قياس المناقشات
تدريب الطلاب على : ( تحديد المواقف والآراء –
الحكم على مصداقية الأدلة والبراهين )
تدريب الطلاب على :
( ربط النتيجة بالسبب – تقييم البدائل الممكنة )
تدريب الطلاب على :
( تحري المصداقية – الاستنتاج –التقييم )
v تحديد موضوع للمناقشة
v تقسيم الطلاب إلى مجموعات
v تكليف مجموعة لمناقشة الموضوع
v إعطاء هذه المجموعة وقتا لجمع البيانات والنماذج والبراهين الداعمة
v تحديد زمن مناسب للمناقشة
v تكليف باقي المجموعات بمتابعة المناقشة وقياسها من خلال : (علاقة المعلومات بالموضوع – مصدر المعلومات – تحري التحيز – تحري الوهم – دقة المعلومات )
v التغذية الراجعة بمراجعة نتائج قياس المناقشة مع جميع الطلاب
عظام السمكة
v يصمم رسم تخطيطي لسمكة بشكل أفقي يظهر رأسها وهيكلها العظمي
v عند رأس السمكة يكتب الموضوع الرئيس
v يطلب من الطلاب وضع سبب محتمل لهذا الموضوع عند كل عظمة رئيسة
v يسأل الطلاب واحدا بعد الأخر عما يراه ويعتقده أنه سبب
v عند العظام الفرعية ندون مقترحات الطلاب دون تدخل أو نقد
v قسم طلابك إلى مجموعات
v أطلب من كل مجموعة تصنيف الأسباب إلى فئات
v اترك فرصة لمناقشة جماعية بين الطلاب لتبرير تصنيفاتهم إلى فئات
v اطلب من كل طالب أن يحدد ثلاثة أسباب فقط حسب أهميتها
v اطلب من كل مجموعة أن تختار ثلاثة أسباب فقط عن طريق الاقتراع فيما بينها
v تقوم كل مجموعة بعرض نتيجة عملها
v اسمح بمناقشة حرة بين المجموعات لتدافع كل مجموعة عن استنتاجها
v انه الحلقة بتلخيص لما تم
الميزان
v حدد موضوع النقاش
v قسم طلابك إلى ثلاث مجموعات لكل موضوع
v المجموعة الأولى معنية بتدعيم وجهة نظر المؤلف
v المجموعة الثانية معنية بتقديم وجهة نظر مخالفة للمؤلف
v المجوعة الثالثة معنية بتقديم وجهة نظر حيادية
v يعطى لكل مجموعة وقت مناسب لجمع البيانات والأدلة
v تدار المناقشة بإعطاء كل مجموعة وقت مناسب ومتساو لعرض ما توصلت إليه
المفضلات