تجربتي في دراسة العلوم

[رزان]

السلام عليكم و رحمه الله و بركاته

انا طالبه في نهايه المرحله المتوسطه واحببت اليوم ان اشارككم تجربتي في دراسه ماده العلوم في السنتين السابقتين عندما كنت في امريكا... كنت ادرس الماده يوميا ومع ذلك لم اكن اتذمر او امل بل كنت انتظر بفارغ الصبر لاحضر الحصه

كنا ندرسها في معمل العلوم والمجهز كليا بجميع الادوات اللازمه لكل وحده يتم دراستها وكنا نقوم بعمل التجارب بانفسنا ونقارن نتائجنا مع باقي التلاميذ ونتوصل لاستنتاجاتنا لوحدنا.. على سبيل المثال لقدكنا نشرح اعضاء حيوانات كالماعز في وجه التعلم عن جسم الانسان ووظائف الاعضاء كما كنا نقوم ببناء الدوائرالكهربائيه عند تعلمنا عن الكهرباء ولقد صنعت لوحدي جرس كهربائي ومصباح كهربائي.. في وحدة الطبيعه لقد قمنا كيميائيا بتصنيع سحابه في قاروره زجاجيه وقد امطرت ندى على اسطح القاروره ... كل هذه التجارب قد أفادتني كثيرا ولم اكن لانسى ابدا

من اهم فوائدهذا النوع من التدريس هو عدم النسيان والتذكر فالمعلومه عندما تراها لا تنساها وبهذا فان الافاده تكون في اقصاها

من اهم عوامل نجاح هذا النوع من التدريس التفاعلي بغض النظر عن الموارد الماليه والمختبرات المجهزه لاقصاها بافضل الادوات للطلاب هو وجود المعلمات الكافيات لهذا النوع من التدريس ,, فالمعلمه هناك لا تعاني ضغوط العمل وضغط تدريس اكثر من مرحله والعديد العديد من الطلاب بحيث لا تستطيع اعطاء الوقت الكافي لكل فصل وباعتقادي ان هذا هوالخط الفاصل الذي لو تخطيناه فان باستطاعتنا الوصول للمستوى المرجو من التعليم

ان هذا الموضوع قد وضع للاستفاده ولعل عين مسؤول تراه وترى اهميه التغيير للرقي باسلوب التعليم في بلدنا .. وجزاكم الله خيرا

[ابن الهيثم]

أشكرك أختي على التوضيح
الظروف هنا ليست كالظروف هناك
بالنسبة لي
24 حصة
ثلاثة مناهج
ثلاث حصص سوابع
42 طالب في أول متوسط
معمل 6في 4 لا يتوفر فيه أدنى مقومات التعليم
إشراف يومي
تنفيذ برامج نشاط أسبوعيا
لا وسائل ولاأجهزة متوفرة في المدرسة
كيف ننجح في تدريس المنهج ما دمنا في ظل هذه الإمكانيات المتواضعة
أتمنى النظر في ظروف المعلمين والمدارس من قبل الجهة المعنية وزارة التربية و التعليم
وبالنسبة للمنتدى فما زال بعيد جداّ عن طموح المعلمين في الميدان
فالمنتدى فقير جداً بما يخدم مصلحة المعلمين
فالمنتدى يفتقر لكل ما هو مفيد
حتى كتاب العلوم لاأجده في هذا المنتدى
نريد خطوات لتدريس كل درس
نريد دروس إليكترونية
واختبارات
وأوراق عمل
ومصورات
وأفلام علمية تخدم كل مواضيع المنهج
وتحاضير وفق الخطة الخمسية
لانريد مواضيع مزخرفة وزائفة لا فائدة منها
نريد مواضيع ذات قيمة ومفهومة للجميع

[بسمة]

عزيزتي رزان

ما لاحظته في موضوعك

بالرغم من صغر سنك ودراستك سنتين في امريكا وربما أكثر


الا أن لغتك وكتابتك بدون أخطاء املائية وثقافتك العربية ومصطلحاتك في التعليم أكبر منك بكثير

لاحظت ذلك لأن الأخطاء الاملائية بدأت تنتشر كانتشار النار في الهشيم بين طلبتنا للأسف الشديد

استمري عزيزتي

وان كان هناك النقص الكثير في مدارسنا

فلا يمنع بأن هناك أيضا الكثير من جوانب القوة في باقي المدارس

والتي تميزت معلماتها او معلميها بالتفاني في العمل

حتى لو لم توفر الوزارة الادوات المعملية بالرغم من ارسال النقص في الادوات كل عام

فهم يصرفوا من ميزانية المختبر او التجارب البديلة والتي تكون أدواتها موجودة من خامات البيئة

أو حتى من ميزانيتهم هم << الا يعتبر هذا ان أُخرج بطيب نفس ان يحتسب بإذن الله صدقة جارية او علم ينتفع به؟؟؟

وكن بعض الطالبات يحضرن الادوات من ابائهن الذين يشعرن بأهمية التعليم وان ابنائهن جزء كبير منها

وهذا بحق ما نريده من معلمينا ومعلماتنا ومن طالباتنا ومن ابنائنا أيضا

ان نعطي وطننا بحب كما أعطانا الكثير بدون تذمر وإلقاء اللوم على الاخرين

ان يعطوا قبل ان ينتظروا الاخذ

أن نبذل كل ما في وسعنا لنطور انفسنا وغيرنا

ان لا ننتظر غيرنا ليحقق طموحنا نحن بل نبدأ نحن بتطوير ذاتنا والعمل بأمانة في التعليم ليس بالشرح فقط فهو يعتبر شيء بسيط في العملية التعليمية كلها



وان نحتسب ذلك كله الاجر عند رب العالمين


ولعل جملتي الاخيرة هي الفرق بيننا وبين امريكا :)


أشكرك عزيزتي على ما كتبتيه بصورة مشرفة تعكس حب ابنائنا للعلم

ودمتِ طالبة مجتهدة متفوقة غيورة على وطنها

[رياض البطشان]

في البداية



تقدير وشكر للطالبة رزان




على هذه الهموم الرفيعة في قيمتها ومعناها




ثم شكر لمن علق وأضاف




وأنا سوف أتكلم من زاوية آخري من الموضوع




هو الجانب العملي الذي يعزز الجانب النظري ( المعرفي ) ويُثبت المعلومة




فوائده لا تحصى ، منها :



تقرب التجارب المعملية المعلومات النظرية وترسخها في أذهان الطلاب .

تكسب التجارب المعملية الطلاب بعض الخبرات والمهارات , وتعودهم على استخدام بعض الأجهزة , وتعرفهم ببعض المواد المستخدمة .

تساعد التجارب المعملية الطلاب على الإبداع , وتنمي فيهم القدرة على تصميم و تركيب الأجهزة والتعامل معها .

تتيح التجارب المعملية الفرصة للطالب لتغلب على بعض الصعوبات العلمية التي تواجه العاملين في المختبرات العلمية .

تبرز التجارب المعملية أهمية اتخاذ الحيطة والحذر اثناء العمل في المختبرات , وتقرب لهم مفاهيم السلامة والأمان بشكل عملي وتطبيقي .

تعود التجارب المعملية الطلاب على الدقة في العمل , ذالك أن بعض التجارب المعملية تحتاج إلى دقة في أوزان المواد المستخدمة , ودقة في ظروف التشغيل .

يتعود الطالب اثناء أدائهم التجارب المعملية على العمل الجماعي والعمل الانفرادي حسب نوعية التجارب .

تكسب التجارب المعملية الطلاب عادة الترتيب والتنظيم , واللازم مراعاتها أثناء العمل في المختبرات .

تساعد التجارب المعملية الطلاب على التفكير والاكتشاف والبحث بتعويدهم على طريقة البحث العلمي , والذي يقرب إلى حد كبير مع تصميم كثير من التجارب المعملية .

تعود التجارب المعملية الطلاب على أهمية رؤية بعض الحقائق العلمية والاحتكام إلى الواقع العلمي مع إبراز أهمية القواعد النظرية .

[ام نوره و جود]

بارك الله فيك يا رزان
ماذكرته عن موضوع الامكانيات المتوفره جعلني اتحسر على حالى فعندما طلبت من المديره ان تسمح لي باستخدام الة التصوير لتصوير اوراق العمل تدرون وش قالت ............قالت اجمعي من البنات فلوس او خليهم يصورون لانفسهم بصراحه انا تعز على نفسي اني اقول للبنات اجمعو من كل وحده ريال او ريالين علشان اصور لكم اوراق عمل :mad:مع العلم ان كل درس من الدروس في المنهج المطور يحتاج احيان كثيره اكثر من ورقة عمل مابين فرديه وجماعيه مع العلم اني ادرس 4فصول كل فصل 45 طالبه وتحفيظ فصلين كل واحد 25 طالبه هذا ابسط شي مارحت اشتري وسائل واجيب لها الفاتوره مع العلم اني السنه الماضيه اشتريت طاولات للمعمل بالقوه دفعت لي فلوسه بعد سنه كامله :cool: بصراحه انتي قلبتي على المواجع كنت في مدرسه مافيها معمل وساعدتني المديره الله يجزاها خير وصلحت معمل من حسابي الخاص ورتبت الموجود في المدرسه وصلحت اللوحات التالفه وصار معمل مناحسن المعامل تركض الطالبات قبل تبدا الحصه ( انا أشهد ان المعمل المتكامل يمثل ثلاثة ارباع الدرس والربع الباقي جهد المعلمه والطالبه ) المهم نرجع لمعملي نقلت من المدرسه والمديره صارت موجهه والمعمل صار مستودع -------اذا كانت الوزاره ماتوفر معمل متكامل وموجهة المعمل مابيده شي غير تفقد التالف والعهده ليشماتعطى المعلمه ميزانيه توفر فيها الطلبات والتصوير اللي قاهرتني فيه المديره تبيني اشحذ من البنات تقول انها تصرف من جيبها
بصراحه مليار ريال وشلون راحو على ترجمة كتاب حتى مرشد المعلمه ماوصلنا للحين :mad:

[المستقبل المشرق]

صح لسانك ابن الهيثم

وبالنسبة لكتاب العلوم ترجمتوووووووووو ركيكة لدرجة ان

معلمة الانقلش قالت انا اترجموو لكم ببلاش ولا خسارة المليار



انا قلت ملياررررررر يعني البنت تفتح الكتاب تطلع ادوات التجربة ههههههههههههههههه


وللا موقع العبيكان اللي ما ادري حطوووووه على اي اساس تحفة عشان يجمل ويحلي الملياررر ويقولللووووووو مليار

وبعدين اخت رزان ممكن سؤال شكلهم هناك ما عندهم جغرافيا
صح؟

لانه معلمة الجغرافيا كل ما شرحت شئ قالولها البنات اخدناه بالعلوم

ليت المسؤؤلين يحذفوووووووو ويقلصوا المنهج المشترك مع الجغرافيا

[حزن في سجن أنيق]

صح لسانك ابن الهيثم

وبالنسبة لكتاب العلوم ترجمتوووووووووو ركيكة لدرجة ان

معلمة الانقلش قالت انا اترجموو لكم ببلاش ولا خسارة المليار



انا قلت ملياررررررر يعني البنت تفتح الكتاب تطلع ادوات التجربة ههههههههههههههههه


وللا موقع العبيكان اللي ما ادري حطوووووه على اي اساس تحفة عشان يجمل ويحلي الملياررر ويقولللووووووو مليار

وبعدين اخت رزان ممكن سؤال شكلهم هناك ما عندهم جغرافيا
صح؟

لانه معلمة الجغرافيا كل ما شرحت شئ قالولها البنات اخدناه بالعلوم

ليت المسؤؤلين يحذفوووووووو ويقلصوا المنهج المشترك مع الجغرافيا







صح لسااااااااااااااااانك

[ابوسعود]

شكراً لك اختي

اتمنى تعطينا فكره عن المنهج الامريكي

عدد الحصص
حجم المنهج

[سبحان الخالق]

راااائع موضوع جميل