الورشة التدريبية لمختصي الأحياء: ماذا استفدتم؟

[الشريف]

السلام عليكم ورحمة الله

تم عقد الورشة التدريبية المتقدمة في الأحياء للمرحلة الثانوية في الفترة من 12/26 إلى 12/29 1430هـ في فندق الماريوت

وقام بتقديمها الخبير التون بيق والخبيرة جودي بيلين وبمساندة مميزة من الخبير الدكتور أحمد رفيع

أود ممن حضر من الإخوة والأخوات أن يسجلوا في نقاط ما استفادوه من هذه الورشة وكيف سينقلونه إلى الميدان

وتجدون هنا الحقيبة التدريبية للورشة

[نوره العضيدان]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

في يوم الأحد الموافق 26/ 12/1430هـ والى يوم الإربعاء الموافق 29/12/1430هـ

أقيمت ورشة عمل لمادة الأحياء (المنهج المطور) وذلك في فندق ماريوت الرياض

من اعداد نخبة من المحاضرين والمسؤولين في وزارة التربية والتعليم

تضمنت محتوى تقديمي متكامل ورائع ومفيد استهدف المشرفين والمشرفات بجميع مناطق المملكة

أو من ينوب عنهم من المعلمين والمعلمات للتعريف

بهذا المشروع التجديدي ودراسة أهم النقاط التي تتعلق به..

وتخللت هذه الورشة العديد من التطبيقات التي قام بها الحضور واثرت هذه الورشة بالعديد من

الأفكار الجيدة

التي امتزجت بالإبداع متفاعلة مع هذا المشروع الضخم الذي نتمنى أن يجني أبنائنا التلاميذ وبناتنا

التلميذات ثماره المرجوة منه ان شاء الله ..

اليكم بعض الصور للقليل من الأعمال التي تم انتاجها في الورشة ..

تم بحمدالله

[قلوبه]

كنت ممن حضرت الدورة وقد سعدت جدا بهذا الحضور وسوف الخص مااستفدتة من الدورة
جدول التعلم ودورة بتصحيح المفاهيم الخاطئة لدى المتعلم
خطوات تصحيح الاخطاء بالمفاهيم
وهي 1- تفهم اخطاء الطالب وشعوره بالامان وعدم السخرية من تساولاتة
2- اعطاء الفكرة الصحيحه
3-تعزيز الفكرة الصحيحه
وان هناك نوعيين من المعلميين معلمون فعاليين ومعلمون مؤهلون والفرق بينهم
الفرق بين الفكرة الرئيسية والفكرة العامة
التجربة الاستهلالية لاتستغرق الحصة كاملة
بالنسبة لكراس النشاط هناك تجربة لكل فصل يجريها المعلم في الوقت المناسب وتخصص لها حصة في نهاية الفصل عادة
الدفتر غير ملزم بة ويكتفى بكراس التجارب والكتاب وملف اعمال الطالب وكل طالب يتحمل مسؤلية الاهتمام بالملف الخاص بة
دليل المعلم يتناغم مع كتاب الطالب
المعلم غير ملزم بوضع درجه لكل مايقدمه الطالب من اعمال وانما يوضح لة ماسيتم تقييمة من خلالة
وقديكلف المعلم الطلاب بعمل ويخبرهم مسبقا ثم يقييم نصفهم فقط حتى لايستخف الطالب باهمية العمل
المعلم المتميز يبحث دائما عن البدائل
تم تنفيذ الانشطة بعض الانشطة بالكتاب
ملاحظة دون المستوى ودون المستوى وفوق المستوى لايقصد بة ذكاء الطلاب وانما مستوى تحصيلة في المادة وفي المفاهيم التى تعطى لة في هذا الدرس

[تفاؤل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الف شكر للاستاذ الشريف على طرح السؤال عن مدى الفائده التي حققناها من خلال حضورنا دورة الاحياء المتقدمه فقد استفدت كيفيه تصحيح المفاهيم الخاطئه
وكذلك كيفية التخطيط للدرس
كيفية استخدام كراس التجارب العمليه
والمطلوب من كل مرحله في مراحل الدوره الخماسيه لكل من الطالب المعلم
وكان بودي ان يتم تنزيل العرض الرائع والدرس الذي قامت بشرحه المشرفه الفاضله فتحيه كما وعدنا بذلك حتى تعم الفائده ولكم جزيل الشكر

[رون]

السلام عليكم الاخ الشريف
اشكر لك تواصلك ، من الامور التي تم الاستفادة منها ما يلي :
ــ ان المشروع مشروع وطني واستراتيجي ويحتاج الى عمل كبير ليس من المشرف والمعلم فقط بل على مستوى الادارت كاملة من تدريب وتخطيط وتطوير وشؤون معلمين وتجهيزات وغيرها
ــ ارى انه يجب ان ينتقل هم المشروع ورؤيتنا في نجاحه لجميع اعضاء هيئة التدريس والادارة بكل مدرسة ثانوية ليشارك المدير والوكيل والمعلم والمشرف ومحضر المختبر وولي الامر في تحقيق الهدف السامي لمشروع ضخم كهذا المشروع
ــ انتقال التدريس نوعيا من مستويا المعرفة الدنيا الى العليا نقله نوعية استفدت منها في هذا المشروع
ــ المقرر حقيقة لابد ان يبادر الجميع الى الاهتمام به ومعرفة كل ما يتعلق به وخصوصا بنية المقرر الاساسية وافكاره
ــ كما استفدنا من بعض الاساليب التدريبة التي مارسها السيد التون والسيدة جودي وكانت بالفعل رائعة
من الامور التي رغبت في الاستزادة منها ولعلها في الدورات القادمة تكون اوضح ما يلي :
ــ نماذج متعددة من التخطيط للدرس
ــ تصوير دروس نموذجية على القيديو وعرضها للمشاركين
ــ زيادة عدد مقاعد المعلمين المتميزين في الدورة ليكون مع المشرف نواة فريق عمل للمشروع في كل منطقة


وجزاك الله كل خير
رون / مشرف احياء

[الأفق]

حياك الله استاذي شاكر
أولا كم سعدت بالتعرف عليك
وسعدت أيضا بلقائي مع الزملاء
ومشاركة الزميلات الفاضلات

اكتسبت حقيقة خبرات عديدة في هذا البرنامج لعلي الخصها في هذه النقاط :
1) تعرفت على الفرق بين الفكرة العامة والرئيسية وعلاقتهما للفصل والدرس
2) أدركت أهمية تصحيح المفاهيم الخاطئة وكذلك المفاهيم القبلية ، كما أن المفاهيم الخاطئة القديمة تحتاج لجهد أكبر لتصحيحها ومن الضروري جدا تصحيح المفهوم الخاطئ بنشاط وليس معرفيا فقط .
3)ادركت أهمية الأسئلة الإستقصائية اثناء المناقشات خلال طرح الأسئلة الصفية .
4) خطة الدرس ، ليس من الضروري سرد كل مافي دليل المعلم ، وأن لاتكبل المعلم في هذا الدليل ، بل له خيارات متعددة فقد يجد انشطة استقصائية اخرى افضل مما ورد في الكتاب ،،
5) التركيز على استيعاب المفهوم ،،
6) اتحفتنا جودي الله يذكرها بالخير بسجل الملاحظات ،وكذلك مهارات الإدارة الصفية مثل طريقة الكوب المقلوب في معرفة مدى تقدم تعلم المجموعة الواحدة .
7) تعلمت ايضا ان الطلاب يتعلمون بطرق مختلفة وأن المعلم الفاعل هو من يخطط لجميع هذه الطرق المختلفة ،، بسبب اختلافات خبراتهم وقدراتهم (حسب الذكاءات المتعددة ، سمعي ، بصري ،منطقي ، مكاني ، بينشخصي ،،، الخ )
8) مهارات تنظيم عمل افراد المجموعة الواحدة كذلك في الأنشطة العملية والتجارب ، وتدوير هذه المهام تجنبا لتكون ملصقات اسمية على بعض الطلاب .
9) المجلدات التفاعلية ،، ماأبهرني حقيقة هي اعمال الزميلات ،، فهي بحق متميزة ،، وأتمنى عرضها في هذا القسم من المنتدى بموضوع مثبت .
10) الدكتور التون ، أشار ايضا انه من الأفضل التنويع في الأنشطة ، يعني لو كلفت الطالب بمطوية ليس من الضروري ان تكلفه في الدرس القادم بمطوية اخرى حتى لو كانت في الكتاب ،،،


وفي الختام
سوف اجري برنامج تدريبي ودروس تطبيقية الأسبوع القادم بمشيئة الله تعالى عن مااستفدته من هذا البرنامج الرائع ،،،،،

شكرا لكم جميعا

[رون]

الاستاذ الافق
السلام عليكم
ما تركت شي في الدورة ما ذكرته ما شاء الله عليك
عموما اذا تكرمت ان تزودنا بتجربتكم في الدروس التطبيقية بشكل مفصل في هذا المقرر
وعندي سؤال : الا ترى زميلي العزيز ان الوقت ما زال مبكرا على التدريب والدروس التطبيقية ؟


رون / مشرف احياء

[الأفق]

الاستاذ الافق
السلام عليكم
ما تركت شي في الدورة ما ذكرته ما شاء الله عليك
عموما اذا تكرمت ان تزودنا بتجربتكم في الدروس التطبيقية بشكل مفصل في هذا المقرر
وعندي سؤال : الا ترى زميلي العزيز ان الوقت ما زال مبكرا على التدريب والدروس التطبيقية ؟


رون / مشرف احياء

حياك الله زميلي الفاضل رون
بالنسبة للدروس التطبيقية أرى أنه من الضروري جدا أن يطبقها المشرف لمعلميه
لعدة أسباب:
1) ليس من المعقول ان يطلب المشرف من المعلم شيئا والمشرف لم يطبقه فالمشرف معلم قبل كل شي
2) عندما تنفذ الدرس التطبيقي سوف تجني عدة فوائد أهمها رصد أبرز السلبيات والإيجابيات من خلال هذاالدرس وتلافيها مستقبلا ،، وهذا ماحصل معي أثناء تنفيذ الدرس .
3) يدرك المعلم أن المشرف التربوي يقصد من هذا الدرس هو أن يكون عونا له لاناقدا ومفتشا عليه .
4) المناهج جديدة لم يدرسها المشرف التربوي من قبل ،، وهي تجربة مفيدة يكتسب من خلالها الخبرة في الممارسة فبدون ممارسة المشرف التربوي لن يكتسب خبرات أبدا .

بالنسبة للدرس التطبيقي سوف اضيف هذا الرابط خلال هذين اليومين بمشيئة الله

شكرا لك

[ام متعب]

شكراً جزيلاً الافق على هذه المعلومات القيمة ونطمح منك المزيد لتعم الفائدة

[فخورة بديني]

السلام عليكم ورحمة الله

وتجدون هنا الحقيبة التدريبية للورشة

استاذنا الفاضل ... الرابط لايعمل
لاعدمت أجرنا هل يمكن إعادة رفعها