التدريس والمعلم والمتعلم والمعادلة الصعبة .....

[حبر و رق]

التدريس عملية إنسانية ووسيلة اتصال و تفاهم بين طرفين ، فلا يمكن أن نقول أن معلم قد قام بعملية تدريس ناجحة إذا لم يوجد من تعلم منه شيئا،
فنحن لا نستطيع أن نتحدث عن التدريس دون التحدث عن التعلم، و نحن لا نقدر أن نشهد أن المعلم قد قدم درسا جيدا إذا لم يحدث هذا الدرس أثره المنشود على التلاميذ ،
وقد عبر ديوي (Dewey) عن هذه الفكرة عندما شبه المعلم بالبائع و مهمة البائع أن يبيع بضاعته للمشترين فإذا لم يشتري أحد بضاعته فلا يمكن أن تتم عملية البيع (كوثر حسين كوجك ، المرجع السابق، ص 100).

المعلم ينظم في العملية التربوية نشاط الطالب ، و هذا الأخير عليه أن يمتلك دافعا إدراكيا دراسيا ، فالمعلم يقوم كل المكونات الضرورية و يساعد الطالب على استيعابها ،
غير أنه بدون نشاط الطالب نفسه فإنه لا يكون وجود للنشاط الدراسي ،
زيادة على ذلك فإن الطالب عندما يستوعب المادة الدراسية أو الموضوع و عندما يمتلك المعارف و الأفعال يحولها بحيث تكتسب المفاهيم المعالجة في حالات معينة مضمونا آخر بالمقارنة مع ما أعطاه المعلم ،
و لكي يعرف التلميذ كيف يقوم بالواجب الدراسي يجب على المعلم أن يتدخل في هذه العملية و لا يكتفي بالمراقبة و النتيجة النهائية (أحمد خنسة ، المرجع السابق، ص 287) .

هكذا يمكننا أن نقول أن التعليم عملية تعاون و نشاط مشترك بين المعلم و المتعلم ، فلكل منهما دوره المكمل للآخر ،
فالمعلم ينظم نشاطه التعليمي من خلال التخاطب و الاحتكاك اليومي مع التلميذ و بواسطة و سائل مادية أخرى ،
و المتعلم يستجيب بالجهد المبذول للتعلم و بخبراته الخاصة حتى تتم العملية التعليمية وفقا للأهداف المسطرة.

[بسمة]

هكذا يمكننا أن نقول أن التعليم عملية تعاون و نشاط مشترك بين المعلم و المتعلم ، فلكل منهما دوره المكمل للآخر ،
فالمعلم ينظم نشاطه التعليمي من خلال التخاطب و الاحتكاك اليومي مع التلميذ و بواسطة و سائل مادية أخرى ،

و المتعلم يستجيب بالجهد المبذول للتعلم و بخبراته الخاصة حتى تتم العملية التعليمية وفقا للأهداف المسطرة.

كلام جميل ورائع

فقد توصلت فعلا الى المفهوم الصحيح للتعليم وانه شراكة بين المعلم والمتعلم

لا يتم احدهما الا بالآخر

يعطيك العافية

[حبر و رق]

كلام جميل ورائع

فقد توصلت فعلا الى المفهوم الصحيح للتعليم وانه شراكة بين المعلم والمتعلم

لا يتم احدهما الا بالآخر

يعطيك العافية

الله يعافيك و شكرا لك على المرور

[عبدالعزيز العصيمي]

فلا يمكن أن نقول أن معلم قد قام بعملية تدريس ناجحة إذا لم يوجد من تعلم منه شيئا،

نعم بالفعل هي معادلة
وهي معادلة ليست مستحيلة الحل
ولابد ان يكون هنالك ناتج وهو التعلم

صراحة موضوعك رائع وطرح مميز
بارك الله فيك

[حامد العلوني]

بارك الله فيك
كلام جدا جميل
نعم الاتصال الحقيقي هو النتيجة التى حصلت عليها وليس الكلام الذي قلته

[السنيدي]

نعم هذه هي عناصر العملية التعليمية
معلم ومتعلم والمحتوى التعليمي وخبرة منقولة و الوسيلة التواصلية والتبليغية >> ومنها الاتصال الجيد

أستغرب ما ذكره الاستاذ المشرف حامد بأن الاتصال الحقيقي هو النتيجة

هل ناتج التدريس يجب ان يكون اتصال جيد فقط ََََ

[تقنيه]

بارك الله لك حبر ورق
أحسنت عرضا للموضوع ووفقت في إختياره .........
وأوافقك في الرأي للمسؤلية المشتركة للتعلم مابين المعلم والمتعلم ...
ولقد ذكرتني برأي أحد أساتذتنا الأفاضل والمتخصص في العلوم التربوية في محاضرة عن التعليم والتعلم حينما قال:
إذا كان هناك تعليم فالإحتمال هو حدوث التعلم
ولكن إذا كان هناك تعلم فالأكيد هو حدوث التعليم .

شكرا شكرا لمثل هذا الطرح الواعي والحكيم .

[الصقر الجارح]

السؤال الذي يحتاج اجابة اذا كان احد اطراف المعادلة غير فعال فما النتيجة ؟؟؟؟؟؟؟

[المشتاق الي الجنة]

وقد عبر ديوي (Dewey) عن هذه الفكرة عندما شبه المعلم بالبائع و مهمة البائع أن يبيع بضاعته للمشترين فإذا لم يشتري أحد بضاعته فلا يمكن أن تتم عملية البيع (كوثر حسين كوجك ، المرجع السابق، ص 100).

ان لم يحقق المعلم اهدافه من خلال التدريس فهذا يعني ان الطالب لم يتعلم ولم يحسن المعلم عرض مادته كما ينبغي ان يكون 0
كل الشكر للعضو حبر ورق علي الطرح الرائع

ابو عبد الرحمن
مشرف كيماء/ بدر

[حبر و رق]

خالص الشكر للزملاء الاعضاء
على المرور والتعليق
بارك الله فيكم