عرض للطباعة
السلام عليكم
ابني يدرس في الصف الاول متوسط واشتكى لي صعوبة مادة العلوم وانه لا يعرف مالمطلوب منه معرفته ولا كيف يذاكر المادة. المهم اني جلست معه في درس الذرة وراجعنا 4 صفحات ولم يكن بها الا معلومات بسيطة فهمها بشكل سريع ولله الحمد.
لكن ما شد انتباهي هو اسلوب تحفير الطالب على البحث والتوسع في المعلومات بنفسه وليس اسلوب التلقين المتبع سابقا.
تحياتي لكل مبدع
حفظك الله ورعاك اب العلوم 0
نعم هكذا تكون ايجابية المنزل في تحقيق الهدف الذي جميعنا نصبو اليه من خلال منظومة تطوير العلوم والرياضيات 0 أخي الكريم لاتوجد مشكله في مادة العلوم ولاكن المشكلة في كيفية توسيل الرساله الي المتلقي والتي تحتاج المام بآلية واستراتيجيات تدريس تلك المنظومة0
كما ذكرت لاتوجد مشكلة متي ماستطعت ان اجعل المتلقي يتقن مهارات التفكير الأبداعي والأستقصائي من خلال الأنشطة الأستقصائية المبنية والموجه والمفتوح في فهم واستيعاب المفاهيم الأساسية فأعتقد ان الهدف الحقيقى والذي نصبو اليه قد تحقق 0
واعتقد ومن وجهة نظري كما ذكرت متي ماتحقق الهدف وهو استيعاب المفهوم، فإن جميع ماتبقي يعتبر اثراء وتعزيز للدرس 0وهذا يتم خلال ممارسة التقويم الفعلي والواقعي والمستمر خلال الدرس0 مع الأخذ في الإعتبار
فاعلية ومشاركته الطالب في ذلك0
بارك الله فيك ايها الأب المثالي في المتابعة لابنك وإنشاء الله سوف تجني ثمرة ذالك الجهد وأتمنى من الجميع ان يحذوا حذوك