إخواني وأخواتي الكرام الاختبارات على الأبواب وكما تعلمون حفظكم الله انه يوجد تعميم بمنع استخدام الآلة الحاسبة في المتوسطة وهناك دروس تستخدم فيها الآلة الحاسبة.
فما الحل هل تمنع الآلة بناء على التعميم أم يسمح باستخدامها فقط في الدروس التي استخدمت فيه .
أم أن الآلة دورها هنا في الدروس فقط تستعمل كوسيلة من أجل التوضيح .
آمل أن ينال الموضوع اهتمامكم ونقاشكم وأن لا يكون مثل موضوعي في المنتدى للثانوي (الرياضيات والرموز الانجليزية)
حفظ الله الجميع من كل سؤ.
ممكن تحدد الدروس التي تقصد ؟
آلالة الحاسبة وسيلة تعليمية فقط .
أشكر اخي الفاضل الكشاف على مرورك والدروس هي (من اعداد معلم الرياضيات الاستاذ عبدالرحمن )
*الدرس ( 1 - 3 ) التربيع الجذر التربيعي صفحة [17]مواضع استخدام الآلة الحاسبة في منهج الرياضيات للصف الاول المتوسط
*وفي نفس الدرس في الصفحة [ 18 ]اشار الى ايجاد مربع العدد [ 28 ] باستخدام الآلة الحاسبة كطريقة ثانية في حل المسألة.
*وفي الدرس ( 1 - 4 ) ترتيب العمليات صفحة ( 21 )أشار الى ايجاد الجذر التربيعي للعدد [ 225 ] باستخدام الآلة الحاسبة
*وفي نفس الدرس من مهارات التفكير العليا صفحة ( 22 )أشار في الهامش الى ارشادات للدراسة كتب فيها أنه يمكن استعمال الآلة الحاسبة في ترتيب العمليات وايجاد الحل
*وفي الدرس[ 3 ـ 7 ] التمثيل البياني للعلاقات , معمل الحاسبة الراسمةايضا يريد كتابة مسألة من واقع الحياة تحتاج في حلها الى استخدام الآلة الحاسبة*وفي الدرس ( 1 - 10 ) الدوال والجداول , معمل الآلة الحاسبةأشار الى استعمال التقنية للتعبير عن الدوالولكن هذه الآلة لابد ان تكون [مطورة]
*وفي الدرس ( 5 - 4 ) التناسب المئوي صفحة [ 170 ]اشار الى استعمال التقنية لتمثيل العلاقات بيانيا بين وحدات القياس وأيضا هذه الآلة لابد أن تكون [ مطورة ]
حفظ الله الجميع من كل سؤ.اشار الى استعمال الالة الحاسبة لكتابة الكسر ككسر عشري الى اقرب جزء من مئة
لا تعليق ولا أضافة ،الله المستعان
متى نتجاوب مع مثل هذه الامور.
حفظ الله الجميع من كل سوء.
المعذرة أخي أ. صالح أبومحمد على التأخر في المشاركة ..
من وجهة نظري ..
أن أستخدام الآلة الحاسبة في المرحلة المتوسطة لا يؤثر على عملية التعلم والتقويم
(( حيث أن الاختبار التحريري هو جزءً من عملية التقويم )) ..
و لهذا لا أرى أي مانع من استخدام الطلاب والطالبات للآلة الحاسبة في الاختبار "الأسئلة المسموح بها " ...
مع فائق الشكر والتقدير على الطرح الجدير بالاهتمام والهادف..
تحياتي وتقديري
أختك منيرة
كتبتُ وقـدْ أيقنـتُ يومَ كتابَتِـي...بـِأنَّ يدِي تفـْنَى ويبْقى كتابُهـافإن كتبتْ خيرًا ستـُجْزَى بـمثله...وإن كـَتبتْ شرًا عليها حسـابها
شكرآ أستاذتنا الفاضلة على تفضلك بالمداخلة والتي أسعدتني ،
اذآ متفقين على أن الآلة فقط تستخدم في الدروس التي عرضت بها وهي قليلة جدآ.
وفق الله الجميع.
أتمنى من الامانة العامة للمشروع أن تفيدنا في تعميم من الوزارة يوضح ويجلي الأمر للميدان التربوي.
حفظ الله الجميع من كل سوء.
أخي صالح مرحباً بك
الهدف من استخدام الآلة الحاسبة هو اكساب الطلاب مهارة التعامل مع هذه التقنية أثناء التعلم داخل الغرفة الصفية
ومثلها مثل تعلم استخدام أية تقنية أخرى.
ولكن إذا كان استخدام الآلة الحاسبة في الاختبار ( مرحلة تقويم ) فإذا كانت الآلة الحاسبة تقوم مقام المتعلم ، بمعنى تعطية الحل ، ومثال ذلك : ترسم له منحنى بياني أو تحل له متراجحه أو معادلة رياضية
...........الخ فهذا ممنوع في الاختبارات
وإلا أصبح التقويم غير صادق ، وكأنك أعطيت الطالب السؤال وقدمت له الحل أيضاً
وهذا ينطبق على مراحل التعليم العام كاملة
ولكن إذا كانت مرحلة ثانوية ويمكن يستفيد من الآله فقط في العمليات الأربع فلا مانع من ذلك
لأن الأختبار أخي الكريم هو معرفة قدرة الطالب في التعامل مع بعض المهارات الرياضية التي تعلمها داخل الغرفة الصفية.
لذلك الهدف هو أن يتعلم مهارة التعامل مع هذه التقنية ولكن لا تقوم ( هذه التقنية ) بالنيابة عنه في الإجابة على أسئلة الاختبار.
أعتقد أخي الكريم اتضحت الفكرة
لك تحياتي
مشرف تربوي -تدريب - فيزياءعضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعيةعضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
رائع أخي الأستاذ فهد على هذا التعليق المميز .
لي عودة على الموضوع مرة أخرى.
حفظ الله الجميع من كل سوء.
الممنوع الآلة المبرمجة
هناك تعميم يوضح ذلك
تجده لدى مدير المدرسة
المفضلات