السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,,
تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
-
مشرف
مشرف تربوي -تدريب - فيزياء
عضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية
عضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
-
عضو مميز
يعطيك الف عافية على هذه المعلومات وفيت وكفيت
ياليت استاذيالفاضل / فهد
لو كان متوفر لديك نموذج لإعداد درس علوم اول متوسط حتى يتم الاطلاع عليه والعمل به - شاكرة لك حسن التواصل
-
بصراحة معلومات جداً رائعة وهامة في عملية التعليم والتعلم ، جزاك الله خيراً أستاذنا الفاضل فهد على هذا التوضيح الذي أجلى الغموض عن النظرية البنائية 00
فلك جزيــــــل الشكــــــــــــر
وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين
-
عضو
أعجبتني كثيراً مقولة سليبرمان
-
مشرف
مرحباً بكم
أخواني / أخواتي
الذين يسألون عن آلية تطبيق التعلم النشط داخل الغرفة الصفية
أولاً : لايمكن تطبيق التعلم في جو تعليمي يغلب عليه طابع نقل المعلومات ( محاولة توصيل أكبر كمية من المعلومات إلى عقل الطالب )
ثانياً : التعلم النشط سهل جداً ومريح للمعلم ، وكذلك لا يتأثر بطول وقصر المنهج ، بل على العكس هو أحد الوسائل الفعالة للمناهج الطويلة والحد من الحشو المعرفي .
ثالثاً : وفي الحلقة القادمة سنطبق التعلم النشط على درس من دروس العلوم في الصف الأول متوسط إن شاء المولى عز وجل
ولكم مني أجمل التحيات
مشرف تربوي -تدريب - فيزياء
عضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية
عضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
-
يعطيك العافيه
كيف يمكنني التواصل معك يا استاذ؟
-
مشرف
أشكر الجميع على المرور والتعليق
والموضوع تكمن قيمته بمشاركتم جميعاً
أخوتي الكرام / دعوني أوضح نقطة مهمة جداً
وهي : أنه عند تطبيق منحى التعلم النشط أو بالأصح تفعيل هذا النوع من التعلم داخل فصولنا الدراسية نحتاج تخطيط جيدجداً لهذا ، ونأخذ في الاعتبار النقاط التالية :
1- توزيع وقت الحصة ( 45 دقيقية ) بحيث يكون النصيب الأكبر للطلاب ، بمعنى هم يمارسون التعلم ، ولن يتم هذا عشوائياً إلا إذا خططنا له جيداً بحيث حدد المعلم/المعلمة الأنشطة والتمارين والتطبيقات...............الخ التي سوف يقوم الطلاب بتنفيذها حتى تتحق ليهم أهداف التعلم ( الدرس ) .
2- يحاول المعلم أن يقلل من الكلام والشرح المباشر ( إعطاء إجابات مباشرة وحلول جاهزة ) حتى يتمكن الطلاب من أستخدام عقولهم ويفكرون ويمارسون التعلم
3- دور المعلم ينحصر في ( التخطيط ، المتابعة ، إدارة التعلم ، إدارة الصف ، تيسير عملية التعلم للمتعلمين ، توجيه المتعلمين ...........الخ
4- ينبغي أن يختار المعلم استراتيجيات تدريس تساعده في تطبيق التعلم النشط
وإن شاء الله سوف أزودكم بحقيبة تدريبية بسيطة حول بعض استراتيجيات التعلم النشط
ملاحظة هامة : صدقوني التعلم النشط صعب في بداية لكن عندما يتعود المعلم والمتعلمين على ذلك سيكون الجهد الأكبر في عملية التعلم على المتعلمين أنفسهم وبالتالي راح يرتاح المعلم/المعلمة من الوقوف ( 45دقيقة ) في الحصة ويشعر بنوع من الراحة البدنية وكذلك ينخفض لديه مستوى الإجهاد الذهني أيضاً داخل الصف
وهذا الكلام من واقع تجارب كثيرة مع معلمين في الميدان تم تدريبهم على تطبيق التعلم النشط وكانت النتائج إيجابية جداً
وأذكر أحد المعلمين طلبت منه أن يطلب من الطلاب أن يكتبوا أرائهم حول التعلم النشط
وأحضر لي ( 150 ورقة ) كتبوها الطلاب أي أبدوا وجهة نظرهم حول التعلم النشط ، وكانت شيء لا يصدق فعلاً ياجماعة متعة التعلم أن يمارس الطلاب التعلم لا يشاهدون المعلم فقط يشرح ثم يسجلون ما كتب على السبورة ..........
لكم تحياتي
مشرف تربوي -تدريب - فيزياء
عضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية
عضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
-
مشرف
سلام الله عليكم جميعاً
أخوتي الكرام
يحتاج التعلم النشط غرفة صفية نوعما مختلفة ولكن الاختلاف يكمن في تجهيزها ببعض الأرفف والدواليب البسيطة ليضع الطلاب فيها نتائج أعمالهم من مطويات ومشاركات وخلافة
كذلك يفضل أن تزود ببعض الأركان ولتكن ركن القوة والحركة ، ركن الاحياء ، ركن الكيمياء ................الخ
هذا طبعاً مع أفتراضي بأن الفصول متحركة بمعنى لكل معلم/ معلمة غرفة صفية خاصة بها .
والبداية في تطبيق التعلم النشط ينبغي أن تكون متدرجة بمعنى أنه الفصل القادم مثلاً سأخذ على عاتقي بأن نصف زمن الحصة ( 25 ) دقيقة من حق الطلاب/الطالبات : هم يمارسون التعلم ليحققوا أهداف التعلم وليستوعبو بعض المفاهيم بأنفسهم وذلك من خلال قيامهم ببعض الانشطة ، التجارب ، التمارين ، الاستكشافات ، ............الخ
وهكذا تتم العملية تدريجياً حتى يصبح الحمل الأكبر في عملية التعلم يقع على عاتق الطلاب ويتحول دور المعلم/المعلمة إلى التخطيط والمتابعة والتوجيه .......الخ
ملاحظة : لا نقول صعب / لا توجد أمكانيات / الوسائل غير موجودة /وووو..........الخ
دعونا نبدأ ولو جزئياً
لأن المحصلة هي راحتنا كمعلمين ومعلمات وتخفيف الحمل الملقى على عاتقنا من شرح وكتابة وحل تمارين ووووووووووالخ
ونقلها إلى الطلاب بحيث هم يمارسون ذلك لكي يتعلموا
أتمنى للجميع التوفيق
مشرف تربوي -تدريب - فيزياء
عضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية
عضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
-
مشرف
السلام عليكم
وهذا جزء نظري حول بعض استراتيجيات وأساليب التعلم النشط وهي سهلة التطبيق
وأي أستفسار أنا حاضر
الرابط
http://sciemaths.com/vb/uploaded/20090812111128.pdf
لكم تحياتي
مشرف تربوي -تدريب - فيزياء
عضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية
عضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
-
صباح الخيرات
موضوع رائع ، دسم ، عميق ، وقيّم
جوزيت أستاذنا كل خير
.
.
ولي رجاء من بقية الأعضاء
ربما تعلمون أن منتدانا وغيره يمنعون فتح موضوع على حساب موضوع آخر تُناقش فيه نفس القضية في نفس الوقت
وقد لاحظت في هذا القسم موضوعين آخرين عن التعلم النشط وساحادث مشرف هذا القسم لدمجهما مع هذا الموضوع
مع اعتذارنا للجميع
وهدف ذلك عدم تشتيت الفكرة ، والحصول على ملف متكامل عن الموضوع محل النقاش
نرجو الالتزام بذلك
تحياتي للجميع
مشرفة تربوية بجدة
مُدرّبة معتمدة من الأكاديمية البريطانية HRD Academy
عضو في لجنة التطوير المهني لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية
المواضيع المتشابهه
-
بواسطة فهد الرحيلي في المنتدى منتديات العلوم للتعلم الأساسي
مشاركات: 33
آخر مشاركة: 01-23-2012, 03:18 PM
-
بواسطة ام لجين في المنتدى بيئة التعليم والتعلم
مشاركات: 6
آخر مشاركة: 01-27-2010, 05:29 AM
-
بواسطة وردة الثلاثون في المنتدى منتدى تقنيات التعليم والتعلم
مشاركات: 2
آخر مشاركة: 01-25-2010, 08:37 PM
-
بواسطة فافي واحد في المنتدى بيئة التعليم والتعلم
مشاركات: 3
آخر مشاركة: 08-14-2009, 01:42 AM
-
بواسطة مازلت اتعلم في المنتدى منتديات الرياضيات للتعلم الأساسي
مشاركات: 2
آخر مشاركة: 06-24-2009, 01:35 AM
ضوابط المشاركة
- لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
- لا تستطيع الرد على المواضيع
- لا تستطيع إرفاق ملفات
- لا تستطيع تعديل مشاركاتك
قوانين المنتدى
المفضلات