مجوعة اسئلة تحتاج إجابه عن المنهج المطور

1-درس التهيئه يكون حصه كامله
2-تمارين الكتاب يتم حلها في دفتر من قبل الطالب
3-كيفية تدوين الطالب في المطويه وخاصه المرحلة الابتدائيه

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ربى نجد

1-درس التهيئه يكون حصه كامله
2-تمارين الكتاب يتم حلها في دفتر من قبل الطالب
3-كيفية تدوين الطالب في المطويه وخاصه المرحلة الابتدائيه

---

الاستاذة ربى


اولاً : التهيئة ليس درساً ولكنها مجموعة ممارسات يستخدمها المعلم أو المعلمة لضمان قبول الطلاب للدرس أو لضمان امتلاك الطلاب لمتطلبات الدرس الجديد والتهيئة تشمل التمهيد والتقويم القبلي و ..........
ثانياً : التمارين يتم التعامل معها حسب الحالة فمنها ما يحل في ورقة خارجية ومنها مايتم حله في كتاب الطالب او كتاب النشاط ويبقى مكان حل التمرين ممارسة وليس هدفاً يمكن الاختلاف عليه والهدف من التمرين ليس مكان الحل أو مكان الممارسة .
ثالثاً : يستطيع بعض الطلاب ابتكار طرائق التدوين في المطوية والمعلم الجيد يحرص على ان تظهر شخصية الطالب في مطويته ولكن ممكن مساعدة الطالب بتقديم مقترحات للتعامل مع المطوية تدويناً أو تكويناً ، والجميع يدرك بأن المطوية عبارة عن مذكرة بسيطة من تكوين الطالب لترتيب افكار الدرس حسب طريقته هو .

لعلي اضفت ما يفيدك
فان لم يكن ذلك فالعذر من شخصك الكريم

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد عبد المتعالي

الاستاذة ربى


اولاً : التهيئة ليس درساً ولكنها مجموعة ممارسات يستخدمها المعلم أو المعلمة لضمان قبول الطلاب للدرس أو لضمان امتلاك الطلاب لمتطلبات الدرس الجديد والتهيئة تشمل التمهيد والتقويم القبلي و ..........
ثانياً : التمارين يتم التعامل معها حسب الحالة فمنها ما يحل في ورقة خارجية ومنها مايتم حله في كتاب الطالب او كتاب النشاط ويبقى مكان حل التمرين ممارسة وليس هدفاً يمكن الاختلاف عليه والهدف من التمرين ليس مكان الحل أو مكان الممارسة .
ثالثاً : يستطيع بعض الطلاب ابتكار طرائق التدوين في المطوية والمعلم الجيد يحرص على ان تظهر شخصية الطالب في مطويته ولكن ممكن مساعدة الطالب بتقديم مقترحات للتعامل مع المطوية تدويناً أو تكويناً ، والجميع يدرك بأن المطوية عبارة عن مذكرة بسيطة من تكوين الطالب لترتيب افكار الدرس حسب طريقته هو .

لعلي اضفت ما يفيدك
فان لم يكن ذلك فالعذر من شخصك الكريم

---

شكار لك على افادتك

والشكر موصول للأخت السائلة .. فقد كنتي السبب لاضافة معلومة لنا لاجابة بعضا من تساؤلاتنا حول المنهج المطور


لدي سؤال :
هل دفتر التحضير سيكون كالمنهج القديم ؟؟ ام اختلفت الطريقةكما اختلف المنهج؟؟
احترامي

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد عبد المتعالي

الاستاذة ربى


اولاً : التهيئة ليس درساً ولكنها مجموعة ممارسات يستخدمها المعلم أو المعلمة لضمان قبول الطلاب للدرس أو لضمان امتلاك الطلاب لمتطلبات الدرس الجديد والتهيئة تشمل التمهيد والتقويم القبلي و ..........
ثانياً : التمارين يتم التعامل معها حسب الحالة فمنها ما يحل في ورقة خارجية ومنها مايتم حله في كتاب الطالب او كتاب النشاط ويبقى مكان حل التمرين ممارسة وليس هدفاً يمكن الاختلاف عليه والهدف من التمرين ليس مكان الحل أو مكان الممارسة .
ثالثاً : يستطيع بعض الطلاب ابتكار طرائق التدوين في المطوية والمعلم الجيد يحرص على ان تظهر شخصية الطالب في مطويته ولكن ممكن مساعدة الطالب بتقديم مقترحات للتعامل مع المطوية تدويناً أو تكويناً ، والجميع يدرك بأن المطوية عبارة عن مذكرة بسيطة من تكوين الطالب لترتيب افكار الدرس حسب طريقته هو .

لعلي اضفت ما يفيدك
فان لم يكن ذلك فالعذر من شخصك الكريم

---

شكرا لك على افادتك

والشكر موصول للأخت السائلة .. فقد كنتي السبب لاضافة معلومة لنا لاجابة بعضا من تساؤلاتنا حول المنهج المطور


لدي سؤال :
هل دفتر التحضير سيكون كالمنهج القديم بالنسبة للصف الاول الابتدائي ؟؟ ام اختلفت الطريقةكما اختلف المنهج؟؟
احترامي

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد عبد المتعالي

الاستاذة ربى


اولاً : التهيئة ليس درساً ولكنها مجموعة ممارسات يستخدمها المعلم أو المعلمة لضمان قبول الطلاب للدرس أو لضمان امتلاك الطلاب لمتطلبات الدرس الجديد والتهيئة تشمل التمهيد والتقويم القبلي و ..........
ثانياً : التمارين يتم التعامل معها حسب الحالة فمنها ما يحل في ورقة خارجية ومنها مايتم حله في كتاب الطالب او كتاب النشاط ويبقى مكان حل التمرين ممارسة وليس هدفاً يمكن الاختلاف عليه والهدف من التمرين ليس مكان الحل أو مكان الممارسة .
ثالثاً : يستطيع بعض الطلاب ابتكار طرائق التدوين في المطوية والمعلم الجيد يحرص على ان تظهر شخصية الطالب في مطويته ولكن ممكن مساعدة الطالب بتقديم مقترحات للتعامل مع المطوية تدويناً أو تكويناً ، والجميع يدرك بأن المطوية عبارة عن مذكرة بسيطة من تكوين الطالب لترتيب افكار الدرس حسب طريقته هو .

لعلي اضفت ما يفيدك
فان لم يكن ذلك فالعذر من شخصك الكريم

---

جزاك الله كل خير ياأستاذ واسأل الله العظيم ان يجعل ماتكتبه في ميزان حسناتك احمد

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد عبد المتعالي

الاستاذة ربى


اولاً : التهيئة ليس درساً ولكنها مجموعة ممارسات يستخدمها المعلم أو المعلمة لضمان قبول الطلاب للدرس أو لضمان امتلاك الطلاب لمتطلبات الدرس الجديد والتهيئة تشمل التمهيد والتقويم القبلي و ..........
ثانياً : التمارين يتم التعامل معها حسب الحالة فمنها ما يحل في ورقة خارجية ومنها مايتم حله في كتاب الطالب او كتاب النشاط ويبقى مكان حل التمرين ممارسة وليس هدفاً يمكن الاختلاف عليه والهدف من التمرين ليس مكان الحل أو مكان الممارسة .
ثالثاً : يستطيع بعض الطلاب ابتكار طرائق التدوين في المطوية والمعلم الجيد يحرص على ان تظهر شخصية الطالب في مطويته ولكن ممكن مساعدة الطالب بتقديم مقترحات للتعامل مع المطوية تدويناً أو تكويناً ، والجميع يدرك بأن المطوية عبارة عن مذكرة بسيطة من تكوين الطالب لترتيب افكار الدرس حسب طريقته هو .

لعلي اضفت ما يفيدك
فان لم يكن ذلك فالعذر من شخصك الكريم

---

جزاك الله كل خير ياأستاذ أحمد واسأل الله العظيم ان يجعل ماتكتبه في ميزان حسناتك

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ربى نجد

1-درس التهيئه يكون حصه كامله
2-تمارين الكتاب يتم حلها في دفتر من قبل الطالب
3-كيفية تدوين الطالب في المطويه وخاصه المرحلة الابتدائيه

---

مرحبا ربى نجد

كما ذكر أستاذ عبدالمتعالي

فحلول التمارين قد تكون في كتاب الطالب أو في دفتر خارجه
وفي جدة طلبنا تخصيص دفتر يحل فيه الطالب كل تمارين كتاب الطالب ، من تجقق من فهمك وتأكد و تدرب وحل المسائل وتمارين أكتب وتحدث .... الخ ... حتى في الصف الرابع
ويحل في كتاب التمارين على نفس الكتاب

أما المطوية فهي أيضا كما ذكر زميلي
وركزي على أن يسجلو فيها : التعاريف ، أمثلة ، رسوم إن امكن ، ملاحظاتهم ، جداول ملخصات ومقارنات ،، خرائط ذهنية إن أرادو .... وهكذا



تحياتي

موفقييييييييييين

والله انا قاعده ادرس المنهج وهومررررره صعب

وانا ماني فاهمه شي :confused: بالمرررررره