السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
النتائج 1 إلى 9 من 9

الموضوع: البيئة التعليمية

  1. #1
    مشرف الصورة الرمزية رياض البطشان
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    السعودية
    المشاركات
    1,882

    Berigh10 البيئة التعليمية

    البيئة التعليمية

    جاء مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم العام شاملا للجوانب المؤثرة في العملية التعليمية / التعلمية وهذه الجوانب هي :
    المنهج والمعلم والبيئة التعليمية والأنشطة غير الصفية وهي جوانب لايمكن
    الفصل فيما بينها إذا ما أردنا تطويراً حقيقياً وعلمياً حيث أن من سمات التطوير العلمي أن يكون شاملاً لا جزئياً وبذلك فإن تكامل تطوير هذه الجوانب وفقاً لرؤية خادم الحرمين الشريفين حفظه الله سيحقق التطوير المنشود من القيادة وأبناء الوطن للتعليم العام ، وقد تناول هذا المشروع البيئة التعليمية باعتبارها من أهم الجوانب الداعمة لعملية التعليم والتعلم .
    والبيئة التعليمية هي " جملة من الظروف المادية والتدريسية والتسييرية وتتعلق الظروف المادية: بتصميم المكان الذي يشغله الصف والمبنى المدرسي ، ونوع المواد والأجهزة والتقنيات والمصادر التعليمية المتوافرة ، وبالمتغيرات الطبيعية التي يتصف بها الصف : من درجة حرارة وإضاءة ورطوبة وما إلى ذلك " .أما الظروف التدريسية فتشمل أفعال المعلمين ونشاطهم التعليمي داخل غرفة الصف ، سواءٍ ماتعلق منها في تحديد الأهداف التدريسية ، أو بأساليب التدريس أو بالتقويم ، وفي الغالب ثمة توافق إلى حد كبير بين تصميم المكان وبين الظروف التدريسية السائدة فيه. فيما الظروف التسييرية تتعلق بالقواعد والمعايير التي يعمل بها في البيئة التعليمية لضبط سلوك المتعلمين، أو للمحافظة على انتظامهم في متابعة تعلمهم.

    ولذا يتوقف نجاح أي تعليم على البيئة التعليمية التي يحدث فيها ذلك التعليم،فالبيئة التعليمية تلعب دوراً مهماً في تحقيق أهداف التعليم جنباً إلى جنب مع المنهج والمعلم وطرق التدريس الحديثة التي تُفعل دور المتعلم وتجعله في قلب العملية التعليمية، ولكي تتحقق أهداف التعليم، لابد أن تكون البيئة التعليمية جاذبة ومشوقة، يشعر فيها المتعلمون بالراحة والأمن والتحدي وتحفزهم على التعلم .

    ومن هذا المنطلق اهتم التربويون بالبيئات التعليمية التي يجري فيها تعلم الطلبة، ويتم فيها تنشئتهم الاجتماعية والثقافية ، ويتحقق فيها نماؤهم، وقد يتساءل البعض عن موجبات هذا الاهتمام المتزايد بالبيئات التعليمية، ويمكن الإجابة على ذلك بان تعلم الطلبة يرتبط ارتباطاً وثيقاً بخصائص البيئات التعليمية التي يتم فيها تعلمهم ، فضلاً عن انتشار ظاهرة العنف في المدارس ونفور كثير من الطلبة من التعليم بالمدارس.
    التعديل الأخير تم بواسطة رياض البطشان ; 01-29-2010 الساعة 06:39 AM

  2. #2
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    المشاركات
    146

    افتراضي

    السلام عليكم
    الأستاذ رياض البطشان

    حول تفعيل بيئات التعلم ودمج التقنية فيها , فلعل البوابة الإلكترونية للعلوم والرياضيات تكون احد الروافد الهامة لتحقيق الهدف في ايجاد البيئات التعليمية والتعلمية المحفزة ولتقديم الخدمات التعليمية والتعلمية داخل وخارج الفصل الدراسي.
    ومن المهم جدا أن يتزامن ذلك مع تجهيز و تهيئة البنية التحتية في جميع جوانبها (المادية والفنية)لضمان التفعيل المرجو من البوابة.
    وشكرا لطرحكم القيم .

  3. #3
    مشرف الصورة الرمزية رياض البطشان
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    السعودية
    المشاركات
    1,882

    Berigh10

    كل الشكر والثناء

    لمن تابع وعلق وأضاف

    ونُكمل الموضوع
    ومن خصائص البيئة التعليمية الجيدة ، مايلي :

    أن تكون البيئة المادية مريحة وجذابة ومجهزة بالأجهزة والتقنيات والمصادر والمواد التعليمية اللازمة، ومنظمة على نحو يتيح للطلاب فرص التعليم الفردي والتعليم في مجموعات.

    وجود رسالة واضحة للبيئة،تُظهر بجلاء ما تركز عليه المدرسة وما تسعى إلى انجازه وماتهتم به وتقدره، فيكون للعاملين فيها من إداريين ومعلمين ولطلبتها ولمجتمعها توقعات واضحة عن الأدوار التي عليهم تأديتها .

    أن تكون بيئة آمنة لايحس فيها المتعلم بالخوف أو القلق أو التهديد .

    أن تكون بيئة ترعى المتعلم وتحرص على تعلمه ونمائه ، و تستحثه على بذل كل جهد مستطاع في التعلم، وتحاول إشغاله بالتعلم وانهماكه فيه وصبره عليه ، وبذل أقصى طاقته لتحصيل العلم والمعرفة.

    أن تتسم البيئة بالتشاركية ويقصد بذلك أن تكون عملية التعلم فيها عملية تشاركية يسهم فيها المعلمون والطلبة معاً ، ويكون دور المعلم فيها دور المرشد وليس دور المُصدر للمعلومات.

    أن تقوم البيئة على الضبط أو التسيير الذاتي ، ومعنى ذلك أن الطلبة في هذه البيئة يتعلمون أن يضبطوا سلوكهم وتصرفاتهم بأنفسهم، على نحو يسهل تعلمهم ونمائهم .

    أن يتسم صنع القرار بالمشاركة ولاينفرد به مدير المدرسة أو المعلم أو المتعلم.

    إيجابية التفاعل بين المتعلمين أنفسهم وبينهم وبين معلميهم داخل الصفوف وخارجها.

    وباعتبار برنامج تحسين البيئة التعليمية يهدف إلى زيادة فاعلية البيئة التعليمية داخل الفصل وخارجه من خلال توفير المتطلبات التقنية من أجهزة حاسب وسبورات تفاعلية وأجهزة عرض وشبكات اتصال محلية داخل المدرسة وشبكات خارجية من خلال الانترنت فأن البيئة التعليمية التي تساعد على دمج التقنيات التعليمية يجب أن تتسم بمايلي :

    أن تكون بيئة نشطة: بمعنى أن يشارك الطلبة في عمليات عقلية مختلفة وان يكونوا مسئولين عن النتائج التي يحصلون عليها ،كما يمكنهم استخدام التقنية لإيجاد مصادر متعددة للخبرات واستخدام الحاسب لإجراء العمليات الحسابية والمنطقية.

    أن تكون بيئة بنائية: وفي هذه البيئة يقوم المتعلمون بإدخال الأفكار الجديدة على المعرفة السابقة لفهم المعنى ويبنون معارفهم بأنفسهم مستخدمين المصادر المتعددة للمعرف والمهارات المتاحة عن طريق استخدام شبكات الحاسب والانترنت .

    أن تكون بيئة تعاونية: وفي هذه البيئة يعمل الطلاب على شكل مجموعات تعلم صغيرة حيث يساعد كل منهم الآخر لتحقيق التعلم الأفضل، وفي هذه الحالة يمكنهم استخدام البرمجيات المختلفة لتعزيز التعلم التعاوني واستخدام شبكات الحاسب وأدوات التعليم الإلكتروني كأدوات اتصال فيما بينهم لتبادل المعرفة.

    أن تكون بيئة مقصودة ومنظمة:وفيها يكون لدى المتعلمون مسبقاً أهداف معرفية وغير معرفية يسعون لتحقيقها.

    أن تكون بيئة محادثة واتصال: وذلك عن طريق استخدام أدوات التقنية المختلفة لتخطي البعد المكاني والاتصال مع مجموعات أخرى.

    أن تكون مرتبطة بالبيئة الحقيقية: يُقدم إلى المتعلمين واجبات (مشكلات) من البيئة الحقيقية، ويمكن استخدام المحاكاة لمساعدة المتعلمين على فهم وحل هذه المشكلات.

    أن تكون بيئة تفكر: يمكن للمتعلمين التفكر في العمليات المعرفية التي حصلت في بيئة التعلم وكذلك في القرارات التي تم اتخاذها للوصول للحل المطلوب، ويمكن استخدام الحاسب وأدوات التعلم الإلكتروني المختلفة كأدوات إنتاج لعرض ذلك أو كأدوات للقيام بالعمليات المعرفية المختلفة.

    د. محمد بن صنت الحربي
    باحث في مجال التعليم الإلكتروني
    عضو فريق التعليم الإلكتروني بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض

  4. #4
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    66

    B2 لك كل الاتقدير

    اخ رياض ...

    كل ماذكرت يترجم على الارض ... الا تشاهد هذا الاهتمام بالبيئة التعليمية وصرف ملايين الريالات وتخصيص الوسائل والاجهزة والمرافق المساندة للتعلم وتفريغ وتمهين عدد من المعلمين لخدمة البيئة التعليمية ........

    المسالة تحتاج بنـــــــــــاء عقول وبدون ثقافة التحدي والانجاز هذه العقول لاتنتج سو مزيد من الاعباء على اصحابها
    وليس على الانسان انجاح سعيه .... ولكن عليه أن يجد المساعيا

  5. #5
    مشرف الصورة الرمزية رياض البطشان
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    السعودية
    المشاركات
    1,882

    Berigh10

    أنت أخي

    منسق الجوف
    لك كل التقدير والشكر

    ولا شك أن تحريك العقول للتفكر والتفكير

    مطلب شرعي

    ومع ذلك تكون الوسيلة والأداة

    هذا ينقل كثير من التعليم إلى أوضاع جميلة ورائعة

  6. #6
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    المشاركات
    6

    Imppvt10

    ياليت تنزلون بعض الوسائل التعليمية الخاصة بالمشروع وطرق الاستفادة منها

  7. #7
    مشرف الصورة الرمزية رياض البطشان
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    السعودية
    المشاركات
    1,882

    Berigh10

    شكر وتقدير


    للأستاذة همسة حلا

    وكل مقرر وسائلة وكل مرحلة وسائلها
    وأدلة وكراسة التجارب العملية لها وسائلها

    وأي وسيلة في العلوم أو الفيزياء

    أنا حاضر

  8. #8
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Jun 2010
    المشاركات
    2

    افتراضي

    استاذي الفاضل ..
    الموضوع هنا كعنوان استوقفني ، و المحتوى جذبني كوني معلمة شهادتها بأهمية هذا الطرح ميثاقها قد تغلظ بخبرتها عن حاجة الميدان التعليمي ( الذي هي ابنته ) لما طرحتم بكل وضوح .
    نعم استاذي الفاضل ، الدنيا كلها متطورة ، حتى الملابس و المطاعم !! ما عدا بيئة التعليم ، و في أفخم المدارس ، بقت تقليدية ، ترسانتها الكتب المنهجية و السبورة و القلم و الدفاتر .
    هناك من يحتج و يقول ما باليد حيلة ، و لكن ( ما ضعف بدن عما قويت عليه النية ) ، لدي قناعة و تجربة أننا و في أكثر البيئات المدرسية تواضعا من ناحية الإمكانات المادية و توفر مساحة ، أننا نستطيع أن نهيئ بيئة نشطة ، ملونة ، مريحة ، و متطورة ، و لا أقصد بذلك أنني سأوفر معمل إلكتروني بشبكة عالية التقنية للطالبات ، مثلا !! بعض الأفكار البسيطة ، و قوانين الجذب ، و الذكاء المتولد من الإرادة نستطيع تهيئة بيئة غير تقليدية ، ففي المرحلة الابتدائية نستطيع أن نلون البيئة بالاناشيد ، المواقف التمثيلية و لعب الأدوار ( و هذا أضعف الإيمان ) ورش الرسم الفنية ( حتى لمادة الرياضيات ) توفير ألعاب موجودة في كل بيت ( السلم و الثعبان مثلا ، بنادق الكور ..الخ ) و توظف لعمل مسابقات ، فمثل تلك الألعاب لا تكلف شيء يذكر ( أموال أو مكان ) لكنها تتطلب مهارة في إدارة اللعبة ، و توجيهها ، انسياب القوانين و المهارات ، و هذا هو التحدي .

  9. #9
    مشرف الصورة الرمزية رياض البطشان
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    السعودية
    المشاركات
    1,882

    Berigh10

    جميل ما ذكر وكتب

    أستاذة / سعاد آل خميس

    وأن الشخص الجاد والحريص والمفكر

    يصنع الكثير والكثير

المواضيع المتشابهه

  1. الوسائل التعليمية
    بواسطة رياض البطشان في المنتدى منتديات العلوم للتعلم الأساسي
    مشاركات: 22
    آخر مشاركة: 03-31-2014, 01:22 AM
  2. المواقف التعليمية فوائد لن تنساها
    بواسطة رياض البطشان في المنتدى بيئة التعليم والتعلم
    مشاركات: 13
    آخر مشاركة: 12-27-2011, 07:45 AM
  3. العاب تعليمية لجميع المراحل التعليمية
    بواسطة دمعة ألم في المنتدى منتدى الأسرة والرياضيات و العلوم
    مشاركات: 26
    آخر مشاركة: 10-22-2011, 12:28 AM
  4. الوسائل التعليمية في مناهج الرياضيات المطورة
    بواسطة مها الغامدي في المنتدى الجديد في التعليم والتعلم
    مشاركات: 66
    آخر مشاركة: 06-25-2011, 11:36 PM
  5. البيئة التعليمة المشجعة على الانضباط
    بواسطة رياض البطشان في المنتدى بيئة التعليم والتعلم
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 10-20-2009, 07:59 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك