حقيبة المعلم للأنشطة الصفية والتقويم ( مصادر فصول الوحدة)

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حقيبة المعلم للأنشطة الصفية والتقويم

أصدرت وزارة التربية والتعليم الحلقة الأولى ( الصف الأول بالنسبة للمرحلة المتوسطة) من حقيبة المعلم للأنشطة الصفية والتقويم المكملة لسلسلة مناهج العلوم المطورة
و تعد هذه الحقيبة من الأدوات المساندة للمعلم وميسرة له الكثير من مهام عمله حيث توفر له الأنشطة الصفية اللازمة للتقويم والأنشطة الصفية اللازمة لتنمية وتدعيم المهارات المختلفة

لم تظهر الصور لذلك سوف يكون تحميلها على الرابط

بسم الله الرحمن الرحيم

سوف نستعرض مكونات الحقيبة لتتم التعرف عليها والإفادة منها
اختلف بناء الحقيبة في المرحلة المتوسطة عن الحقيبة في المرحلة الابتدائية
ففي المحلة الابتدائية كانت الكتب موزعة على حسب مهارات واستراتيجيات محددة اهتمت السلسلة بتنميتها
لكن في المرحلة المتوسطة كان توزيع الكتب بناءا على:
· وحدات المنهج لذلك كان عدد المصادر (6) مصادر لــ (6) وحدات
كل وحدتين كانت مخصصة لفرع من فروع العلم كالتالي
1-الوحدتين الأولى الثانية كانت علوم طبيعية ( المادة وتفاعلاتها)
2-الوحدتين الثالثة والرابعة كانت لعلوم الأرض ( سطح الأرض المتغير)
3-الوحدتين الخامسة والسادسة لعلوم الحياة والبيئة ( تباين الحياة والبيئة)
· دعمت كل وحدتين أو(مصدرين) بكتيب خاص بالتفكير الناقد وحل المشكلات
· دعم كل ذلك بكتيب التقويم الأدائي في دروس العلوم

بشيء من الإجمال سوف نتعرض لبنية هذه الكتيبات والمصادر

1- أنشطة عملية
أوراق عمل لتجارب الدروس أوراق عمل لاستقصاء من واقع الحياة
المطويات منظمات الأفكار


في أنشطة عملية وفرت مصادر المعلم أوراق عمل جاهزة للاستخدام لكل من
1-التجارب المصاحبة للدروس
2-للاستقصاء من واقع الحياة
3-العناصر التي يجب أن تتوفر في المطوية منظمات الأفكار
ملاحظة
بعض أوراق العمل كتب عليها في المنزل أي أن عمل الطالبة يكون منزليا
جميع أوراق العمل تحتوي في رأس الصفحة على أسم الطالبة والتاريخ والصف أي أن العمل فيها فردي

1- لكل درس ورقة قراءة موجه قد تكون في صورة منظمات تخطيطية أو غير ذلك يستخدم الطالب الورقة أثناء قراءة أو بعدها, في المنزل أو في الفصل ليتقن الطالب محتوى الدرس, كذلك توجد ورقة خاصة لإتقان المفاهيم والمفردات الرئيسية
2-توجد أوراق لتعزيز وتدعيم الفهم عند الطلبة لكل درس ورقة
3- أيضا يوجد لكل درس ورقة لإثراء محتوى الدرس عبارة عن طرح موضع جديد ثم أسئلة حول الموضوع
4- يوجد صفحات تحت مسمى ورقة تسجيل النقاط الأساسية تحتوي أسئلة في صورة مجموعات لكل درس مجموعة أسئلة بل تخصص بشكل تفصيلي أكثر من ذلك حيث يكون لكل عنوان رئيسي في الدرس مجموعة من الأسئلة خاصة به
( ويعتبر ما ورد في هذه الورقات هو ملخص مركز لمعلومات الدرس الأساسية التي يجب على الطالب إتقانها وهي تعتبر الخطوط العريضة لمحتوى الدرس) كما سيرد في حينه

1- قسمت مراجعة الفصل إلى أجزاء
· الجزء (أ) مراجعة المفردات
· الجزء(ب) مراجعة المفاهيم
2-قسم اختبار الفصل إلى عدة أجزاء
· اختبار المفاهيم
· استيعاب المفاهيم ( مرتبط بمهارات العلم العلمية والعملية)
· تطبيق المفاهيم ( مرتبط بمهارة الكتابة ) بشكل أساسي

1-الخطوط العريضة لمحتوى الدرس
ذكرنا في ورقة تسجيل الملاحظات أن ما ورد فيها هو ملخص مركز للمعلومات الأساسية للدرس وقد عرضت للطلبة في صورة أسئلة
في هذه الورقات الخطوط العريضة لمحتوى الدرس توجد إجابات تلك الأسئلة بشكل مفصل
بالإضافة لاحتوائها على سؤال للمناقشة مع إجابة له وافية
2- دليل المعلم والإجابات
يشتمل هذا الجزء على إجابات لجميع الأسئلة التي وردت في أوراق العمل المقدمة للطلبة بجميع أنواعها

لمن أراد مشاهدة الموضوع كاملا مع صور الحقيبة ومدعم بقصاصات من داخل الحقيبة
ومن كتاب العلوم فليتتبع الرابط التالي

http://www.4shared.com/document/rVePskQC/______.html


ولنا لقاء مع
كتيب التفكير الناقد وحل المشكلات
وكتيب التقويم الأدائي في دروس العلوم

بسم الله الرحمن الرحيم

كتيبات التفكير الناقد وحل المشكلات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اشتملت حقيبة المرحلة المتوسطة على ثلاث كتيبات للتفكير الناقد وحل المشكلات موزعة على أفرع العلم المختلفة
1-كتيب خاص بالعلوم الطبيعية
2-كتيب خاص بعلم الأحياء
3-كتيب خاص بعلم الأرض
سنعرض بشكل مختصر بنية هذه الكتيبات
1-يحتوي كتيب التفكير الناقد وحل المشكلات على (23) نشاط متنوع
2-يختص كل نشاط بموضوع أو بمجال من مجالات العلوم الطبيعية
3-النشاط عبارة عن موضوع علمي
4-يختم كل موضوع أو كل نشاط بتطبيق لبعض المهارات التي تنمي مهارات التفكير الناقد / وحل المشكلات
5- تهدف أوراق العمل هذه إلى تدريب الطلاب على تطبيق مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات في مواقف ذات علاقة بمفاهيم وردت في كتاب الطالب
6-ومن خلال هذه التدريبات يوظف الطلاب معرفتهم في مواقف جديدة
7-يقوم ألطلبه بتحليل المعلومات الجديدة الواردة في التدريب , ثم يعيدون تركيبها لتقديم إجابات وحلول إبداعية
8-يوجد في نهاية الكتيب عدد من الإجابات المحتملة التي يمكن أن يقدمها الطلبة

9-يوجد في مقدمة الكتيب جدول يوضح مهارات التفكير الناقد / وحل المشكلات يوضح علاقتها بالأنشطة
10- تتضمن إجابات الأسئلة الواردة في نهاية الكتيب على مسميات المهارات التي تنميها أو تقيسها أسئلة التطبيقات


على الرابط نفس الموضوع مدعم بقصصات من الكتيب

http://www.4shared.com/file/n7rQm2fB/______.html

بسم الله الرحمن الرحيم

كتيب التقويم الأدائي في دروس العلوم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بعد الإطلاع على الكتيب لاحظت أنه كتيب مهم لجميع المعلمين ويحتاج إلى دراسة فعلية قبل بدء العمل به

مكونات الكتيب

لماذا هذا الكتيب
· من المعلوم أن نتائج التقويم الجيد يزود المعلمين بمعلومات وفيرة عن أداء الطلاب حيث يتعرف المعلم منها على:
§ نقاط القوة
§ نقاط الضعف
§ مدى استيعابهم للمفاهيم
§ مدى اكتسابهم للمهارات
· لذلك وضع كتيب التقويم الأدائي ليكون دليلاً يسترشد به المعلم في تصميم النشاطات التقويمية المتنوعة التي تركز على الجانب الأدائي للطلاب
· تضمن الكتيب على أدوات مناسبة تعين المعلمين على تقويم أداء الطلاب وانجازاتهم مثل
§ قوائم المهام الأدائية وسلالم التقدير
§ أدوات تقويم بديلة وواقعية تركز على الإنجاز والأداء وتتناسب مع الرؤى الحديثة في تدريس العلوم
فيما يلي سنعرض لتوضيح موجز لبنية ومكونات هذا الكتاب
1-قائمة تفصيلية بالمحتويات
يتضح من خلال هذا الفهرس محتويات الدليل بشكل مفصل
وسنفصل الحديث عن مفردات قائمة المحتويات
أولاً: التقويم الصفوف الحديثة
هذا العنوان يشتمل علىتعريف بأهمية التقويم – أهداف التقويم – وأساليب التقويم – وأدواته المختلفة

ثانيا : أدوات تقويم الأداء

هذا الجزء يزود المعلم بأفكار تتعلق بأدوات التقويم المختلفة

بالإضافة إلى أوراق عمل يمكن استعمالها لتقويم هذه الأدوات

من المخطط يتضح أن أدوات تقويم الأداء تتمثل في
1-الملاحظة واطرح الأسئلة
2-العروض والمناقشات
3-المشاريع و الاستقصاءات
4-ملفات الطلاب ودفاتر اليوميات
5-أنواع أخرى للتقويم البديل
- مخطط يوضح أدوات التقويم

1-الملاحظة والتساؤل

مخطط مفصل يوضح تفصيل الملاحظة والتساؤل كأحد أدوات التقويم

وهذه عينة من أواق العمل التي تستخدم مع هذه الأداة

2-العروض والمناقشات

مخطط مفصل يوضح تفصيل العروض والمناقشات كأحد أدوات التقويم

وهذه بعض أوراق العمل التي يمكن أن تستخدم مع العروض والمناقشات كأحد أدوات التقويم

3-المشاريع والاستقصاءات

مخطط يوضح تفصيل المشاريع والاستقصاءات كأحد أدوات التقويم

وهذه أوراق عمل تستخدم للمشاريع والاستقصاءات

4- ملفات الطلاب ودفاتر اليومية

مخطط يوضح تفصيل ملفات الطلاب كأحد أدوات التقويم

نموذج مقترح لتقويم ملف الطالب

5-أنواع أخرى للتقويم البديل

نماذج مقترحة للتقويم

هذه الأسطر هي العناوين أما الموضوع مفصلا بالمخططات والصور فهو على الرابط


http://www.4shared.com/file/QddKEvIp/_____.html

كتيب التقويم لم يكتمل ولازال فيه المزيد وما عرض هو فقط أحد المواضيع
نتابع استعراض الكتيب لاحقا

رائع جداً اختنا الفاضلة ايمان وارجو الاستمرار في توضيح الهدف من الحقيبة وانها ليست عبء على المعلم بل انها عون له ولكن ارسالها الى المدا رس بدون تعريف مسبق بها هو الذي جعل عند المعلمين والمعلمات رد فعل سريع بعدم اهميتها او تفعيلها وان شاء الله من خلال الاطلاع عليها واستمرارك في توضيح اهدافها والية تفعيلها سوف تتغير النظرة لها
ودمتم.......