بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،
بين أيديكم دفتر الطالب
الفصل الأول : مدخل إلى علم الفيزياء
الذي يحوي : ( أنشطة / تدريبات / مُنظمات / جداول تعلم / واجبات )
وأرجوا منكم المساهمة في تطوير الدفتر من حيث تعديل / إضافة
نشاط أو تدريب أو جدول تعلم أومنظم أو أي أقتراح يساهم في تطويره .
رابط التحميل :
أضغط هنـــــا للتحميل ،،،
أرجوا أن تكون عدد المقترحات بعدد التحميلات http://69.162.75.89/%7Ekhalafph/vb/i...lies/smile.gif .
يعطيك العافية جهد جبار ماشاء الله عليك
تم التحميل وسيتم اضافة الاقتراحات ان شاء الله
لي عودة بإذن الله تعالى
السلام عليكم
يعطيك العافية على الجهد الرائع
ملاحظاتي المتواضعة
1- تغيير رأس الصفحة الى ا: لفصل الدراسي الأول
2- برأيي المتواضع اذا كان هذا دفتر للطالب لابد أن يكون مكملا له وهذا ما لامسته في طلبك عند فتح صفحة معينة ثم تلخيص ما قرؤه جدا فكرة رائعة
لكن عدد الصفحات 13 صفحة فقط للفصل الاول والمتبقي 3 فصول 000 وان كان الطالب راح يصور هالاوراق فاتوقع راح يكون عبء عليه
فاقتراحي هو الاشارة فقط لرقم السؤال وترك الصفحة المقابلة فارغا للحل او لو كانت الطباعة من الجهتين فيضيف صفحات من عنده مثلا - حتى تقلل عدد الصفحات
3- جدا عجبني التدرج في امثلة القياس والدقة وتعتبر إثرائية عن الكتاب المدرسي
بارك الله فيك وفي جهودك المتميزة
وعليكم السلام ورحمة اللهاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بسمة
أشكرك أستاذة بسمة على ابداء الملاحظات ...
بالنسبة للملاحظة الأولى نعم سيتم التعديل لأنني عملت الدفتر على خلفية الفصل الثاني .
فكرة الدفتر تساعد في حفظ وقت الحصة لأن المنهج طويل ولا تكفيه حصتين في الأسبوع .. وبدلا من فتح الكتاب لقراءة السؤال ثم الإجابة عليه في الدفتر يكون السؤال مكتوبا في الدفتر ، وأعتقد أن الدفتر لن يتجاوز 60 صفحة ، يعني كل طالب يدفع 4 ريال ( 15 صفحة بريال ) لشراء الدفتر بدلا من دفع ريالين للدفتر العادي .اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بسمة
أشكرك .. ولا نستغني عن إضافتكم لأنشطة مناسبة .اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بسمة
أخي ناصر
جهد واضح وعمل جيد بارك الله فيك
وهذا ليس بمستغرب منك
وأعرف عنك حق المعرفة أنك لست من المعلمين الذين يحاولون تخفيف الأعباء عن أنفسهم على حساب فهم الطالب،
وبودي أن أعرف المزيد عن هذا العمل حتى لا يصبح دفترا يقتصر عليه الطالب ويهمل ما سواه.
وأكرر دعائي لك
حيّاك الله أستاذي الكريم ... أشكرك على لطفكاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إبراهيم مرغوب
الهدف من هذا العمل :
- شبيه بحقيبة تدريبية يضمن قيام جميع الطلاب بتنفيذ الأنشطة مجموعات وأفراد مع الإستعانة بالكتاب كمرجع للبحث فيه عن المعلومات .
- أختصار الوقت في تنفيذ عدد أكبر من الأنشطة والتدريبات مع حفظها وتنظيمها ، فكما تعلم حصتين في الأسبوع غير كافية إطلاقا .
- يساعد الدفتر - فيما أرى - على مشاركة الطالب وتفاعله بشكل أكبر في التعلم النشط فلا يُعطى معلومات جاهزة بل يُنفذ ويُفكر ويَستكشف .
آمل أن تتكرم عليّ يا أستاذ إبراهيم بإبداء وجهة نظرك وملاحظاتك بكل شفافية .
الاستاذ ناصر جهد مبارك يدل على انك من العملة النادرة من المعلمين الذين يؤمنون برسالتهم ، أخي الفاضل الأنشطة والتمارين جد كثيرة في الكتاب المدرسة وأراك اخترت بعضها ، فهل هناك معيار معين يمكن ان نضعه للاختيار من بين هذه الأنشطة والتمرينات خاصة أن هذا الموضوع يسبب حيرة كثير من المعلمين ولكم خالص الدعاء بالعون والتوفيق
حيّاك الله أستاذ حسن ... أشكرك على مجاملتك اللطيفة ..اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حسن الصميلي
حاولت تغطية معظم أفكار الأنشطة والتدريبات ولو كان عدد الحصص أكثر من حصتين لزدت الأنشطة والتدريبات .
اخي العزيز الاستاذ ناصر
مبدع كعادتك
تسمح لي بهذه الملاحظة
من أجمل ما قدمه لنا المنهج الجديد هو اخراج الطلاب والمعلمين من الاطارات المغلقه التي كانو يعلمون ويتعلمون فيها الى مجال ارحب و أوسع
من داخل قوالب جاهزه الى فضاء واسع
من التلقين والحفظ والاستظهار الى االتفكير والابداع والتعلم ذا المعنى
ان ما تقدمه قد (اقوول قد) يعيدنا الى داخل هذه الاطارات او القوالب بدون أن نشعر
فيعتمد المعلم اعتماداً كلياً على هذا الدفتر و يهمل الكتاب او ملفات الانجاز والاوراق الحره والبحوث المفتوحة
الله يكتب لك الاجر والثوب على جهودك التي يعلمها الله سبحانه وتعالى
اخوك ابوعبدالله
حيّاك الله مُشرفي العزيز .. وحيّ الله أهل الخرج ... والله يذكر أيامكم بالخير ...اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدرع
وأشكرك جزيل الشكر .. على صراحتك التي أعتدها منك ..
مُشرفي الكريم ... لا أخفيكم سرّا أنني وقعت خلال الفصل الأول في حرج شديد مع هذا المنهج .. فمع تطبيقي لاستراتجياته وسعيّ إلى تفعيل التعلم النشط من خلال الأنشطة والتدريبات إلا أن مشكلة تدوين الطلاب لما توصلوا إليه من أفكار واستنتاجات وحلول للتدريبات ظلت عائمة وغير واضحة فمرة على هامش الكتاب ومرة في الدفتر ، فأخذت حيّزا كبيرا من الوقت نهايك عن قلة الحصص مقارنة بالمنهج .
فما الحل ؟
ربما لو قلت لكم أنّ هذا الدفتر ليس دفتر طالب بل دفتر تحضير .. ربما يكون ذلك مُستساغا لأنها خطة واضحة في إدارة الحصة فما المانع أن يكون الطالب على إطلاع على هذه الخطة ومشاركا في تنفيذها ، طبعا مع الحرص الشديد أن لايكون هناك مجال للتلقين أو الحفظ ... بل أنشطة ينفذها الطلاب ويدونوا ملاحظاتهم واستنتاجاتهم وارتباطهم بالكتاب كمرجع .
أكرر شكري لك ...
وأتمنى أن أرى وجهات النظر بقية المشرفين والأساتذة ، لنصل إلى طريقة واضحة في التعاطي مع هذا المنهج .