يعطيكِ العافية اخت ريمان
وهذه صورة لوحدة الكيلو جرام اوضح من اللي في الكتاب
هذا هو التعليـــم ......
أن تفــــهم فجأة أحد الأشياء التي كنت تفهمها طوال حياتك
ولكن بطريقة جديــــــدة
وهذا صورة قمر صناعي
تيليسكوب في الفضاء
مركبة فضائية
احدث كمبيوتر
قد تستفيد منه المعلمة في تمهيد الفصل الاول
هذا هو التعليـــم ......
أن تفــــهم فجأة أحد الأشياء التي كنت تفهمها طوال حياتك
ولكن بطريقة جديــــــدة
يوجد خطأ مطبعي في كتاب الطالبة ص 23
في تعريف النظرية العلمية : ......... موضوع في موضوعات العلم
والصواب : موضوع من موضوعات العلم
ويعطيكم العافية
هذا هو التعليـــم ......
أن تفــــهم فجأة أحد الأشياء التي كنت تفهمها طوال حياتك
ولكن بطريقة جديــــــدة
عزيزتي أ / ريمان
أرجو قبول ما وضعتيه في هذا الموضوع عن الطريقة العلمية
بعد ترجمته
اتمنى ان ينال اعجابك
هذا هو التعليـــم ......
أن تفــــهم فجأة أحد الأشياء التي كنت تفهمها طوال حياتك
ولكن بطريقة جديــــــدة
أشكرك أخت ريمان المنيع ومن معك من مشرفات على هذه الملاحظات
أتمنى حضورك في دورة مناقشة المنهج المطور يوم الأحد 19 / 12 في فندق ماريوت في الرياض
مدري ليه ما طلعت الصورة المترجمة
بس ارفقته لكم في المرفقات
الف شكر وتقدير لك اخت ريمان
هذا هو التعليـــم ......
أن تفــــهم فجأة أحد الأشياء التي كنت تفهمها طوال حياتك
ولكن بطريقة جديــــــدة
شكراً أُستاذتي ريمان المنيع فعلا هنيئاً للفيزياء بمشرفه عظيمه مثلك..
وكل عام وأنتي بألف خير
بديل للتجربة الاستهلالية في الفصل الأول
الأدوات :
علاقة ملابس ( معدنية ) + صلصال + خمسة أقلام خفيفة + مطاط أو شريط لاصق
الطريقة :
1) يثبت أحد الأقلام منفرداً بواسطة قطعة صغيرة من الصلصال على علاقة الملابس .
2) نجمع بعض الأقلام ( 3 أو 4 ) بمطاط أو شريط شفاف لاصق ، ثم نثبت المجموعة في مكان آخر من علاقة الملابس .
3) نثبت العلاقة ثم نضربها ضربة خفيفة فيسقط القلم و المجموعة الأقلام في نفس الوقت .
يتبع
التفكير الناقد ( صـ 7 ــ )
في كتاب الطالب :
التفكير الناقد: وضّح تأثير كل من الخصائص التالية في سرعة سقوط الجسم: الحجم، الكتلة،الوزن، اللون، الشكل.
الإجابة في دليل المعلم :
تؤثر مقاومة الهواء في معدل سقوط الأجسام ، و تتناسب مع شكل الجسم ، و كثافة الهواء و نسق الجسم و سرعته بالنسبة للهواء .
أرى أن : 1)
1) الإجابة في دليل المعلم لا تتناسب مع مطلوب السؤال .
2) المتبع في السلسلة أن كلمة ( معّدل ) تأخذ نفس معنى ( السرعة ) .
3) كلمة ( نسق ) تحتمل معنى : الشكل ، الحجم ، الطول ، .... ( بصورة مختصرة أبعاد الجسم ) .
4) صفة " اللون " تساعد غالباً في التعرف على نوع مادة الجسم .
يتبع
من أهداف الدرس ( 1 - 1 ) : الرياضيات و الفيزياء :
* تستخدم النظام الدولي للوحدات .
من أهداف الدرس ( 1 - 2) : القياس :
* تتعرف النظام الدولي للوحدات .
أرى أن :
1) كيف تستخدم الطالبة النظام الدولي للوحدات في الدرس الأول و هي ستتعرف عليه في الدرس الثاني ؟!!
2) جميل أن تتعرف الطالبة على الأنظمة المختلفة للقياس كالنظام الإنجليزي و ...........الخ
يتبع
المفضلات