بإذن الله سأجعل حصتي العلوم في علوم رابع متتاليتين كي تتسع للدرس الكامل فراح يكون عندي 90 دقيقة لشرح الدرس بجميع مراحله ...
حاولت توزيع المنهج فكانت النتيجة راح أضطر شرح المهارات العلمية في اليوم التمهيدي
وبعد ذلك بيكون لكل درس حصتان متتاليتان
ونهاية كل فصل حصتان متتاليتان مراجعه وتقويم نهائي..
بهذا الشكل اكون وفرت وقت كثير ...
ما رأيكم ؟ هل سأواجه سلبيات ؟؟؟؟
أنتظركم ...
بإذن الله سأجعل حصتي العلوم في علوم رابع متتاليتين كي تتسع للدرس الكامل فراح يكون عندي 90 دقيقة لشرح الدرس بجميع مراحله ...
حاولت توزيع المنهج فكانت النتيجة راح أضطر شرح المهارات العلمية في اليوم التمهيدي
وبعد ذلك بيكون لكل درس حصتان متتاليتان
ونهاية كل فصل حصتان متتاليتان مراجعه وتقويم نهائي..
بهذا الشكل اكون وفرت وقت كثير ...
ما رأيكم ؟ هل سأواجه سلبيات ؟؟؟؟
أنتظركم ...
أخي عبدالعزيز
فكرة جميلة ولكن تحتاج الي دراسة قوية هل يستطيع الطالب في الصف الرابع ان يستمر معك خلال الدرس لمدة 90 دقيقه من وهو بكامل قدرته على التفاعل وخاصة ان جميع الاعمال تعتمد على الطالب . فإن اثيت ذلك فارى انه لا ماتع ويكون انتاج افضل. خاصة ان كان هناك استقصاء خارجي مثل فناء المدرسة او موقع قريب .
فعلا أخ ماجد لا اعلم ولن أعلم سوى بالتجربة ..
المشكلة أنا شاكه بقدرتي أنا كمعلمة للعطاء حصتين متتاليتين
تم تجريب الحصتين في احدى مدارس التجربة وكانت النتيجة جيدة ولم يؤثر على استيعاب الطالبات وقالت المعلمة ان المقررات الجديدة بكل ماتحتوية من مادة علمية وطريقة تبعد الممل عن الطالبات
يمكن التجريب لان التجربة خير برهان وبالتوفيق
السلام عليكم ورحمة الله
موضوع يستحق المناقشة ، فمن واقع تجربة لدى مدرستنا مع معلمة العلوم للصف الرابع فتقول ان الجزء الأكبر الذي ساهم معها في التحصيل لدى الطالبات في الفصل الدراسي الثاني ههو وضع حصتان متتاليتان حيث كان له الأثر الايجابي في ترابط الأفكار وسعة الوقت وهذا ماحرصت عليه عند وضع الجدول للعام القادم للصف الخامس المنهج المطور
كن لله كما يريد يكن لك فوق ماتريد
أشكر لكم ردودكم المشجعه رغم أن معلمات منطقتنا لم يؤيدن ذلك إطلاقاً يقولون طويل ومتعب جدا على الطالبة وحدود إستيعابها 45 دقيقة فقط ..
طيب لو فصلنا بين الحصتين بحصه أو حصتين ؟؟؟
يعني لو كانت الحصص الأولى والرابعه لفصل أ
والثانية والخامسة ل فصل ب ؟؟؟
>>>ما زلت أحاول!
من وجهة نظري اخي عبدالعزيز ان هذه هي الطريقة الوحيده لمواجهة طول المناهج المطورة,
وهذا ما سافعله في السنه القادمه ان شاء الله,
ومع هذا اجزم اننا سنحتاج الى حصص اضافية في الاسبوع حصتين على الاقل حتى ننهي المنهج في وقته المحدد.
تقبلوا تحياتي
من واقع تجربة في المشروع هذا العام فإن منهج العلوم لا تكفيه 90 دقيقة في الأسبوع فعلى الأقل يحتاج إلى 135 دقيقة أي ثلاث حصص .
أما الحصص المتتالية فوجهة نظري أنها متعبة للمعلم أولاً .
ثانياً مملة للطالب وخاصة طلاب المرحلة الابتدائية وتؤدى إلى تشتت الاستيعاب لدى الطالب .
المفضلات