دراسة ملخصة حول نظرية جاردنر
الذكاءات المتعددة
استندت معظم النظريات السابقة قبل غاردنر إلى مدخل الفروق الفردية ، الذى يهتم بقياس الفروق بين الأفراد فى القدرات ، وليس بتفسير هذه الفروق .
انتقد جاردنر Gardnerالاتجاه التقليدي فى دراسة الذكاء وقياسه, وبدلاً من البحث عن مقياس واحد لقياس الذكاء قياساً كمياً حاول جاردنر أن يستكشف الطريقة التى يقيم بها الأفراد فى ثقافات معينة ، وكذلك الطريقة التى يقدم بها الأفراد منتجات مختلفة ، أو يخدمون ثقافاتهم فى قدرات متنوعة ، وقال فى هذا الصدد :
"من أجل تطوير هذه النظرية لم أبدأ بتفحص الاختبارات الموجودة بين أيدينا ، لم أكن مهتماً بالتنبؤ بالنجاح أو الرسوب فى المدرسة ... بدلاً من ذلك كان أول ما ورد إلى خاطري ، أن هناك أنواعاً مختلفة من العقول ، قادتني لأن أختبر الحالات النهائية المتميزة بأكبر قدر من الشمولية ، ثم أسعي إلى التوصل إلى نموذج قد يساعدنا على إحراز تقدم فى تفسير الكيفية التى يصبح بها الكائن الإنساني ذا كفاءة عالية فى هذه الأنواع المختلفة من القدرات ".
نظريات كلاسيكية
نظرية الذكاءات المتعددة
الذكاء ثابت
يمكن تطوير الذكاء وتنميته
الذكاء أحادي ؛ فالفرد إما ذكى أو غبي
الإنسان لديه ذكاءات متعددة ، ويتميز فى نوع واحد أو أكثر
يستخدم الذكاء لتصنيف الأفراد والتنبؤ بنجاحهم
يستخدم الذكاء لفهم الطاقات البشرية والطرق
الكثيرة المتنوعة التى يستطيع الأفراد
عن طريقها تحقيق إنجازاتهم
يتم قياس الذكاء من خلال اختبارات
الأسئلة والإجابة القصيرة
تقييم الذكاءات المتعددة للأفراد
من خلال أنماط ونماذج التعلم
وأنماط حل المشكلات
أنماط الذكاءات المتعددة :
• الذكاء اللغوي وهو ما يتعلق باللغة المكتوبة والمحكية .
• الذكاء المنطقي – الرياضي وهو ما يتعلق بالأرقام والمنطق.
• الذكاء الموسيقي وهو ما يتعلق بالأنغام والألحان والآلات الموسيقية.
• الذكاء المكاني وهو ما يتعلق بالصور والخيالات.
• الذكاء الحسي – الحركي وهو ما يتعلق بحركة وإحساس الجسم واليدين.
• الذكاء البيني (الاجتماعي) وهو ما يتعلق بالتفاعل الاجتماعي مع الآخرين.
• الذكاء الشخصي الذاتي (الانفعالي) وهو ما يتعلق بالعواطف والانفعالات الداخلية للشخص.
• الذكاء البيئي وهو ما يتعلق بالطبيعة بما فيها من تنوعات واختلافات.
