حتى لا تُحذف التجارب والأنشطة عند تدريس مادة الفيزياء(أول ثانوي ف1 )

[بسمة]

( الرجاء عدم نقل الموضوع إلى أي منتدى آخر 00 مع جزيل الشكر والتقدير )

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

طاب يومكم بكل خير

بعد نظرة سريعة على منهج الفيزياء لفت نظري الانشطة والتجارب الموجودة في الكتاب والتي قسمت بين كتاب الطالبة ودليل النشاط
فلفت نظري عدة امور اهمها :
1- صعوبة توفر بعض الادوات مثل ساعة التوقيت ذو الشريط , كاميرا فيديو تعرض ما سجل ببطء ...............
2- قلة حصص الفيزياء ( حصتان في الاسبوع ) وتفريد بعض التجارب بحصة متكاملة مع كثافة المنهج
3- عدم وضوح الاهداف في بعض التجارب لدرجة تبدو ان اجرائها غير ضروري
4- اختلاف التجارب في كتاب الطالبة عن دليل النشاط

لذا برايي المتواضع احببت ان اشارككم في طريقة عرض هذه التجارب ومرئياتي وافادة الجميع ولو بشيء بسيط عن كيفية اجرائها
او حتى استبدالها بتجارب اخرى بديلة او استغلال خامات البيئة تفي بتحقيق الهدف المطلوب

وعلى المعلمة بعد ذلك اختيار الانسب لها حسب معملها او فصلها وعدد طالباتها
ولا تتحجج بكثرة عدة الطالبات او عدم توفر المواد او ضيق الفصل او حتى عدم توفر المعامل لان باعتقادي انها حجج واهية
فالطالبة تستمتع بما تؤديه من عمل فلا تحرميها من هذا الاستمتاع
خاصة مع تغيير المناهج مقارنة بما كانت تدرسه الطالبة
ونحن في موقفنا هذا كمعلمات ومشرفات يجب ان نكون مستعدات لمواجهة أي صعوبات وعدم رمي الاسباب والمسببات على الاطراف الاخرى
نحن جميعا جزء من هذه المسؤولية الكبيرة التي ألقيت على عاتقنا
ومحاسبون امام الله تعالى عن عملنا كيف أديناه

وحتى عند عدم توفر المواد :
عليكم تحديد النقص وحصر الادوات المطلوبة وارساله وادارة التقنيات والمختبرات لن تقصر ان شاء الله
ايضا لدينا مبلغ لا بأس به من ميزانية المختبر تستطيعون توفير بعض الادوات عن طريق الشراء
ولا تنسوا ان أي مبلغ نصرفه عن طيب خاطر من اجل العلم والتعليم اعتبروه صدقة جارية باذن الله تعالى يحتسب في ميزان اعمالكم يوم القيامة ..
{يَوْمَ لَا يَنفَعُ مَالٌ وَلَا بَنُونَ * إِلَّا مَنْ أَتَى اللَّهَ بِقَلْبٍ سَلِيمٍ }الشعراء88 - 89

يتبع انتظروني >>>>>>>>>>>>>>