بعض أفكاري لتنظيم التعلم التعاوني في الفصل !!صورر

أحببت أن أعرض فكرتي في تنظيم التعلم التعاوني حتى تشعر طالباتي بأهميته والإلتزام بالأدوار الموزعة عليهن وقد استخدمت النجوم في عملية التعزيز
و سوف أعرض الصور ومستعدة لاستقبال أي استفسار
http://up.arab-x.com/Oct10/Vhz77696.jpg
استخدمت أكياس عليها أسماء المجموعات بدلا من البراويز أو الستاندات

http://up.arab-x.com/Oct10/WWC77696.jpg

و في الخلف كتبت شرح للأدوار

http://up.arab-x.com/Oct10/ktF77696.jpg

و بالداخل أدوار الطالبات بألوان مميزة حتى يسهل علي متابعة كل طالبة وتقييمها على مدى التزامها بدورها

http://up.arab-x.com/Oct10/ZBl77696.jpg

و يوجد نجوم أيضا
http://up.arab-x.com/Oct10/BgK77696.jpg

و هنا الاستمارة التي تضع فيها الطالبات النجوم
على أن تضعها الرئيسة و في نهاية كل أسبوع يتم احتساب النقاط وتحويلها إلى مكافآت متنوعة
و أترككم مع الصور بدون تعليق
http://up.arab-x.com/Oct10/Usu78354.jpg

http://up.arab-x.com/Oct10/bSZ78354.jpg

http://up.arab-x.com/Oct10/U1p78354.jpg

http://up.arab-x.com/Oct10/rOn78354.jpg

دمتم بود و صفاء

http://img441.imageshack.us/img441/3...6f07493f90.gif

عمل رائع يدل على الرغبة الواضحه من اجل التغيير والتطوير في تدريس العلوم
عمل جمع بين الاتقان والابداع
أنا متاكد أنك سوف تسعدين طالباتك بهذه الانشطة وهذا التنظيم
(أقترح تصميم سلم رباعي من أجل تقويم كل مجموعة )

أستاذة تهاني

أستاذ الدرع
أسعدني مروركما
و ردكما العطر
و سوف أبحث في طريقة السلم الرباعي

جزاك الله خيرا على هذا العمل الرائع وربما تكون في هذه الإضافة بعض الفائدة

اجراءات لضبط العمل في المجموعة

لكي نتفادى الكثير من الفوضى التي تحدث أثناء العمل الجماعي لابد أن نوزع العمل على المجموعة
1- مقرر المجموعة
2- مسئول عن المواد
3- مسئول عن التنظيف ( مسئول عن السلامة)
4- مسئول عن ضبط الوقت

· يفضل التمييز اللوني في الصف بحيث يكون أعضاء المجموعات المتماثلين لهم نفس اللون
· مثلا المقرر له اللون الأخضر فيكون اللون الأخضر هو لون كل مقرر في أي مجموعة ويفضل تثبيت الألوان على مدار العام
· ممكن أن نعطي الطلاب بطاقات معلقة تميز عمل كلاً منهم
· يمكن عمل جدول أو مذكرة لضبط كيف يمر الطالب على جميع المهام
· نكتب جميع أسماء المجموعة الأولى ثم الثانية ونوزع الأعمال في النشاط الأول ثم الثاني وهكذا حتى نعطي فرصة للطالب ليتفاعل مع جميع المهام
· إذا كان الطالب غير مندمج في مجموعته نطمئنه بأنه سوف يعمل في المجموعة أربع جلسات ليمر على جميع المهام ثم يحق له تغيير المجموعة
المصدر [دورة الكيمياء.المنعقدة في جدة من المدربة جودي فالن]

قواعد لضبط العمل في المختبر

1- جميع الطلاب عليهم البقاء في أماكنهم ماعدا مسئول المواد
2- يسمح بالقليل من الصوت الذي يسمح لهم بالتواصل مع بعضهم ( الفوضى غير مسموحة)
3- ليس مسموح للطالب أن يسأل عن أي إجراء إلا إذا كان السؤال من جميع أفراد المجموعة (لأنه إذا كان طالب يعرف فالجميع يجب أن يعرفوا)
4- ممنوع أثناء العمل في المختبر طرح الأسئلة (السخيفة) مثل نكتب بالرصاص أبقلم الحبر – هل يوجد نشاط في المنزل
5- عندما يرفع أحد الطلاب يديه في المجموعة ليسأل نذهب للمجموعة ولا نوجه السؤال للطالب الذي رفع يديه ولكن نوجه السؤال لعضو آخر في المجموعة حتى نتأكد أن الطالب مطبق لقواعد العمل في المختبر
6- لا نريد أن نرهق المعلم بالأسئلة السخيفة لأن المعلم يجيب عن (960) سؤال يومياً
7- اقترحت المدربة عمل نموذج للتسجيل لنتذكر أعمال المجموعة نكتب فيه رمز المجموعة وأسماء المجموعة والهدف من هذا المختبر
8- من بداية العام يكون الهدف مركز على مدى تطبيق الطلبة لمبادئ وقواعد العمل في المختبر والمجموعة ( هذا يعتبر سلم تقدير لفظي لكنه متحرك)
9- هناك طريقة أخرى لضبط هدوء المجموعة هي طريقة الكوب الأحمر إذا كان الكوب الأحمر للأعلى هذا يدل على أن عمل المجموعة يسير على ما يرام ,أما إذا كان الكوب منكساً للأسفل فهناك أشعار أننا نحتاج إلى المساعدة
المصدر [دورة الكيمياء.المنعقدة في جدة من المدربة جودي فالن]

جزاك الله خيرا أستاذة إيمان على الإضافة القيمة

افكار رائعة جزاك الله خير ننتظر جدديدك

جزاك الله خير عمل رااااااااااااااائع

http://forum.net.edu.sa/forum/upload...1237825133.gif

بارك الله في هذا الجهد المبارك الاستاذه الفاضلة نوال0
إن تنظيم العمل يسهم في إستثارة المتعلم ويكسبه جانب من الجدية وينمي لدي المتعلم روح التعاون وإكسابه المهارة من خلال العمل التعاوني الجماعي 0علاوة على ذلك يعطي المتعلم فرصة لتنمية القيم والاتجاهات الإيجابية واكسابه بعض السلوكيات الايجابية0
وهو التعليم الحقيقي ذو المعني الذي يخرج عن الاطار التقليدي لطرق التدريس المختلفة0
أسال الله للجميع التوفيق والنجاح