المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأفق
استاذة هنونة
نحن الأن نمر في مرحلة مقاومة شديدة من قبل المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات وحتى أولياء الأمور
والأمر طبيعي وهو مقاومة التغيير لدى شريحة كبيرة من المعلمين والطلاب ايضا
لأننا كنا نمارس الإتجاه القديم في التدريس
ولاأقوض النواحي الإيجابية في تلك الحقبة التعليمية
بل انه وبصراحة الطالب لايمتلك ادوات التعلم الحقيقي
كما ان المعلم لايمتلك ادوات التعليم الحقيقية والفاعلة
هذه المناهج اتاحت للمعلمين والطلاب ادوات غنية وكثيرة
ولكن للأسف لم نصل بعد الى مرحلة النضج حتى نعرف ان الأدوات المتوفرة في المناهج الحالية ماهي الا نماذج تفتح رؤية أوسع للمعلمين للبحث عن ادوات اخرى وطرق اكثر فاعلية وان لانتقيد حرفيا بكل ماورد والإبتعاد عن الجزئيات والتفاصيل والتركيز على مدى استيعاب الطالب للمفاهيم وكيفية ربطها وتمثيلها بأكثر من صورة وفق قدرات الطلاب.
نحن الأن أدركنا المشكلة وقمنا بتحديدها واتضحت الصورة تقريبا
لايمكن ان يحدث التعلم دون عناء
سواء للمعلم او المتعلم
من اراد ان يتعلم عليه بالمشقة الفكرية والقراءة والبحث والتجريب حتى نصل الى بناء خبرات عالمية نواكب بها التطور العالمي
عقول طلابنا لاتختلف عن غيرنا
ولكن طلابنا لايمتلكون ادوات التعلم كما ذكرت
ولايجدون بيئات صفية جاذبة للتعلم
كما لايجدون أولياء امور يدركون ابعاد المناهج والغرض من التعلم
هناك برامج قادمة بمشيئة الله
تطبيقية أجزم انها ستجيب عن تساؤلاتك الحالية
شكرا لك اختي الفاضلة على هذه الهمة العالية
