السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 15

الموضوع: concept cartoons strategy

  1. #1
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    المشاركات
    280

    افتراضي concept cartoons strategy

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    استراتيجية المفاهيم الكرتونية
    concept cartoons strategy
    http://www.conceptcartoons.com/science/examples.htm


    يستخدمها المعلم في اي مرحلة من مراحل التعلم الخماسي
    ممكن الطالب يرسم رسوم كرتونية لإستيعاب مفهوم او ان المعلم يجهز رسومات تحتاج الى تعليق من الطالب حتى يستوعب المفهوم .
    رائعة جداااااااا



  2. #2
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    المشاركات
    280

    افتراضي


  3. #3
    مشرف الصورة الرمزية رياض البطشان
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    السعودية
    المشاركات
    1,882

    B2

    شكرا أخي سابك على الاختيار والنقل

    وأحب أذكرك بكتابة منقول للأمانة

    وشكرا لك على حرصك

  4. #4
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    المشاركات
    280

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رياض البطشان مشاهدة المشاركة
    شكرا أخي سابك على الاختيار والنقل


    وأحب أذكرك بكتابة منقول للأمانة


    وشكرا لك على حرصك


    حياك الله اخي رياض
    هو بالإمانة ليس منقولا من أحد
    الا ان كان منقولا مني انا
    ولكن الموقع اجنبي والرابط موجود
    شكرا لمرورك الكريم

  5. #5
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    madinah
    المشاركات
    904

    افتراضي

    السلام عليكم
    رائع أستاذ : سابك فأنت مميز دائماً بطرحك
    جميل جداً استيعاب المفهوم من خلال الرسوم ، أو الرسوم الكرتونية
    لك تحياتي ومنتظرين المزيد................
    مشرف تربوي -تدريب - فيزياء
    عضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية
    عضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية

  6. #6
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    المشاركات
    280

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فهد الرحيلي مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم
    رائع أستاذ : سابك فأنت مميز دائماً بطرحك
    جميل جداً استيعاب المفهوم من خلال الرسوم ، أو الرسوم الكرتونية
    لك تحياتي ومنتظرين المزيد................

    حياك الله استاذي القدير فهد
    بارك الله فيك

  7. #7
    مشرف الصورة الرمزية رياض البطشان
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    السعودية
    المشاركات
    1,882

    Lightbulb

    أخي سابك
    أود تفهمني
    أنا وجدته في منارات الرياضيات والعلوم
    وكان بتاريخ 12-10-2009, 02:07 AM
    وكان الكاتب الأفق

    هذا سبب كلامي والرابط عندي وهو
    http://mathandsci.org/vb/showthread.php?p=103383

    ذكرت كل هذا ليتضح كلامي

    والمهم من ذلك آسفي إذا كان مني خطأ

    وكلامك أخي سابك تاج فوق رأسي

    أشكرك على جهودك الطبية

  8. #8
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    المشاركات
    280

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رياض البطشان مشاهدة المشاركة
    أخي سابك


    أود تفهمني
    أنا وجدته في منارات الرياضيات والعلوم
    وكان بتاريخ 12-10-2009, 02:07 am
    وكان الكاتب الأفق

    هذا سبب كلامي والرابط عندي وهو
    http://mathandsci.org/vb/showthread.php?p=103383

    ذكرت كل هذا ليتضح كلامي

    والمهم من ذلك آسفي إذا كان مني خطأ

    وكلامك أخي سابك تاج فوق رأسي


    أشكرك على جهودك الطبية

    صحيح كلامك
    غيرت المعرف يوم امس من سابك الى الأفق
    وياليت تغيرون معرفي ايضا هذا الى الأفق لو تكرمتوا حاولت بالرسائل الخاصة لم استطع الوصول للمشرفين
    شكرا لك

  9. #9
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    202

    افتراضي

    أشكرك أخي الكريم على هذا الموضوع
    وأرى أن هذه الاستراتيجية رائعة ومحببة للطالبات..
    وقد استخدمتها في جزئية في إحدى دروس الأسبوع الماضي وكان تفاعل الطالبات كبير ..
    الله يجعل ما تقوم به في ميزان حسناتك ...

  10. #10
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    المشاركات
    280

    افتراضي

    وجدت هذه الصفحة عن هذه الإستراتيجية
    وأجتهدت في ترجمتها

    http://arb.nzcer.org.nz/strategies/cartoons.php

    ابتكر كل من نايلور وكيوغ طريقة المفاهيم الكرتونية في ابحاثهم التربوية واعتبروها كأداة للتقييم وكذلك التدريس وهم الأن يستكشفون مدى مناسبتها في الرياضيات حيث تكمن اهميتها في استيعاب المفاهيم وذلك بإستخدام الصور والرسومات والكتابة وهي ملائمة جدا للأطفال .
    متى تستخدم:
    تستخدم في بداية الدرس مثل التهيئة للدرس وكذلك جزء من نشاط معين في الدرس وذلك من أجل:
    1) تعطينا مؤشرا لمدى أفكار الطلاب في الحصة
    2) تحديد المفاهيم الخاطئة لدى الطلاب
    3) تعتبر نقطة انطلاق لتحفيز الطلاب على النقاش
    4) عرض التحديات التي قد تؤدي الى اعادة تشكيل الأفكار لدى الطلاب
    وتستخدم كذلك في نهاية الدرس من اجل مراجعة التعلم (التقويم) .
    النظرية المستخدمة:
    هذه الإستراتيجية مستمدة من النظرية البنائية للتعلم حيث تأخذ افكار الطلاب في الحسبان عند تخطيط الدرس ،وكذلك مدى دافعيتهم واستعدادهم للتعلم والفروق الفردية بين الطلاب .

    فوائدها
    استراتيجية المفاهيم الكرتونية تحفز الطلاب لمناقشة افكارهم حتى تلك الأفكار التي عادة ماتكون مرغوبة لدى بعض الطلاب وبالتالي فإنها تساعد المعلم للوصول الى هذه الأفكار كما انها تساهم في ان تجعل الطلاب يتبادلون الأفكار فيما بينهم وبالتالي تسهم ايضا في تطوير مهارات الإتصال بينهم . ان الصور الكرتونية بتعليقاتها الكتابية البسيطة توفر استراتيجية تقييم للطلاب الذين لديهم ضعف في مهارات القراءة والكتابة وكذلك المتعلمين الذين لديهم صعوبات في التعلم وكذلك للطلاب الذين يتعملون اللغة الإنجليزية (غير الناطقين بها) ESOL ، كما ان هذه الإستراتيجية تقلل من خوف الطلاب من اعطاء اجابات خاطئة .




    كيف تنفذ :
    1) جهز المفاهيم الكرتونية للطلاب بشكل فردي او مجموعات صغيرة او الصف كاملا
    2) اسألهم على التعليق لكل كتابة على الصورة أو اسألهم على أي كتابة يتفقون معها .
    3) اسألهم لكي يعطوا تفسيرا منطقيا لإختياراتهم التي اتفقوا عليها (وهي نقطة مهمة لهم في عمليات التفكير)
    4) شجع المناقشة والحوار عندما تختلف أرائهم
    5) تابع المناقشة للتوصل الى افكار جديدة
    6) من الأشياء المهمة هي التركيز على استجاباتهم وافكارهم وليس الإجابات الصحيحة .
    لعمل المفاهيم الكرتونية الخاصة بك :
    1) استخدم الكلمات المألوفة لديهم
    2) توفير ثلاث او اربع عبارات بديلة للمناقشة
    3) استخدم عبارات التعزيز والتحفيز بدلا من العبارات السلبية التي تعيق من توليد الأفكار
    4) ابحث عن المفاهيم الأساسية في الدرس لتضمينها في الإستراتيجية .
    5) يجب ان تكون الفكرة بالطبع مقبولة علميا
    6) بعض اسئلة الإختيار من متعدد تكون مناسبة ليتكيف الطالب مع الإستراتيجية.
    ملاحظات مهمة
    1) من الضروري على المعلمين البحث في المراجع والمصادر التي تعينهم على تكوين افكار بديلة مشتركة لبناء مفاهيم كرتونية خاصة بهم
    2) المفاهيم الكرتونية الغير مخطط لها بعناية قد تغير بعض المفاهيم لدى الطلاب

صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك