السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
النتائج 1 إلى 10 من 10

الموضوع: مهارة قراءة الصورة

  1. #1
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Dec 2009
    المشاركات
    52

    Imppvt10 مهارة قراءة الصورة

    الصوروالرسوم وسيلة تعليمية تعلمية



    تعد الصور الفوتوغرافية والرسوم التعليمية نوع من وسائل وتكنولوجياالتعليم) البصرية المسطحة ذات بعدين (طول وعرض )ويمكن استخدامها بواسطة آلات معينة أو بدونها وهي مُكون أساسي وضروري في جميع الكتب المدرسية وغيرها من المطبوعات والكتب الأخرى.

    .. وإن كانت الخبرات التي تُكتسب من خلالهما أقل واقعية وتمثيلاً في تعبيرها عن الواقع المحسوس لأنهما يخلوان من الصوت والحركة ، إلا أن لكل منهما دوراً مهماً ومزايا وفوائد عديدة تساعد على تحقيق أهداف تربوية وتعليمية منشودة .



    مهارة قراءة الصور والرسوم التوضيحية:


    يقصد بها تمكن المتعلم من ملاحظة ووصف محتوى الصورة أو الرسمة التوضيحية ، وتفسير مضمونها، واستنتاج ما تحمله من مفاهيم وأفكار وقيم وعلاقات ومعايير فنية أو جمالية ... واستدعاء هذه المكونات وما يرتبط بها وتحويلها إلى كلام منطوق أو مكتوب.



    قراءة الصور والرسوم التوضيحية التعليمية

    إن اكتساب المتعلم لمهارة قراءة الصور له فوائد عديدة ، فهي تُكسبه لغة جديدةهي اللغة البصرية التي تساعده على زيادة قدرته على الاتصال وفهم مجريات الأمور من حوله خاصة في عصرنا الحالي الذي أصبحت فيه الأشكال المتطورة بمختلف أنواعها وسائل أساسية للاتصال ، وذلك بفضل استخدام آلات التصويرالمتطورة التي ساعدت على نشر البصريات كلغة عالمية . كما أنها تكسب المتعلم البلاغة البصرية التي تتطلب إتاحة الفرص للمتعلم لرؤية الصور ومناقشتها والتفاعل معها لكي يصل إلى المعلومات والحقائق الموجودة في الصورة بنفسهفالصورة تعمل على استثارة العمليات والقدرات العقلية ، فالعقل بالفطرة إذا لم يجد صورة أمامه يميل بنسبة متفاوتة حسب القدرات الابتكاريةإلى عمل صور ذهنية عن طريق ما يمكن أن يسمى بعيون العقل.

    هناك علاقة بين عمليات الذاكرة وبين استخدام الصور والرسوم التوضيحية وخاصة في عمليتي الاستدعاء والتعرف.

    ونتائج دراسات عدة أكدت على أهمية تقديم مواد تعليمية تقتصرعلى الرسوم التوضيحية فقط لتعويد المتعلم على استخدام وقراءة تلك الرسوم، ذلك أن المتعلم عادة يفضل الاعتماد على النص المرفق بالرسم مما يؤدي إلى نوع من الأمية البصرية ، وبالتالي عدم الاستفادة من الرسوم البصرية في التعليم ، ودراسات أخرى أكدت على ضرورة تضمين الرموزالبصرية (الثقافة البصرية) في المناهج بمراحلها المتنوعة وأن استخدام الصور والرسوم التوضيحية بمصاحبة عبارات أو أسئلة موجهة يعطي نتائج تعلم أفضل.
    إن مهارة قراءة الصور والرسوم يجب ألا تقتصر على طلاب مرحلة دون أخرى ، بل يجب أن تتوافر لدى الطلاب في جميع المراحل الدراسية .






    إن مهارات قراءة الصور والرسوم التوضيحية أصبحت من الأهداف المهمة التي يجب أن تتوافر لدى المتعلمين


    ، وأن المتعلمين في المستويات المبكرة من التعليم الابتدائي يجب أن يكونوا قادرين على النظر إلى الصور والرسوم التوضيحية وقراءة ما وراءها .
    ويعد أمراً مهماًفي مجال التعليم والتثقيف –أيضاً- في مرحلة الروضة .




    إن إهمال التنشيط العقلي المرتبط بالصور يؤدي إلى مشكلات لغوية نسبتها تتراوح بين (40%-60%) في سن ما قبل المدرسة خاصة وأن مستويات وعمليات قراءة الصور يتطلب الانتباه السليم والقيام بعمليات عقلية تتصف بالعمق . .
    وفي ختام الموضوع أتمني من جميع المعلمين والمعلمات معرفة الهدف من عرض الصورة أولاً ثم توظيف الصور بطريقة صحيحة وتدريب الطلبة على قراءة الصور وتحليلها بأنفسهم مع تشجيعهم على التعبير بحرية واكسابهم مهارة قراءة الصور .

  2. #2
    مشرف الصورة الرمزية رياض البطشان
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    السعودية
    المشاركات
    1,880

    Cooleb10


    وسوف أتكلم من خلال تجربة لي

    الأربعاء الماضي 20/محرم/1431هجرية
    /
    \
    كُنت في زيارة في إحدى المتوسطات عندنا
    /
    \
    وطلبت من المعلم الفاضل مناقشة الطلاب
    /
    /
    لقياس هدف عندي لتعلمهم

    وقلت لهم افتحوا على هذه الصفحة



    ما تلاحظون فيها ؟؟

    إيش تتوقعوا قالوا فيها
    ( طلاب الأول المتوسط )

    1/ حركة القطار .
    2/ سرعة القطار .
    3/ القطار يمشي ويتوقف .
    4/ القطار له محطات .
    5/ القطار له مواعيد .
    6/ دخان القطار .
    7/ الدخان في الأسفل .
    8/ إنه قطار قديم ويوجد قطارات حديثة .
    9/ رقم القطار في الأمام .

    لذا
    /
    \

    فإن توضيح المفاهيم في المقدمة
    عندما يندمج الطلاب في مناقشات ذات معنى
    يتكون لديهم فهم عميق للمواضيع المطروحة للنقاش

  3. #3

    افتراضي

    موضوع جميل جدا ..
    بالفعل هي مهارة ننميها عند الطلاب بهدف تنمية مهارات اخرى ..
    ما ذكره الاستاذ رياض واقعي .. ويدفعنا لنؤكد على انه يتوجب علينا كمعلمين عند التعامل مع قراءة الصور ان نتعامل معها كمهارة وصف
    وهذا يتطلب ان يشجع المعلم طلابه على التعبير عن الصورة بعبارات طويلة ( الوصف يتضمن ذكر الوان واشكال واحجام ومنظور ومشاعر ...) بمعنى يكون الوصف بعبارات انشائية طويلة ..
    شكرا لك ، انت اضافة رائعة للمنتدى .. ننتظر جميلك القادم ..

  4. #4

    افتراضي

    موضوع مناسب جداً لإعتماد التعلم من خلال الصور في المقررات المطورة مهم ..مهم ..مهم

    وطلب رائع أن يهتم المعلمين والمعلمات بتحقيق جميع المهارات من خلال توظيف الصور
    أشكرك أخت فاتن على اجتهادك في طرح الموضوع

  5. #5
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Dec 2009
    المشاركات
    52

    افتراضي

    أشكر الأستاذ الفاضل رياض البطشان على اضافته المميزة فعلاً بارك الله فيه . .
    وقد جاءت مشاركته لتوضح هدفي الأساسي من طرح الموضوع .
    كما أشكر الأخوات العزيزات
    الأستاذة نوف الدوسري
    الأستاذة أناهيد على تفاعلهما ومشاركتهما .

  6. #6
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    المشاركات
    44

    افتراضي

    مرحبا استاذة فاتن
    اشكرك جزيل الشكر على طرحك موضوع في غاية الأهمية
    ومرتبط ارتباط وثيق بكتب السلسلة ويتضح ذلك
    من خلال الصور التي تأخذ مساحة كبيرة من صفحة كتاب الطالب
    بل ويوجد كتيبات اثرئية للمعلم في السلسلة الأصل تؤكد على جانب مهارة قراءةالصور
    visual literacy
    نأمل في المستقبل القريب ترجمتها لتتم الإستفادة منها لعدة أغراض
    منها ما تفضلت به في عرضك ،و الكتيب يعزز أيضا استخدام الصور لأغراض التقويم
    دمت بخير

  7. #7
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    المشاركات
    320

    افتراضي

    حفظك الله الأخت فاتن على طرح الموضوع

    نعم كما ذكرو الأخوة الموضوع له ارتباط كبير بالسلسه وخاصة في عملية التهيئه0 ومهارة قراءة الصور تعتبر من اساسييات دورة التعلم الخماسية كتمهيد او جعل الطالب ينغمس و يندمج في عمليةالتعلم النشط ،

    ذاك لأن الصورة يمكنها أن تقوم بدور رئيس في توجيه الرسالة التعليمية وتنظيم الشبكة المعرفية ، بحيث يغدو التعليم والتعلم مهارتين فاعلتين وظيفتين داخل الحقل التربوي ، وذلك لأنها تتميز بخاصيات تنفرد بها

    وهي :

    - إنها عامل تشويق يثير اهتمام المتعلم
    - تميزها بالدقة والوضوح أكثر من اللفظ
    - قدرتها على إثارة نفسية المتعلم والتأثير فيه نفسيا وعقليا
    - قدرتها على تقريب البعيدمكانا و زمانا والغوص في اللازمن
    - تشجيع المتعلم على استثمار ملكته العقلية من ملاحظة وتأمل وتفكير. وبذلك تتحقق له المعارف وينقل المعلومات وتتوضح لديه الأفكار

    أبوعبد الرحمن

    مشرف تربوي/ كيمياء



    { رَبّ إِنِّي لِمَا أَنْزَلْت إِلَيَّ مِنْ خَيْر فَقِير }


    شـــجاني حبها حتى بكيـــــت وفي قلبي لها شوقا"بنيت
    فقالت:هل سعيت لكي تراني؟ فقلت: أنا لغيرك ماسعيت
    لأنـك ياجنة الفـردوس عنــدي أغــلى وأسمــى ماتمنيت


  8. #8
    مشرف الصورة الرمزية رياض البطشان
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    السعودية
    المشاركات
    1,880

    Lightbulb

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاتن البهكلي مشاهدة المشاركة
    أشكر الأستاذ الفاضل رياض البطشان على اضافته المميزة فعلاً بارك الله فيه . .
    وقد جاءت مشاركته لتوضح هدفي الأساسي من طرح الموضوع .
    .
    جزيك الله كل خير

    وأتمنى تفعيل هذا الجانب في شرح الدروس

    والإستفادة منه في توظيف الدرس

    بارك الله في الجهود ونفع الله بها

  9. #9
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Sep 2009
    المشاركات
    16

    افتراضي كيف تقرأ الصوره

    عندي استفهام بسيط هل من المنطقي عرض الصوره للطالبات بالعنوان والفكرة العامه مثلا
    ام من الأفضل عرض الصوره بدون عنوان حتى يكون هناك مدى اوسع لخيال الطالبات في قراءة الصورة ويمكن ان تتحكم المعلمه من خلال اسئلة المناقشة حول الصورة بحيث لا تخرج الطالبه عن فكرة الصورة الرئيسيية ايضا من خلال الميدان لاحظنا ان انسب طريقة لقراءة الصوره هي بعرضها مجرده وربطها بالواقع مع توظيف الخبرات السابقة وتوظيف ادلة قرأنيه او احاديث وكانت المناقشة فعلا رائعه

  10. #10
    مشرف الصورة الرمزية رياض البطشان
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    السعودية
    المشاركات
    1,880

    Lightbulb

    فكرة رائعة وجذابة

    وفيها أكثر توسع وإثراء

    تقدير وشكر

    للأستاذة
    مدام كيمياء

المواضيع المتشابهه

  1. استفسار هام ما طريقة جدول التعلم في مادة العلوم متوسط وما علاقة الصورة بموضوع الدرس ؟
    بواسطة بن راشد في المنتدى منتديات العلوم للتعلم الأساسي
    مشاركات: 17
    آخر مشاركة: 10-01-2010, 11:10 AM
  2. أساليب قراءة الكتب الدراسية
    بواسطة منيرة في المنتدى بيئة التعليم والتعلم
    مشاركات: 11
    آخر مشاركة: 07-16-2010, 09:38 AM
  3. مهارة قراءة العدد وما أدراك ما مهارة قراءة العدد
    بواسطة البشاير في المنتدى منتديات الرياضيات للمرحلة الابتدائية
    مشاركات: 8
    آخر مشاركة: 05-11-2010, 05:12 AM
  4. مهارة صنع القرارات
    بواسطة فاتن البهكلي في المنتدى بيئة التعليم والتعلم
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 12-30-2009, 10:31 PM
  5. تدريس مهارة الرسم البياني
    بواسطة اناهيد في المنتدى منتديات العلوم للمرحلة المتوسطة
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 11-06-2009, 10:08 AM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك