لا بد أن تصدر تعميماً موحداً للمدارس بهذا الخصوص، لأن هناك بعض الممارسات الخاطئة من قبل بعض المدرسين وبعض المدراء.

    وفق الله الجميع لما فيه الخير والصواب.

  3. #13
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    madinah
    المشاركات
    904

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدكتور أحمد فتحي مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد:
    فأشكر الجميع على اهتمامهم وطرحهم لهذا الموضوع المهم
    بعد بحث في كتاب الطالب في الصف الأول المتوسط وجدت أن المسائل التي تحتاج للآلة الحاسبة هي 5 فقط. والكتاب به مئات المسائل (قريب من الألف) أي أن النسبة 5 في الألف تقريباً.

    فالمنهج يركز على مهارات الطالب الأساسية في ضرب وجمع الأعداد الصحيحة والأولويات في العمليات الحسابية، والقسمة المطولة، والتعامل مع الأعداد العشرية ضرباً وقسمة، وتوحيد المقامات في جمع وطرح الكسور ... الخ.

    فلو جعلنا الطالب يعتمد على الآلة فسيخسر كثيراً في هذه السن المبكرة. وسينتقل للمراحل الدراسية التالية بدون أن نتأكد من إتقانه لتلك المهارات.

    في رأيي يمكن تدريب الطلاب على استخدام الآلة خلال الحصة ومن خلال بعض أوراق العمل لكي لا نحرمهم من اكتساب هذه المهارة. لكن لا نسمح بها في الاختبارات، لكي يتقن الطالب هذه المهارات يدوياً وذهنياً.

    وأوافق الإخوة الرأي بأن الوزارة لا بد أن تصدر تعميماً موحداً للمدارس بهذا الخصوص، لأن هناك بعض الممارسات الخاطئة من قبل بعض المدرسين وبعض المدراء.

    وفق الله الجميع لما فيه الخير والصواب.
    نعم أوافقك الرأي تماما يادكتور
    مشرف تربوي -تدريب - فيزياء
    عضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية
    عضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية

  4. #14
    مشرف الصورة الرمزية رياض البطشان
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    السعودية
    المشاركات
    1,882

    Lightbulb

    تصدقون إن بعض المعلمين

    في الأسئلة

    باستخدام الآلة الحاسبة أوجد الآتي

    المهم منعت الآلة الحاسبة في المتوسطات عندنا كلها

    ولا حاجة لكي يجتهد كل واحد من عنده

    مع شكري لمن طرح الموضوع ومن علق

    ومن أخرهم

    الدكتور أحمد فتحي

  5. #15
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jun 2009
    المشاركات
    145

    افتراضي

    أتمنى من الامانة العامة للمشروع أن تفيدنا في تعميم من الوزارة يوضح ويجلي الأمر للميدان التربوي.



    سبحانك الله و بحمدك..أشهد أن لا إله إلا أنت..أستغفرك و أتوب إليك.


  6. #16
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Mar 2010
    المشاركات
    4

    افتراضي

    السلام عليكم ورحمة الله
    استاذي الكريم من وجهة نظري انه يمكن علاج هذه المشكلة نطلب تصغير الارقام الموجودة في الكتاب فيما يستجد من طبعات بحيث نقلل من احتياجنا للالة لانني اعتقد ان استخدامها في هذه المرحلة لطلاب المرحلة المتوسطة يقتل فيهم بعض المهارات الاساسية أو رأي اخر أن يدربهم المعلم على استخدامها في الوقت الحالي ثم لامانع من يضع تطبيق بأرقام بسيطة ويطلب منهم حله بدون استخدام الالة وفي الامتحان تكون الارقام بسيطة قدر الامكان بما يسمح بتقييم تحصيلهم وما اكتسبوه من مهارات واسف ان مشاركتي جاءت متاخرة جداولكم وافر التحية

  7. #17

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدكتور أحمد فتحي مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد:
    فأشكر الجميع على اهتمامهم وطرحهم لهذا الموضوع المهم
    بعد بحث في كتاب الطالب في الصف الأول المتوسط وجدت أن المسائل التي تحتاج للآلة الحاسبة هي 5 فقط. والكتاب به مئات المسائل (قريب من الألف) أي أن النسبة 5 في الألف تقريباً.

    فالمنهج يركز على مهارات الطالب الأساسية في ضرب وجمع الأعداد الصحيحة والأولويات في العمليات الحسابية، والقسمة المطولة، والتعامل مع الأعداد العشرية ضرباً وقسمة، وتوحيد المقامات في جمع وطرح الكسور ... الخ.

    فلو جعلنا الطالب يعتمد على الآلة فسيخسر كثيراً في هذه السن المبكرة. وسينتقل للمراحل الدراسية التالية بدون أن نتأكد من إتقانه لتلك المهارات.

    في رأيي يمكن تدريب الطلاب على استخدام الآلة خلال الحصة ومن خلال بعض أوراق العمل لكي لا نحرمهم من اكتساب هذه المهارة. لكن لا نسمح بها في الاختبارات، لكي يتقن الطالب هذه المهارات يدوياً وذهنياً.

    وأوافق الإخوة الرأي بأن الوزارة لا بد أن تصدر تعميماً موحداً للمدارس بهذا الخصوص، لأن هناك بعض الممارسات الخاطئة من قبل بعض المدرسين وبعض المدراء.

    وفق الله الجميع لما فيه الخير والصواب.
    شكرا على مداخلتك المميزة.

  8. #18

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رياض البطشان مشاهدة المشاركة
    تصدقون إن بعض المعلمين


    في الأسئلة

    باستخدام الآلة الحاسبة أوجد الآتي

    المهم منعت الآلة الحاسبة في المتوسطات عندنا كلها

    ولا حاجة لكي يجتهد كل واحد من عنده

    مع شكري لمن طرح الموضوع ومن علق

    ومن أخرهم


    الدكتور أحمد فتحي
    والآن اقتربيت الاختبارات والى الآن لم يتم طرق الموضوع من الامانة العامة للمشروع.

  9. #19

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وداد الكحيلي مشاهدة المشاركة
    أتمنى من الامانة العامة للمشروع أن تفيدنا في تعميم من الوزارة يوضح ويجلي الأمر للميدان التربوي.
    وأنا أتمنى ذلك وخاصة نحن قريب من الامتحانات.

  10. #20

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خالدعبدالظاهر مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم ورحمة الله
    استاذي الكريم من وجهة نظري انه يمكن علاج هذه المشكلة نطلب تصغير الارقام الموجودة في الكتاب فيما يستجد من طبعات بحيث نقلل من احتياجنا للالة لانني اعتقد ان استخدامها في هذه المرحلة لطلاب المرحلة المتوسطة يقتل فيهم بعض المهارات الاساسية أو رأي اخر أن يدربهم المعلم على استخدامها في الوقت الحالي ثم لامانع من يضع تطبيق بأرقام بسيطة ويطلب منهم حله بدون استخدام الالة وفي الامتحان تكون الارقام بسيطة قدر الامكان بما يسمح بتقييم تحصيلهم وما اكتسبوه من مهارات واسف ان مشاركتي جاءت متاخرة جداولكم وافر التحية
    أشكرك على الاقتراحات وأتمنى أن تجد تجاوب من الامانة العامة للمشروع ، وفق الله الجميع لكل خير.

صفحة 2 من 4 الأولىالأولى 1234 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. شرح كيفية استخدام الآلة الحاسبة( ti-83 تكساس ) لتمثيل العلاقات بيانياً
    بواسطة فوزية المغامسي في المنتدى منتديات الرياضيات للمرحلة المتوسطة
    مشاركات: 21
    آخر مشاركة: 11-12-2011, 09:36 PM
  2. عندي مشكله>>ارجو من الكل يجيبلي حل سريع قبل الاختبارات النهائيه
    بواسطة سمورة في المنتدى منتديات الرياضيات للتعلم الثانوي
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 01-17-2010, 12:05 AM
  3. برنامج الاختبار الالكتروني لإعداد الاختبارات الموضوعية وبالعربي
    بواسطة فوزية المغامسي في المنتدى منتدى تقنيات التعليم والتعلم
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 01-02-2010, 07:41 PM
  4. موسوعة الآلات الحاسبة( موضوع متجدد )
    بواسطة فوزية المغامسي في المنتدى منتدى تقنيات التعليم والتعلم
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 10-28-2009, 02:16 PM
  5. فقيد الأمة الاسلامية الشيخ بن جبرين
    بواسطة مدرس حساب في المنتدى المنتدى العام
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 07-18-2009, 01:47 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك