التخطيط الفعال للدرس

[بسمة]

حاولت بقدر الإمكان ارتب أفكاري بخصوص

التخطيط الفعال للدرس

والذي ناقشناه في اليوم الثالث من أيام ورشة العمل

وطبقناه على الدرس الأول من الفصل الأول

خاصة بعد انتهاء الدورة واللي خرجت منها بأوراق كثيرة كتبتها على استعجال

وحبيت أِن اشارككم أول ترتيب لي

تجدونه بالمرفقات

أتمنى ان ينال اعجابكم

طبعا للي حضر الدورة اكيد عارف المعلومات لأنه كاتبها عنده

واللي ما حضر ان شاء الله يستفيد بطريقة ما عن أسلوب التحضير او التخطيط للدرس

طبعا انا مزودة شوية معلومات أخذتها من كتاب المعلم مع المعلومات اللي اخذنها بالدورة

وطبعا لكل معلم أو معلمة أسلوب تحضير خاص فيه أكيد

يعتمد على أسلوبه وإمكانياته وطريقته

ملاحظة : يمنع منعا باتا نقل الموضوع لأي منتدى آخر

بس طبعا تقدروا تحملوه وتستفيدوا منه وتقولوا لي وش ناسية

لتصحيحه وتغييره

تشكرات

[أم مصعب]

بارك الله فيك أستاذة بسمة تخطيط رائع رائع رائع جداً
بالنسبة للتجربة الاستهلالية موجود في الدرس الأول من كل فصل ولكن الدرس الثاني والثالث مثلاً تحتوي على أنشطة أخرى فهل توضع في الاستكشاف؟؟
هل أعمل تحضير لدرس مختبر الفيزياء أم أكتفي بأسلوب الاستقصاء الموجود في الأنشطة في كتاب الطالبة؟؟

[بسمة]

عزيزتي

اي تجربة لو كانت لاكتشاف شي جديد فهو استكشاف

ولو كان يدعم معلومات تدرسها الطالبة في وسط الكتاب فوقتها عند مكان المعلومة

نصيحتي لا تقيدي نفسك واتركي لها مجال للإبداع

بالنسبة لمختبر الفيزياء هو عبارة عن خلاصة ما تعلمته الطالبة خلال الفصل

وحسب ما هو موجود انه تفرد له حصة كاملة

وافضل ان لا يؤخذ هذه الحصة من الحصص الأساسية وأفضل أي حصة فراغ او نشاط للطالبة تجريها براحة وطمأنينة لان الكل يشتكي من عدم كفاية حصتين في الاسبوع

اهم شيء ان تكتسب الطالبة الخبرة من خلال اجراء هذه التجارب بغض النظر عن مكانه في المنهج


ودمتِ

[أم مصعب]

شكراً لك على التوضيح لكن هل أكتب تحضير في دفتري لدرس مختبر الفيزياء أم لا؟
لأني أشوف أنه كافي الموجود في الكتاب عن هذا الدرس. وليتنا نقدر نعمل تحضير الدروس بالطريقة الجديدة ..

[بسمة]

والله بصراحة مدري

بس اعتقد ان مختبر الفيزياء تعمل على شكل ورقة عمل توزع على المجموعات بين الطالبات

بحيث تاخذ كل مجموعة ورقة

و تكون الخطوات مرتبة ومختصرة وماتكون كثيرة مثل الكتاب

عشان لا تضبع الطالبة وقتها بقراءة الصفحتين

وكل مجموعة تجري التجربة وتؤخذ النتائج في النهاية


والا كيف رأيك؟


بالنسبة لنماذج دفاتر التحضير مدري هالشي راجع بين معلمات المادة

لأن رأيي ماراح يعجبكم


ودمتم

[أم مصعب]

والله بصراحة مدري

بس اعتقد ان مختبر الفيزياء تعمل على شكل ورقة عمل توزع على المجموعات بين الطالبات

بحيث تاخذ كل مجموعة ورقة

و تكون الخطوات مرتبة ومختصرة وماتكون كثيرة مثل الكتاب

عشان لا تضبع الطالبة وقتها بقراءة الصفحتين

وكل مجموعة تجري التجربة وتؤخذ النتائج في النهاية

أتفق معك لكن أشوف إن ذكر الخطوات بالتفصيل ضروري كما في الكتاب حتى يكون هناك إتقان للعمل
وبالنسبة للتحضير أنا قررت أحضر الدروس كالتحضير الذي أرفقتيه بدون تحضير لمختبر الفيزياء ولكن إرفاق ورقة عمل.

[الأخير54]

السلام عليكم
جزاك الله خيرا
محمد.

[إبراهيم ح]

طريقة رائعة اختنا الفاضلة بسمة

بارك الله فيك واثابك الاجر الجزيل

[وريفا]

حاولت بقدر الإمكان ارتب أفكاري بخصوص

التخطيط الفعال للدرس

والذي ناقشناه في اليوم الثالث من أيام ورشة العمل

وطبقناه على الدرس الأول من الفصل الأول

خاصة بعد انتهاء الدورة واللي خرجت منها بأوراق كثيرة كتبتها على استعجال

وحبيت أِن اشارككم أول ترتيب لي

تجدونه بالمرفقات

أتمنى ان ينال اعجابكم

طبعا للي حضر الدورة اكيد عارف المعلومات لأنه كاتبها عنده

واللي ما حضر ان شاء الله يستفيد بطريقة ما عن أسلوب التحضير او التخطيط للدرس

طبعا انا مزودة شوية معلومات أخذتها من كتاب المعلم مع المعلومات اللي اخذنها بالدورة

وطبعا لكل معلم أو معلمة أسلوب تحضير خاص فيه أكيد

يعتمد على أسلوبه وإمكانياته وطريقته

ملاحظة : يمنع منعا باتا نقل الموضوع لأي منتدى آخر

بس طبعا تقدروا تحملوه وتستفيدوا منه وتقولوا لي وش ناسية

لتصحيحه وتغييره

تشكرات

جزيت الجنه أخت بسمه

[علااااية]

صراحة روووووووووعة............. لكن من الصعب القيام بهذا الجهد في كل درس خصوصا مع انعدام إقامة دورات


تدريبية (( صار عندنا عقدة اسمها دورات تدريبية ))