السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
النتائج 1 إلى 9 من 9

الموضوع: تجربتي في دراسة العلوم

  1. #1
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Dec 2009
    المشاركات
    2

    Icon3610 تجربتي في دراسة العلوم

    السلام عليكم و رحمه الله و بركاته
    انا طالبه في نهايه المرحله المتوسطه واحببت اليوم ان اشارككم تجربتي في دراسه ماده العلوم في السنتين السابقتين عندما كنت في امريكا... كنت ادرس الماده يوميا ومع ذلك لم اكن اتذمر او امل بل كنت انتظر بفارغ الصبر لاحضر الحصه

    كنا ندرسها في معمل العلوم والمجهز كليا بجميع الادوات اللازمه لكل وحده يتم دراستها وكنا نقوم بعمل التجارب بانفسنا ونقارن نتائجنا مع باقي التلاميذ ونتوصل لاستنتاجاتنا لوحدنا.. على سبيل المثال لقدكنا نشرح اعضاء حيوانات كالماعز في وجه التعلم عن جسم الانسان ووظائف الاعضاء كما كنا نقوم ببناء الدوائرالكهربائيه عند تعلمنا عن الكهرباء ولقد صنعت لوحدي جرس كهربائي ومصباح كهربائي.. في وحدة الطبيعه لقد قمنا كيميائيا بتصنيع سحابه في قاروره زجاجيه وقد امطرت ندى على اسطح القاروره ... كل هذه التجارب قد أفادتني كثيرا ولم اكن لانسى ابدا

    من اهم فوائدهذا النوع من التدريس هو عدم النسيان والتذكر فالمعلومه عندما تراها لا تنساها وبهذا فان الافاده تكون في اقصاها

    من اهم عوامل نجاح هذا النوع من التدريس التفاعلي بغض النظر عن الموارد الماليه والمختبرات المجهزه لاقصاها بافضل الادوات للطلاب هو وجود المعلمات الكافيات لهذا النوع من التدريس ,, فالمعلمه هناك لا تعاني ضغوط العمل وضغط تدريس اكثر من مرحله والعديد العديد من الطلاب بحيث لا تستطيع اعطاء الوقت الكافي لكل فصل وباعتقادي ان هذا هوالخط الفاصل الذي لو تخطيناه فان باستطاعتنا الوصول للمستوى المرجو من التعليم

    ان هذا الموضوع قد وضع للاستفاده ولعل عين مسؤول تراه وترى اهميه التغيير للرقي باسلوب التعليم في بلدنا .. وجزاكم الله خيرا

  2. #2
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Aug 2009
    المشاركات
    10

    افتراضي

    أشكرك أختي على التوضيح
    الظروف هنا ليست كالظروف هناك
    بالنسبة لي
    24 حصة
    ثلاثة مناهج
    ثلاث حصص سوابع
    42 طالب في أول متوسط
    معمل 6في 4 لا يتوفر فيه أدنى مقومات التعليم
    إشراف يومي
    تنفيذ برامج نشاط أسبوعيا
    لا وسائل ولاأجهزة متوفرة في المدرسة
    كيف ننجح في تدريس المنهج ما دمنا في ظل هذه الإمكانيات المتواضعة
    أتمنى النظر في ظروف المعلمين والمدارس من قبل الجهة المعنية وزارة التربية و التعليم
    وبالنسبة للمنتدى فما زال بعيد جداّ عن طموح المعلمين في الميدان
    فالمنتدى فقير جداً بما يخدم مصلحة المعلمين
    فالمنتدى يفتقر لكل ما هو مفيد
    حتى كتاب العلوم لاأجده في هذا المنتدى
    نريد خطوات لتدريس كل درس
    نريد دروس إليكترونية
    واختبارات
    وأوراق عمل
    ومصورات
    وأفلام علمية تخدم كل مواضيع المنهج
    وتحاضير وفق الخطة الخمسية
    لانريد مواضيع مزخرفة وزائفة لا فائدة منها
    نريد مواضيع ذات قيمة ومفهومة للجميع

  3. #3
    مشرف الصورة الرمزية بسمة
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    على ضفاف الخليج العربي
    المشاركات
    1,155

    افتراضي

    عزيزتي رزان

    ما لاحظته في موضوعك

    بالرغم من صغر سنك ودراستك سنتين في امريكا وربما أكثر


    الا أن لغتك وكتابتك بدون أخطاء املائية وثقافتك العربية ومصطلحاتك في التعليم أكبر منك بكثير

    لاحظت ذلك لأن الأخطاء الاملائية بدأت تنتشر كانتشار النار في الهشيم بين طلبتنا للأسف الشديد

    استمري عزيزتي

    وان كان هناك النقص الكثير في مدارسنا

    فلا يمنع بأن هناك أيضا الكثير من جوانب القوة في باقي المدارس

    والتي تميزت معلماتها او معلميها بالتفاني في العمل

    حتى لو لم توفر الوزارة الادوات المعملية بالرغم من ارسال النقص في الادوات كل عام

    فهم يصرفوا من ميزانية المختبر او التجارب البديلة والتي تكون أدواتها موجودة من خامات البيئة

    أو حتى من ميزانيتهم هم << الا يعتبر هذا ان أُخرج بطيب نفس ان يحتسب بإذن الله صدقة جارية او علم ينتفع به؟؟؟

    وكن بعض الطالبات يحضرن الادوات من ابائهن الذين يشعرن بأهمية التعليم وان ابنائهن جزء كبير منها

    وهذا بحق ما نريده من معلمينا ومعلماتنا ومن طالباتنا ومن ابنائنا أيضا

    ان نعطي وطننا بحب كما أعطانا الكثير بدون تذمر وإلقاء اللوم على الاخرين

    ان يعطوا قبل ان ينتظروا الاخذ

    أن نبذل كل ما في وسعنا لنطور انفسنا وغيرنا

    ان لا ننتظر غيرنا ليحقق طموحنا نحن بل نبدأ نحن بتطوير ذاتنا والعمل بأمانة في التعليم ليس بالشرح فقط فهو يعتبر شيء بسيط في العملية التعليمية كلها



    وان نحتسب ذلك كله الاجر عند رب العالمين


    ولعل جملتي الاخيرة هي الفرق بيننا وبين امريكا


    أشكرك عزيزتي على ما كتبتيه بصورة مشرفة تعكس حب ابنائنا للعلم

    ودمتِ طالبة مجتهدة متفوقة غيورة على وطنها
    هذا هو التعليـــم ......

    أن تفــــهم فجأة أحد الأشياء التي كنت تفهمها طوال حياتك

    ولكن بطريقة جديــــــدة

  4. #4
    مشرف الصورة الرمزية رياض البطشان
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    السعودية
    المشاركات
    1,882

    Berigh10

    في البداية


    تقدير وشكر للطالبة رزان



    على هذه الهموم الرفيعة في قيمتها ومعناها



    ثم شكر لمن علق وأضاف



    وأنا سوف أتكلم من زاوية آخري من الموضوع



    هو الجانب العملي الذي يعزز الجانب النظري ( المعرفي ) ويُثبت المعلومة



    فوائده لا تحصى ، منها :



    تقرب التجارب المعملية المعلومات النظرية وترسخها في أذهان الطلاب .

    تكسب التجارب المعملية الطلاب بعض الخبرات والمهارات , وتعودهم على استخدام بعض الأجهزة , وتعرفهم ببعض المواد المستخدمة .

    تساعد التجارب المعملية الطلاب على الإبداع , وتنمي فيهم القدرة على تصميم و تركيب الأجهزة والتعامل معها .

    تتيح التجارب المعملية الفرصة للطالب لتغلب على بعض الصعوبات العلمية التي تواجه العاملين في المختبرات العلمية .

    تبرز التجارب المعملية أهمية اتخاذ الحيطة والحذر اثناء العمل في المختبرات , وتقرب لهم مفاهيم السلامة والأمان بشكل عملي وتطبيقي .

    تعود التجارب المعملية الطلاب على الدقة في العمل , ذالك أن بعض التجارب المعملية تحتاج إلى دقة في أوزان المواد المستخدمة , ودقة في ظروف التشغيل .

    يتعود الطالب اثناء أدائهم التجارب المعملية على العمل الجماعي والعمل الانفرادي حسب نوعية التجارب .

    تكسب التجارب المعملية الطلاب عادة الترتيب والتنظيم , واللازم مراعاتها أثناء العمل في المختبرات .

    تساعد التجارب المعملية الطلاب على التفكير والاكتشاف والبحث بتعويدهم على طريقة البحث العلمي , والذي يقرب إلى حد كبير مع تصميم كثير من التجارب المعملية .

    تعود التجارب المعملية الطلاب على أهمية رؤية بعض الحقائق العلمية والاحتكام إلى الواقع العلمي مع إبراز أهمية القواعد النظرية .

  5. #5
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Dec 2009
    المشاركات
    2

    افتراضي

    بارك الله فيك يا رزان
    ماذكرته عن موضوع الامكانيات المتوفره جعلني اتحسر على حالى فعندما طلبت من المديره ان تسمح لي باستخدام الة التصوير لتصوير اوراق العمل تدرون وش قالت ............قالت اجمعي من البنات فلوس او خليهم يصورون لانفسهم بصراحه انا تعز على نفسي اني اقول للبنات اجمعو من كل وحده ريال او ريالين علشان اصور لكم اوراق عمل مع العلم ان كل درس من الدروس في المنهج المطور يحتاج احيان كثيره اكثر من ورقة عمل مابين فرديه وجماعيه مع العلم اني ادرس 4فصول كل فصل 45 طالبه وتحفيظ فصلين كل واحد 25 طالبه هذا ابسط شي مارحت اشتري وسائل واجيب لها الفاتوره مع العلم اني السنه الماضيه اشتريت طاولات للمعمل بالقوه دفعت لي فلوسه بعد سنه كامله بصراحه انتي قلبتي على المواجع كنت في مدرسه مافيها معمل وساعدتني المديره الله يجزاها خير وصلحت معمل من حسابي الخاص ورتبت الموجود في المدرسه وصلحت اللوحات التالفه وصار معمل مناحسن المعامل تركض الطالبات قبل تبدا الحصه ( انا أشهد ان المعمل المتكامل يمثل ثلاثة ارباع الدرس والربع الباقي جهد المعلمه والطالبه ) المهم نرجع لمعملي نقلت من المدرسه والمديره صارت موجهه والمعمل صار مستودع -------اذا كانت الوزاره ماتوفر معمل متكامل وموجهة المعمل مابيده شي غير تفقد التالف والعهده ليشماتعطى المعلمه ميزانيه توفر فيها الطلبات والتصوير اللي قاهرتني فيه المديره تبيني اشحذ من البنات تقول انها تصرف من جيبها
    بصراحه مليار ريال وشلون راحو على ترجمة كتاب حتى مرشد المعلمه ماوصلنا للحين

  6. #6
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    المشاركات
    10

    افتراضي

    صح لسانك ابن الهيثم

    وبالنسبة لكتاب العلوم ترجمتوووووووووو ركيكة لدرجة ان

    معلمة الانقلش قالت انا اترجموو لكم ببلاش ولا خسارة المليار



    انا قلت ملياررررررر يعني البنت تفتح الكتاب تطلع ادوات التجربة ههههههههههههههههه


    وللا موقع العبيكان اللي ما ادري حطوووووه على اي اساس تحفة عشان يجمل ويحلي الملياررر ويقولللووووووو مليار

    وبعدين اخت رزان ممكن سؤال شكلهم هناك ما عندهم جغرافيا
    صح؟

    لانه معلمة الجغرافيا كل ما شرحت شئ قالولها البنات اخدناه بالعلوم

    ليت المسؤؤلين يحذفوووووووو ويقلصوا المنهج المشترك مع الجغرافيا

  7. #7
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Jul 2010
    المشاركات
    14

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المستقبل المشرق مشاهدة المشاركة
    صح لسانك ابن الهيثم

    وبالنسبة لكتاب العلوم ترجمتوووووووووو ركيكة لدرجة ان

    معلمة الانقلش قالت انا اترجموو لكم ببلاش ولا خسارة المليار



    انا قلت ملياررررررر يعني البنت تفتح الكتاب تطلع ادوات التجربة ههههههههههههههههه


    وللا موقع العبيكان اللي ما ادري حطوووووه على اي اساس تحفة عشان يجمل ويحلي الملياررر ويقولللووووووو مليار

    وبعدين اخت رزان ممكن سؤال شكلهم هناك ما عندهم جغرافيا
    صح؟

    لانه معلمة الجغرافيا كل ما شرحت شئ قالولها البنات اخدناه بالعلوم

    ليت المسؤؤلين يحذفوووووووو ويقلصوا المنهج المشترك مع الجغرافيا





    صح لسااااااااااااااااانك

  8. #8
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Aug 2009
    المشاركات
    7

    افتراضي

    شكراً لك اختي

    اتمنى تعطينا فكره عن المنهج الامريكي

    عدد الحصص
    حجم المنهج

  9. #9
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    17

    افتراضي

    راااائع موضوع جميل

المواضيع المتشابهه

  1. تجربتي في دراسة العلوم
    بواسطة رزان في المنتدى التقويم و المعايير
    مشاركات: 11
    آخر مشاركة: 11-12-2010, 12:08 AM
  2. أهمية دراسة علم الهندسة ..........!!
    بواسطة عبدالعزيز العصيمي في المنتدى منتديات الرياضيات للتعلم الثانوي
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 03-31-2010, 07:31 PM
  3. معاناتي مع اول يوم دراسة للمنهج
    بواسطة بيبرس في المنتدى منتديات العلوم للتعلم الأساسي
    مشاركات: 7
    آخر مشاركة: 11-01-2009, 07:18 PM
  4. دراسة حول : الموهبة والموهوبين
    بواسطة وردة الثلاثون في المنتدى منتدى الموهوبين
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 10-02-2009, 03:13 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك